論加強高校新型智庫建設(shè)提升社會服務(wù)能力

齊艷玉

摘 要：隨著我國經(jīng)濟以及科技的不斷發(fā)展，我國社會各個方面對于人才的需求量在不斷的增多，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在實際的教學過程當中就要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，培養(yǎng)更多的人才，在實際的教學過程中很多高校都能夠意識到實現(xiàn)文科專業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)學生綜合能力的重要意義，但是在加強高校新型智庫建設(shè)方面卻顯現(xiàn)出很多的問題，在新型智庫建設(shè)的過程當中常常會凸顯出沒有足夠的路徑作為實施的載體等問題，在加強高校新型智庫建設(shè)方面存在的問題需要及時的進行解決，這篇文章就針對加強高校新型智庫建設(shè)提升社會服務(wù)能力進行了具體的論述。

關(guān)鍵詞：加強；高校；新型智庫；建設(shè)；提升；社會服務(wù)能力

高校作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，其數(shù)量也在逐年的增多，但是縱觀我國眾多的高校教育，教學的實際意義并不大，無法滿足新課標教育改革的需要，同時也無法滿足我國經(jīng)濟發(fā)展的需要。并且從實踐的角度而言，高校中文科和理科專業(yè)的轉(zhuǎn)型存在著很大的差異，最主要的表現(xiàn)就是發(fā)展不均衡，相比較理科專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展而言，文科專業(yè)轉(zhuǎn)型就顯得比較慢，因此影響著文科專業(yè)學生社會服務(wù)能力的提高。所以加強高校新型智庫建設(shè)十分必要也十分重要，通過加強高校新型智庫建設(shè)不斷的提高高校文科專業(yè)學生的社會服務(wù)能力。

一、加強高校新型智庫建設(shè)提升社會服務(wù)能力過程中存在的一些問題

（一）研究的項目沒有較高的應(yīng)用價值

只有擁有了多方面的資源支持，才能夠更好的保障人文社科專業(yè)實現(xiàn)更好的發(fā)展，但是縱觀我國眾多高校的人文社科研究，體現(xiàn)出不具創(chuàng)新性這一特點，研究呈現(xiàn)出“書齋式”，具體表現(xiàn)為教師在實際的工作過程當中不夠關(guān)注社會發(fā)展過程當中的所出現(xiàn)的問題，也沒有充分的了解相關(guān)的國家政策，并且很多的教師沒有意識到科研工作實際的意義，只是注重論文的發(fā)表，沒有對研究成果與價值之間的轉(zhuǎn)化提起足夠的重視，另外很多的教師無法將協(xié)同創(chuàng)新與實際的生活進行聯(lián)系，并且研究的過程沒有足夠的團隊的支持，導(dǎo)致研究的項目沒有較高的應(yīng)用價值。

（二）所展開的活動沒有足夠的社會影響力

我國高校當中最重要的社會使命就是通過利用人文社科方面的知識來加強高校新型智庫建設(shè)，并進一步提高所在城市的思想文化建設(shè)，進而提高社會服務(wù)能力。很多的高校在實際的教學過程當中雖然都能夠意識到進行積極的傳播城市文化的重要性，但是在傳播以及弘揚的過程當中存在著或多或少的問題，需要不斷的進行改進，也就是在實際的工作過程當中意識到所展開的活動沒有足夠的社會影響力這一實際問題，在實際的工作當中通過運用各種渠道來加強所展開活動的社會影響力，可以加強對城市發(fā)展的研討力度，增多講座的數(shù)量。

（三）所輸送的人才沒有較高的崗位適應(yīng)能力

我國社會科學發(fā)展的一個非常重要的指標就是實現(xiàn)知識的廣泛傳播，也就意味著要將知識更廣泛的應(yīng)用在解決社會生活中存在的問題當中，但是實現(xiàn)問題更好的解決最重要的還是需要不同的人員進行完成，這就要求我國眾多的高等院校在教育教學的過程當中要注重培養(yǎng)多方面的人才，在培養(yǎng)學生的時候要注重引導(dǎo)學生朝著知識的應(yīng)用者方面發(fā)展，但是縱觀我國眾多的高等院校的實際情況，雖然都能夠意識到培養(yǎng)多方面人才以及引導(dǎo)學生朝著知識的應(yīng)用者方面發(fā)展的重要性，但是并沒有切合實際的有力措施，導(dǎo)致高校所輸送的人才沒有較高的崗位適應(yīng)能力。

二、加強高校新型智庫建設(shè)提升社會服務(wù)能力的具體措施

（一）加強與地方政府的溝通與合作

加強與地方政府的溝通與合作是加強高校新型智庫建設(shè)提升社會服務(wù)能力的重要舉措，加強與地方政府的溝通與合作不但能夠?qū)ρ芯拷?jīng)費的來源進行拓展，能夠獲得政府的主動支持，并且能夠?qū)崿F(xiàn)信息的暢通對接，也能夠加強與校外力量的協(xié)同，所以加強與地方政府的溝通與合作十分必要也十分重要。

（二）對科研成果的評價機制進行改革

對科研成果的評價機制進行改革也十分重要，實現(xiàn)對科研成果的評價機制的改革，需要從三個方面實現(xiàn)改革，首先就要對教師的工作量核定辦法進行改革，還有就是要在完善科研成果認定的標準上建立完整的智庫成果評價機制。

（三）做好新型智庫建設(shè)的頂層設(shè)計

能否做好新型智庫建設(shè)的頂層設(shè)計影響著高校新型智庫的建設(shè)，所以要做好新型智庫建設(shè)的頂層設(shè)計，在實際的工作當中要從三個方面進行規(guī)劃設(shè)計，首先就要對新型智庫的宗旨進行明確，其次就是要對所要研究的領(lǐng)域進行認真的選定，還要對新型智庫的管理方式進行創(chuàng)新。

三、結(jié)語

綜上所述，高校作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，有必要加強新型智庫建設(shè)，在實際的建設(shè)過程當中要加強與地方政府的溝通與合作，還要對科研成果的評價機制進行改革，以實現(xiàn)更好的建設(shè)。

參考文獻

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[2]李曉春，馬海玲，徐志毅.高校智庫建設(shè)政府不能缺位——從政策文本角度的分析[J].滁州學院學報，2016（06）：83-86.

基金項目：江蘇省高校哲學社會科學研究項目“協(xié)同創(chuàng)新背景下高校社會服務(wù)模式轉(zhuǎn)變及機制創(chuàng)新研究”（編號2015SJB012）；南京郵電大學人文社會科學研究基金項目“基于協(xié)同創(chuàng)新的高校專職科研機構(gòu)社會服務(wù)模式研究”（編號NYS214021）。