“全員運動會”項目設置與實施

石峻

一、競賽項目設計

為突出“海洋文化”主題，體現“全員參與”的運動會宗旨，依據學生生理、心理及認知水平，將海洋漁民出海捕撈、海涂勞作的生產與生活技能，設置于“全員運動會”中。

二、項目設置與比賽方法

項目1：“巧渡海峽”。

參賽對象：一至二年級學生。

比賽方法：將學生分成人數相等的2個大組，每個大組，分成2個小組進行迎面接力比賽。腳踏2塊木板（可用平整的器材代替），手握1塊木板，通過巧妙地移動通過一條長為20m的“海峽”（圖1）。

比賽規(guī)則：必須踩在木板上移動，不得踏空，否則判為犯規(guī)；用時最短的組獲勝。

場地器材：操場中間平整場地；器材數量依據學生組數而定，規(guī)格為：20cm×8cm×5cm。

項目2：撿“泥螺”。

參賽對象：三至六年級學生。

比賽方法：將“泥螺”分散在固定的區(qū)域內，每組派出人數相等的學生，各組將“泥螺”撿至籃子內，直至場上“泥螺”全部撿完，看哪組撿的“泥螺”最重。

比賽規(guī)則：在比賽過程中不得從他人籃子里拿取“泥螺”，團隊合作完成比賽。

場地器材：可將籃球場中圈作為比賽區(qū)域，將圍棋代替“泥螺”，圍棋50副。

項目3：翻輪胎。

參賽對象：五至六年級學生。

比賽方法：將每班學生平均分成2組，面對面站立，2組相距20m，第1名學生將輪胎翻至對面后，將輪胎交給對面第1名學生并拍手之后，將輪胎翻回，依次進行。

比賽規(guī)則：在比賽過程中不得采用滾、提等方式移動輪胎，方向要正，不得妨礙其他組的比賽，先完成比賽的組獲勝。

場地器材：操場中間平整場地上劃6條長20m、寬2m的跑道；廢舊輪胎6只并涂上各種顏色。

項目4：沸騰的海洋。

參賽對象：三至六年級學生。

比賽方法：每班14名學生為1組，男女不限，手握彩虹傘，傘中放置海洋球若干，在規(guī)定的時間內將海洋球抖出最多的隊獲勝（圖2）。

比賽規(guī)則：在比賽過程中不得消極比賽或故意讓海洋球滾出。

場地器材：半塊籃球場；彩虹傘1把，海洋球200只。

項目5：“沙灘大力士”。

參賽對象：四至六年級學生。

比賽方法：將“選拔”的學生分成人數相等的2組，每組學生在規(guī)定的時間內將一定重量的“漁船”拖拉至指定位置，用時最短的組獲勝（圖3）。

比賽規(guī)則：聽裁判指令啟動開始計時，到達終點停表，未到達終點不計成績。此項目適合力量強的學生參與。

場地器材：人造沙灘一片（20m×4m）；廢棄小木船1只。

項目6：“種花蛤”。

參賽對象：一至三年級學生。

比賽方法：將場地長度設置成10m，每組學生1個小籃子，小籃子內有20粒“花蛤”（玻璃球），第1名學生手持小籃子站于起始點，終點處放10個開口約10cm的容器（可用上課時使用的器材代替），將20粒“花蛤”（玻璃球）“種”入對面的容器內，分5次“種”入，每次“種”4粒；往返5次（圖4）。

比賽規(guī)則：不得搶跑；“花蛤”必須放入容器中，否則無效。時間最短者獲勝。

場地器材：小玻璃彈珠若干，10個開口約10cm的容器，小籃子等容器依據組數而定。

項目7：肩扛“魚貨”。

參賽對象：三至四年級學生。

比賽方法：扛起10kg“魚貨”跑過30m，速度最快者為勝。

比賽規(guī)則：不得采用抱、提等其他方式進行。

場地器材：在直跑道上進行比賽，10kg袋裝大米若干袋，并外貼“魚”字進行適當裝飾。

項目8：“大海尋寶”。

參賽對象：三至六年級學生。

比賽方法：設置400m2校園區(qū)域為“大海”，以貝殼代替“寶貝”，將10只“寶”隱藏在“大海”內，尋找齊全且用時最少者為勝。

比賽規(guī)則：不得妨礙他人比賽，尋找到的必須是規(guī)定的10只“寶”。

場地器材：各類貝殼（至少10類，每類至少10只）200只。

項目9：拋纜繩。

參賽對象：一至六年級學生。

比賽方法：將一定重量的纜繩（繞成圈）拋擲（姿勢不限），計算拋擲的遠度（圖5）。

比賽規(guī)則：纜繩落點必須在有效區(qū)域內，否則判為犯規(guī)。組內學生拋擲遠度相加，拋擲最遠的組為獲勝組。

場地器材：將廢棄的拔河繩截取一段（約2m），繞成圈做成重量不等的纜繩。

項目10：“章魚爬行”。

參賽對象：一至二年級學生。

比賽方法：將學生分成人數相等的2個大組，每個大組，分成2個小組進行迎面接力爬行比賽，用時最短者獲勝。

比賽規(guī)則：聽裁判指令出發(fā)，爬行時必須保持雙手雙膝中的3個支撐點著墊，否則無效。

場地器材：每組爬行場地設置20m長，并鋪設小體操墊。

三、組織與實施

比賽不設檢錄處，所有項目不進行預賽，學生不佩戴號碼布，賽場上不使用發(fā)令槍。每個模塊均安排1天時間，采用定點、定項目、定裁判員、定時間段同時進行的方式，學生只要在規(guī)定的時間段參加比賽，隨機分組，隨到隨比，如果學生對比賽成績不滿意可向裁判員申請獲得1次再賽機會。比賽以年級組為單位，比賽設“海豚”獎、“海豹”獎、“海獅”獎；淡化了運動會的“錦標”味道，強化了運動會的集體性與參與度。