中職計算機基礎教學中學生創新能力的培養

徐桂紅

隨著教育制度的不斷改革，對中職計算機基礎教學質量提出了更高的要求，不僅要求學生掌握基礎的計算機知識，而且還應不斷的提高中學生的創新能力，從而不斷的促進畢業生的專業素質能夠有效的與社會需求相適應。因此，我們就應加強研究與分析中職計算機基礎教學中學生創新能力的培養，從而不斷的提高計算機基礎教學課堂質量，以此來有效的提高學生的專業能力和綜合素質。本文就針對中職計算機基礎教學中學生創新能力的培養展開具體的分析與討論。

1 創新意識與創新能力

通過對創新意識與創新能力的分析與了解，可有效的在中職計算機基礎教學課堂上開展相關創新教學活動，從而不斷的提高學生的創新能力，以此來有效的促進學生的全面發展。下面，就針對創新意識與創新能力展開具體的分析與討論。

創新意識主要就是指：個人具有創新的主觀意愿，其不僅是實現創新結果的初級階段，而且還是保持旺盛創新能力的先決性條件。而創新能力一般又包括：創新方法、創新思維以及創新成果三個方面。其中，創新方法是取得創新成果的方法性因素，而創新思維是創新能力的內在要求，創新成果則是創新能力的有效外化。但是，隨著教育制度的不斷改革以及人才競爭的不斷加劇，對人才的創新能力和創新意識也提出了更高的要求。因此，教學就應加大對學生創新能力的培養，這樣才能不斷的促進其與社會的發展相適應。

2 計算機教學中學生創新能力的培養

隨著計算機技術的不斷發展與更新，計算機課程教學已成為當前中職教學中的重要組成部分。而計算機教學具有：課程新穎、教學方法靈活以及教學內容豐富等特點。因此，老師就應有效的結合計算機教學特點，來不斷的開展相關教學課程，以此來不斷的培養學生的創新能力。下面，就針對計算機教學中創新能力的培養展開具體的分析與討論。

2.1 確立以學生為主體的教學理念

受傳統教學模式的影響，課堂活動的開展往往以老師為中心，這樣不僅影響了學生的學習積極性，而且還會降低課堂的教學質量。因此，老師在開展計算機教學時，就應首先撇棄傳統的教學觀念，進而不斷的樹立新型的教學觀念，并不斷的在課堂教學過程中突出學生的主體地位，以此來有效的激發學生的學習興趣。此外，在課堂活動開展的過程中，老師要明確課堂的教學目的是為了讓學生學習。因此，老師在實施教學時就應尊重學生的主體地位，不斷的鼓勵學生的創新意識和創新行為，從而有效的提高學生的創新能力。

2.2 確立問題導向性教學模式在計算機教學中的主體地位

科學的教學模式，不僅能夠有效的促進相關計算機教學活動的有效展開，而且還能不斷的提高課堂的教學質量。而創新能力的培養，不僅要求學生具備相應的創新意識，而且還應具備較強的創新思維和創新能力。因此，老師在課堂上開展計算機教學活動時，就應積極的提出問題，通過問題的提出來不斷的激發學生的學習興趣，進而有效的提高學生的學習積極性。此外，當問題提出以后，老師還應有效的引導學生對問題進行解決，這樣不僅能夠培養學生的創新意識和創新能力，而且還能有效的提高學生解決問題的能力，從而有效的促進學生的全面發展。

2.3 確立以創新能力培養為中心的教學質量觀

傳統教學模式下，往往是以成績來衡量學生的綜合素質，這樣雖然能夠提高學生的學習成績，但是卻不利于學生的全面發展。而隨著知識的不斷積累以及人才競爭的不斷加大，對人才的綜合素質提出了更高的要求。倘若依舊采用傳統的教學模式，就會導致人才的培養與社會的需求脫軌，進而也就影響了學生的全面發展。因此，在開展計算機基礎教學活動時，老師就必須樹立以學生創新能力培養為中心的教學質量觀，這樣不僅能夠促進學生掌握基礎的計算機知識，而且還能不斷的提高課堂的教學質量，從而有效的培養學生的創新意識。

2.4 確立以學生創新意識培養為出發點的教學目的觀

創新能力的提高依賴于創新意識的培養。因此，只有學生具備良好的創新意識，其創新能力才會得到明顯的提高。因此，在開展計算機基礎教學活動時，老師就應樹立以培養學生創新意識為目標的教學目的觀，這樣就能有效的促進相關創新教學活動的有效展開。此外，學校還應不斷的加大對計算機教學的投資力度，這樣就能為創新教學活動的展開提供經濟支持。為了有效的提升整體的人才質量和人才素質，計算機課堂教學還可以設置相應的啟發性思考題，并通過舉辦知識競賽以及開辦相關講座等活動來有效的提高學生的創新意識和創新能力，從而有效的提高學生的綜合素質。

3 總結

不斷的研究與分析中職計算機基礎教學中創新能力的培養，對于不斷的提高課堂的教學質量以及有效的培養學生的創新能力都具有至關重要的作用。因此，我們應首先認識與了解創新能力和創新意識，進而從確立以學生為主體的教學理念、確立問題導向性教學模式在計算機教學中的主體地位、確立以創新能力培養為中心的教學質量觀以及確立以學生創新意識培養為出發點的教學目的觀四個方面來有效的培養學生的創新能力，以此來有效的促進學生的全面發展，從而不斷的促進學生的能力能夠有效的適應于當前的社會需求。

（作者單位：鞍山技師學院冶金分院）