創新思維下美術教學體系創新發展研究

李為錄

[摘 要]伴隨著美術教學改革不斷深入推進，提升學生創新思維能力成為當前主要的教學目標，以此為基礎構建的教學體系也是當前社會對中職美術教學的新要求。美術作為一門綜合的實踐性學科，培養學生的創新意識不僅是當前社會發展的需要，這也是學習美術的持久動力。本文以此作為研究的基點，找到阻礙當前美術教學發展的因素，從而有針對性的提出相應的解決辦法，這對開展創思思維教學有著重要影響。

[關鍵詞]美術；教學；創新思維

隨著我國素質教育的提出，美術教學方向也要隨之作出調整，這樣才能滿足信息時代社會發展的需要。從微觀的角度看，培養學生的創新思維可以提高美術專業素養，提高自身的專業技能與審美素養，從而保證美術教學的有效性；從宏觀的角度看，提高學生的創新能力不僅是我國素質教育的新要求，并且高精尖的創新性人才也是當前社會發展的基礎。基于這樣的發展環境，在構建美術教學體系中，加強學生創新思維課程建設已然是必然發展趨勢，也是美術專業人才長遠發展的必然保障。

一、美術創新思維教學發展現存問題

1.創新意識不足

經過研究可以發現，我國現存中職院校雖然已經進行了相應的美術教學改革，但卻對美術教育還沒有提起重視，從而忽略美術教育中學生創新能力的培育。中職院校作為培養學生職業能力的專業院校，其課程設置必然與學生就業能力相掛鉤，美術教育作為是實踐性較強的學科，其在發展過程中不僅強調學生的實踐操作能力，更重要的是要保證思維的靈活性。但在當前美術教學過程中，教師雖然重視了實踐教學，卻忽視了美術教育本身的藝術性，這樣就喪失了美術教育重要的思想內涵，從而導致培養的學生創新能力不足。造成這樣現象最為主要的原因之一就是教師在美術教學中還沒有形成創新意識，因此無法展開對學生相應的訓練，大大降低美術教學的創新性。

2.教學方式單一

要想真正激發學生的創新思維，教師需要采取多元的教學策略。但受傳統教學觀念的影響，很多教師在開展教學活動時依舊采取單一的教學模式，讓學生對美術學習形成刻板印象，并未充分彰顯出美術教學的靈活性與藝術性。學生本應在美術課堂上占據主導性，但教師卻忽視了學生的主體地位，從而導致學生與教師之間的溝通大大減小，導致學生無法在課堂上充分發揮自己的想法，從而禁錮了學生的創意，無法開展自己豐富的聯想，長此以往必然會喪失自己的創新能力。

3.師資隊伍建設不夠完善

中職院校美術教師隊伍普遍年輕化不足，正是因為現在很多中職院校對美術教學的重視不足，直接影響教師教學的積極性。現在本就是科學技術信息時代，很多教師在開展美術教學過程中，教師并沒有及時提升自身的教學能力，導致教學思想及教學方式不符合社會發展要求，從而在開展教學活動中缺乏創造力，違背美術教學的基本原則。

二、美術創新思維教學發展策略

1.創新教學手段

既然教師的教學觀念、內容及教學方式都比較落后，教師就應該及時調整，不斷創新自己的教學手段。在開展美術教學的過程中，將課堂的主動性還給學生，并在設計美術教學內容時，與學生及時溝通，充分爭取學生的意見，這樣學生參與到美術教學活動之中，便會激起學生的學習興趣，從而引發學生展開豐富的聯想，這對培養學生的創新思維有著重要的意義。

2.加強師資隊伍建設

由于現階段中職美術教師師資結構不合理，學校應該招聘更加專業和年輕的美術教師，從而為中職美術教學注入新鮮的活力。學校還應該為教師提供更多的福利，這樣教師的基本生活才有更多的保障，才能讓教師更加全身心的投入到工作之中。由于很多中職學校的教師缺乏一定的創新意識，學校便應該為教師提供更多的培訓機會，鼓勵教師參加外出培訓，這樣教師能及時了解其他學校教師先進的教學觀念及教學手段，更重要的是為教師提供了更多外出的交流機會，這也可以幫助教師創新自己的思維方式。學校也應該為教師提供更多的科研基金，為教師提供良好的科研創新環境，這對教師創新自己的教學方式有著重要的意義。

3.創新教學情景

由于美術教學本身就強調學生要將實踐能力與藝術素養結合在一起，因此教師需要創新自己的教學情景，保證學生在此情景之下充分感受美術教育的內涵，從而在學習的過程中找到共鳴。首先，教師可以利用先進的科學技術來開展教學活動，例如：多媒體、網絡教學等，這樣教師不僅可以提高課堂的趣味性，更重要的是可以打破美術教學時間及空間的限制，大大提高美術教學的靈活性。其次，教師可以針對每堂課的教學內容為學生布置下課題，并讓學生以小組的形式自我完成，教師將課堂還給學生，教師的主要作用則是掌控課堂的發展方向，及時為學生解答疑惑，讓學生在美術實踐中感受藝術性，從而提高自身的審美能力。美術教育作為一門藝術性學科，教師必然要為其營造濃厚的藝術氛圍，幫助學生更快的進入到學習的狀態之中，鼓勵學生敢于想象，這是提升學生創造力的重要途徑，只有學生自己具備充足的想象力才能保證自身創新思維的靈活性，才會在創作的過程中保證自身的創新能力不斷提高。因此，教師必然要為學生營造良好的課堂氛圍，這對學生的成長有著重要的意義。

三、結語

綜上所述，中職美術教育雖然存在一些問題，但卻有很大的發展潛力。因此，學校應該及時進行教學改革，保證美術教育具有持久的活力。學校不僅要對美術教育提起重視，而且要為其提供更多的教學資源，為美術教學創新奠定穩固的基礎。在美術教學過程中要想培養創新性人才，就需要社會各方的努力，從而打破培養學生創新思維的阻礙，保證美術創新教學改革順利推進，為學生日后走向社會奠定穩固的基礎，提高學生的創新能力，從而大大提高學生的就業水平。

參考文獻：

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