計算機互聯網技術在高校教學管理中的優化分析

摘要：隨著計算機互聯網技術的進步發展，已經被應用在越來越多的行業中，并且取得了良好的成效。目前，多數的高校在進行教學管理時，為了提高管理效率和教學質量，都已經使用了這一技術，但在實際應用在并未實現充分利用。基于此，本文以計算機互聯網技術為切入點，分析其在高校教學管理中的應用與優化。

關鍵詞：計算機；互聯網技術；高校教學管理；應用；優化措施

教學管理是高校管理中的重要組成部分，也是完場教學目標，實現教學改革的重要保障，這就需要高校在發展中提高對教學管理的重視程度和管理效率。而互聯網技術的使用，不僅改變了高校以往的教學管理模式，提高了管理的效率，并且還促進了高校管理變革。因此，高校要加強計算機互聯網技術應用和優化。

一、將計算機互聯網技術應用在高校教學管理中的必要性

隨著我國社會的進步發展，市場中所需的人才結構出現了很大程度的調整，這對高校的人才需求質量提了進一步的要求。但在目前的信息化時代，高校使用的傳統教學管理模式往往難以實現大量信息的追蹤和處理，并且培養的人才難以切實滿足市場需求及現代化發展需要。因此，高校就應進行教學改革，轉變以往的教學管理方法，優化人才培養機制，結合市場的需要培養更多適用于現代化建設的人才。而計算機互聯網技術的應用，就在很大程度上改變了高校教學發展的形式，促進了教育事業的發展。同時這一技術的運用還可以強化高校現代化教學建設，提高對管理的準確性和科學性，有助于實現高校管理機制的創新，確保教學管理工作有序開展。另外，計算機互聯網技術可以滿足數據信息收集和處理的需求，彌補傳統教學管理中的缺陷，促進高校教育的健康發展。

二、計算機互聯網技術在高校教學管理中應用

（一）課程安排和教學計劃制定

在高校教學管理中，計算機互聯網技術可以應用在課程安排和制定教學計劃方面。比如在安排課程時，受高校專業課程較多的影響，若使用傳統的人為安排方法，不僅會加大工作量，而且還容易出現管理失誤。而在使用計算機進行統一安排后，首先，可以直觀合理的安排好各項課程；其次，便于隨時進行調整；最后，便于學生選擇選修課程。不僅降低了課程安排工作量，還為管理人員和學生提供了更多的便利。另外，互聯網技術的使用，還在教學計劃制定和教材征訂方面發揮出了良好的作用。[1]

（二）高校學生成績管理

在高校教學管理中，學生的成績管理就是對學生的考核成績進行存儲、增加、刪除和搜索，以及記錄日常行為表現。由于高校的專業課程較多，在進行管理的過程中，如果繼續使用以往的人工記錄和存儲方式，不僅會浪費大量的人力和財力，而且還難以提高管理的效率，甚至會導致管理中存在各種錯誤。而計算機網絡技術的使用，通過學生成績和數據庫中考試信息的匯總、存儲、分析和篩選，可以快速實現學生成績的管理。另外，這一方式的使用，既便于查詢學生各科成績，又便于查詢班級和年級整體成績、平均成績等。

（三）日常教學管理

日常教學管理是高校管理的一部分，包括教師管理、教室管理、學生管理和日常規范管理等。將計算機互聯網技術應用在日常教學管理中，首次，有助于實現教師課程的科學管理。在高校教學中，由于教師自由性較大，可自由支配時間較多，利用計算機技術，可以為教師提供現代化、自由化的便利交流方式，高校的教學管理者僅需在校園網站中發布通知、文件和信息即可，不僅減少了資源和通知時間的浪費，而且還為教師工作和生活提供利便利；其次，在高校教室中應用多媒體設備、計算機網絡技術，既可以改變教學方式，促進教學改革，又便于高校教學管理人員隨時掌握教室使用狀況，確保高校教學資源的合理利用與優化配置。

三、優化計算機互聯網技術的措施

（一）轉變教學管理理念，教學方式

在高校教學管理模式中，優化計算機網絡技術，可從兩方面進行思考：一方面，變革高校使用的傳統教學管理理念，利用計算機網絡技術增強教學管理的信息化程度，提高管理工作者對高校中各項數據的處理能力。在此過程中，必須深刻認識到互聯網技術對高校教學管理的意義，積極主動探索教學管理的新方法和新途徑，提高教學質量和教學水平，加強對現代教學管理模式和先計算機技術的使用力度。同時，還注意加強對高校在現代信息基礎設施建設方面的人力、財力和物力支持；另一方面，創新、調整高校以往的教學管理方式，將封閉式管理轉變為公開式互聯網管理，提高教學管理的科學性。另外，適當轉變管理部門的職能，以宏觀調控方式對教學工作進行管理，增加教學管理信息傳輸途徑，為師生提供更加便利和優質的服務，促進高校辦學質量提升。[2]

（二）加強高校教學管理信息系統建設，強化網絡安全管理

高校進行教學管理時，需要處理大量的信息，這就必須使用高效率的信息管理系統。因此，高校要重視加強信息管理系統建設，實現教學管理的科學化和自動化，提高管理人員的管理效率。同時，在建設信息管理系統時，還應重視強化高校的網路安全，確保信息數據精確、安全。

（三）提高管理人員素質，完善教學管理團隊

為了保證計算機互聯網技術可以被充分利用，還應保證高校的教學管理人員具有一定的信息化管理意識和管理能力。因此，在進行高校教學質量管理時，要重視管理人員管理素質的培養，提高其信息管理意識和管理能力，或者通過招聘形式，挑選具有足夠管理能力的人員，建立完善的教學管理團隊，以此來實現對計算機互聯網技術的有效應用。

四、結論

總而言之，計算機互聯網技術的應用，既可以在很大程度上改變高校在以往管理中存在的多種問題，提高管理的效率，減少管理工作者的工作量，為管理人員提供便利，又可以改善高校的教學條件。這就需要對其使用有效的措施，提高計算機互聯網技術應用效率，來促進教育事業的進一步改革和發展。

參考文獻：

[1]唐麗霞.計算機互聯網技術在高校教學管理中的優化探討[J].新西部（中旬刊），2016，（8）：125126.

[2]劉國徽.計算機網絡技術對高校教學管理的優化作用[J].讀書文摘，2017，（14）：100.

作者簡介：王楠（1981），男，漢族，吉林長春人，本科，助理實驗師，研究方向：計算機技術。