基于創新創業能力培養的高職商務英語專業課程體系

趙科研

摘 要：隨著教育體質改革的深入進行，高職院校商務英語專業為了在突出自身專業特色的基礎上，提升人才培養的效率和質量，已經越來越重視創新創業教育與專業教育的緊密結合。根據高職商務英語專業創新創業人才培養的要求，及時的進行人才培養策略的改革與創新，將創新創業能力的培養作為專業教育的目標，在人才培養模式改革的過程中完成課程體系的重構，才能促進高職商務英語專業創新創業人才培養目標的順利實現。本文主要是就以創新創業能力培養為基礎的高職商務英語專業課程體系進行了分析與探討。

關鍵詞：創新創業能力；商務英語專業；教學改革

1高職商務英語專業課程創新創業素養課程

高職商務英語創新創業素養課程主要涉及商務禮儀、漢語讀寫能力訓練、職業發展與就業指導、綜合英語、就業形勢分析等給個方面。在課程體系構建的過程中將學生創新創業意識的培養作為核心，才能確保人才培養目標的順利實現。比如，《綜合英語》這一基礎課程，不僅要對學生的英語聽、說、讀、寫、譯等語言技能進行重點的培養，同時還應將其與創新創業教育緊密的結合在一起。而在選擇創新創業方面的教材時，則應該在詳細介紹成功企業的創建、發展歷史的同時，要求學生深入的了解企業在創建、發展過程中的艱辛，積極的吸取前人創業成功的經驗和教訓，為其以后的自主創業奠定良好的基礎。通過學習《形勢與政策》，利用真實的案例引導學生掌握獲取和分析創業政策信息的能力，才能促進其把握創業機會能力的不斷提升。

2高職商務英語專業課程創新創業技能培養課程

高職商務英語專業教學過程中涉及的國際貿易、國際商務函電、商務英語口語等相關課程，主要是以企業工作流程為基礎，采取的一體化教學模式。比如，《國際貿易實務》課程主要是將創辦外貿企業為基礎，充分發揮仿真教學軟件的優勢，將真實案例作為主要教學素材，嚴格的按照外貿業務的操作流程開展項目化教學。這種教學方式不僅有助于學生深入的了解外貿企業創辦過程中必須經過的法律程序，同時也促進了學生外貿業務知識與技能的穩步提升。談判技能不管是創業初期還是后期的業務開展都是必不可少的，《國際商務談判》利用真實的業務案例，采取項目導向、任務驅動的教學方式，對學生的創業和企業經營談判技能進行了重點的培養。不僅有助于促進學生創新創業能力和意識的全面提升，同時對于學生商務英語應用能力的提升也有著極為重要的促進作用。另外，為了促進高職商務英語學生創新創業能力教學效率的穩步提升，教師在教學活動開展的過程中，必須始終堅持以學生為教學主體，積極引入教學案例引導學生進行思考，在促進學生分析、解決問題能力穩步提升的基礎上，為高職商務英語專業人才創新創業培養目標的順利實現奠定良好的基礎。

3高職商務英語專業課程創新創業實踐教學

在高職商務英語創新創業教育過程中，必須將進出口貿易操作務實、國際商務英語函電、電子商務基礎操作等課程實踐與創新創業教育緊密的結合子啊一起，構建出全新的集專業課程實訓、模擬綜合實訓、創業實踐實訓、創新創業實戰的綜合實踐教學體系，將培養學生的創新創業意識、創新創業精神、創新創業能力等作為該實踐教學體系的核心，同時充分利用相關專業教學軟件，幫助學生迅速的掌握商務貿易的流程以及運用商務英語模擬完成國際商務貿易活動，在加強學生專業技能與實踐能力培養的基礎上，促進學生綜合素質的全面提升，為其后期的成長與發展奠定良好的基礎。雖然在高職商務英語專業課程體系教學過程中，學生創新創業素養課程、創新創業技能培養課程、創新創業實踐教學課程這幾部分是相互聯系不可分割的，但是也不能簡單的將其重合在一起，而是應該以學生創新創業素養課程為基礎，將三者緊密的融合在一起，才能達到促進高職學生綜合能力與創新創業能力穩步提升的目的。

4建立健全創新創業教育效果評價體系

高職院校商務英語必須以培養學生創業能力為基礎，建立綜合性的多元化評價體系，采取定量指標與定性指標相結合的方式，加強與社會企業合作的力度，進行高職院校創新創業教育效果的綜合評估，通過多維度、動態的評價方式，以確保評價體系的公正性與公平性。同時在量化考核評價的過程中必須采取創業指導教師評價、個人自評、創業團隊互評、行業專業評價相結合的方式，才能達到創新創業教育與專業教育緊密融合目標的基礎上，促進高職院校學生創新創業能力以及社會競爭力的全面提升。

5結束語

總之，由于高職院校課程體系的設置是影響人才培養質量的重要因素。所以，高職院校在商務英語專業教學開展的過程中，必須將創新創業型人才的培養作為構建高職商務英語專業課程體系的核心，將商務英語專業教育與創新創業教育理念緊密的結合在一起，才能構建出具有創新特色的高職商務英語專業課程體系。重構完成的專業課程體系，不僅要將學生的商務與英語職業能力訓練作為核心，同時還應加強學生創新創業能力培養的力度，促進學生綜合素質的全面提升，才能滿足社會發展對高職商務英語專業人才培養提出的要求。

參考文獻

[1]何先應，李輝.基于創新創業能力培養的高職國際貿易實務課程改革初探[J].課程教育研究，2017（35）：226-227.

[2]張雙.高校商務英語專業大學生創新與創業教育的路徑分析[J].赤子（上中旬），2016（22）：65.