淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

呂紅

幼兒良好的閱讀習(xí)慣，不僅能促進(jìn)觀察力、想象力、知識(shí)遷移能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展，更重要的是能培養(yǎng)幼兒良好的非智力品質(zhì)。如：認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度；對美的感受力；對文學(xué)作品的興趣；愛護(hù)勞動(dòng)成果的品德，自制、自控能力，遵守社會(huì)公德的意識(shí)。由此可見，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，是幼兒園教育不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。那么，怎樣培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣呢？在多年的幼兒教學(xué)中我總結(jié)出以下四點(diǎn)在此與大家分享。

一、幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)圖書的結(jié)構(gòu)

當(dāng)孩子拿到一本書后，教師不要任孩子隨意去看，要先教孩子認(rèn)識(shí)這本書。讓他觀察這本書的結(jié)構(gòu)，知道每一本圖書都有封面、封底。為了便于孩子更好的理解，可以告訴孩子封面是前門，封底是后門，中間就像是一間小房子，看書時(shí)，先把前門打開，然后走進(jìn)小房子里去看故事，看完了把后門關(guān)上，有了這樣生動(dòng)形象的看書方法，孩子就不會(huì)亂翻書，不知書中所云了。

二、學(xué)會(huì)正確的閱讀方法

正確的閱讀方法能使幼兒順利閱讀，并從中體驗(yàn)到閱讀的快樂，從而產(chǎn)生再閱讀的愿望。若教師抓住時(shí)機(jī)，對良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化，將收到事半功倍的效果。

首先，要教會(huì)孩子有順序地閱讀圖書，知道閱讀一本書應(yīng)該從頭到尾，看完一頁再看下一頁，每一頁應(yīng)該從上讀到下，從左讀到右，看有字的圖書時(shí)要看完一行接著看下一行。在觀察某個(gè)畫面時(shí)，也要按一定的順序進(jìn)行。如：了解畫面上畫得是什么時(shí)候，是什么地方，畫面上有什么，他們都在干什么等等。

其次，引導(dǎo)孩子對全書進(jìn)行概括，幫助孩子理解圖書的故事內(nèi)容。當(dāng)孩子看完一本書后，引導(dǎo)她能講出里面講的大致意思。閱讀時(shí)，要求孩子一頁一頁地翻閱，不折疊、不在圖書上涂畫。幼兒看書的特點(diǎn)是速度快，很多孩子往往都只是瀏覽一下畫面，就換下一本書，所以家長可以要求孩子在看完一本后，讓他給你講一下書里的故事內(nèi)容，這樣這樣不僅教會(huì)了孩子看書，還可以鍛煉孩子的語言能力及故事概括能力。

最后，閱讀時(shí)要教育孩子注意用眼衛(wèi)生，書本與眼睛之間的距離要合適，最好保持30—35厘米的距離，盡可能使書本的平面與視線成直角，閱讀空間的光線要充足，閱讀時(shí)要孩子保持正確的坐姿，不躺著看書，從小養(yǎng)成良好的閱讀行為習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀習(xí)慣

幼兒的行為一般是無意識(shí)的，往往受一定情境支配的。因此，某種習(xí)慣的養(yǎng)成，從一定程度上說，要依賴于某種情境的反復(fù)出現(xiàn)。因而創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，就是為良好的閱讀習(xí)慣的形成創(chuàng)造條件。

良好的閱讀環(huán)境應(yīng)該有一個(gè)安靜。優(yōu)美、寬敞、明亮，有一定文學(xué)氛圍的閱讀場所。以光線充足，不易受外界干擾處為佳，所使用的桌椅、圖書架的高低要適合于幼兒，過高或過低都容易使幼兒感到疲憊，甚至?xí)绊懹變汗趋腊l(fā)育。由于幼兒的餓情緒易受周圍的環(huán)境感染和影響，所以閱讀場所的墻面色彩不宜過于鮮艷。大紅等太艷的顏色容易引起幼兒的興奮、激動(dòng)；黑色等灰暗顏色會(huì)使幼兒情緒低落。而淡藍(lán)、淡綠或淡粉紅色等能給人一種安詳、靜謐、和諧的感覺，能起到穩(wěn)定幼兒情緒之作用，因而被視為閱讀區(qū)墻面布置得最佳顏色。又因?yàn)橛變洪喿x是從興趣出發(fā)的，所以選擇投放到閱讀室的圖書要考慮幼兒的這一特點(diǎn)。通常小班和中班初期選擇色彩鮮艷、畫面大，以動(dòng)物為主、情節(jié)簡單的圖書，而中班后期至大班可以由淺入深，多增加一些人物有所變化、故事情節(jié)較為復(fù)雜的圖書。

四、制定合適的閱讀規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

幼兒行為的堅(jiān)持性、自控能力較差。制定合適的幼兒閱讀規(guī)則，是限制不良閱讀行為的重要手段，也是促使幼兒有目的、有意識(shí)地重復(fù)良好閱讀行為的重要保證。它不僅能幫助營造一種適合閱讀的氣氛，保證閱讀效果，而且能培養(yǎng)幼兒良好的公共道德意識(shí)。

制定閱讀規(guī)則，要根據(jù)幼兒閱讀環(huán)境和實(shí)際情況。如：為了避免閱讀時(shí)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，就要根據(jù)閱讀場地的大小限制就坐人數(shù)，確保每個(gè)人有合適當(dāng)?shù)每臻g。若讓幼兒使用“入?yún)^(qū)卡”，效果會(huì)很好。又如：為了保證閱讀室的安靜，就應(yīng)要求幼兒走路輕輕，說話輕輕。再如：為了使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，就應(yīng)制定“輕取輕放圖書，看書時(shí)要一頁一頁在書角處輕輕翻動(dòng)，不在圖書上亂涂亂畫”等條文，有規(guī)則，就可以照章辦事，也有利于教師管理。

孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，意思是說一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會(huì)起作用。閱讀能給我們帶來樂趣和知識(shí)，如果一個(gè)人能在幼兒早期就得到好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，他的一生都將是自信、快樂的。