高校教工黨支部“三會一課”制度現狀及改進對策

李訪正

在中國共產黨章程中“三會一課”的“三會”指黨員大會、支部委員大會、黨小組會議，“一課”指黨課。自黨的十八大以來，黨中央帶領全國人民共筑中國夢。在這樣的時代背景下，黨中央出臺的若干規定不斷強化“三會一課”制度的落實。

一、高校基層黨組織執行“三會一課”制度的現狀

當前，許多高校黨組織“三會一課”制度雖整體執行良好，但是仍然存在一些細節問題需要改進。例如，“三會一課”內容缺乏吸引力，形式單一，部分黨員認識并不到位，沒有主動參與到“三會一課”的學習和落實中，而且制度考核也不規范。

根據黨章規定，黨的組織生活必須體現嚴肅的政治要求，但是有一些高校基層黨組織將“三會一課”與工作匯報會、經驗交流會并駕齊驅，這就使得“三會一課”制度出現了形式化和庸俗化，致使黨內政治生活質量不高。自黨的十八屆六中全會以來，黨中央不僅強調了“三會一課”制度的重要性，還強調了“三會一課”在教育中的功能，突出黨性鍛煉，防止“三會一課”出現表面化、娛樂化、庸俗化的現象。

二、創新高校教工黨支部“三會一課”制度的建議

（一）用持之以恒的態度堅持“三會一課”制度

在黨的十八屆六中全會上，黨中央明確要求加強和完善“三會一課”制度，黨員必須參加黨員大會，堅持上黨課，黨支部必須定期召開支部委員會。高等院校是教職工施展自身才華的重要舞臺，教職工的一切工作都必須以學校發展作為最終落腳點，高校黨建工作應當與學校教學工作進行結合。因此，高?；鶎狱h組織在加強黨建工作中不能只重視思想工作的建設，還必須圍繞著學校教學工作開展。高校黨委通過“三會一課”制度可以將黨和國家文件精神及時傳達給廣大黨員，鼓舞廣大教職工黨員的斗志，使他們積極建言獻策。

對于大部分一線教師來說，他們除了要為學校積極建言獻策之外還需要努力提高自身教學水平。因此，“三會一課”制度需要與教職工科研工作進行有效結合，在組織黨員開展黨員活動的同時還必須發揮教職工黨員模范帶頭作用，定期做好業務培訓，鼓勵優秀專家黨員幫扶青年教職工，營造努力向上、積極進取的氛圍，使青年教職工可以感受到來自學校的溫暖，可以使他們樹立主人翁意識。

（二）以豐富多彩的內容激活“三會一課”制度

在傳統黨課教學中，一般采用的是填鴨式教學方法，專家在臺上講得激情四射，聽眾在臺下卻昏昏欲睡，這種黨課教學方法非常不活潑，不受黨員歡迎。

第一，黨課內容應當與黨員實際生活息息相關，應當盡可能走進黨員心中。黨員可以結合自身工作經歷來表現自身職業道德，做一名合格導師，做一名合格黨員，以普通黨員身份記錄下自己的教學工作。

第二，黨課可以教授廣大職工普遍所關心的民生問題。例如，個人的發展問題、思想碰撞問題等等。

第三，黨課可以圍繞著社會熱點問題進行討論，以便更好地提高大家的學習興趣。

第四，應多舉辦黨員主題活動、黨員義工活動、幫扶困難職工活動、幫扶困難學生活動等，以增強黨員的黨性意識。

（三）以靈活多樣的形式提升“三會一課”制度的吸引力

由于“三會一課”制度缺乏吸引力，因此應當加強創新，做到寓教于樂。隨著科學技術不斷發展，微信正以自身獨特魅力融入到人們日常生活之中。因此，可以使用微信使“三會一課”制度煥發出新生命力?！叭龝徽n”制度要想煥發出新生命力必須使用新媒體進行宣傳。高校黨委可以充分利用微平臺建立公共賬號，對學校全體黨員進行黨性教育，建立以黨員為中心的微信群，可以在固定時間開展黨員會議，同時使用微視頻和微課堂的方式推送黨課學習內容，使廣大黨員可以隨時隨地了解黨的大政方針。這種上課形式具有靈活性，可以使廣大黨員可以自由選擇學習時間，激勵廣大黨員更好的學習。除此之外，還可以開設流動黨課，加強黨員對于紅色基地的學習，將紅色資源納入到黨課學習之中。

（四）將“三會一課”制度的執行狀況納入高校教工黨員的考核體系

“三會一課”制度在我國高校落實不完善的一個根本原因就是沒有進行規范考核，沒有將其納入到黨員業績考核之中。因此，高校黨委應當根據本校黨建狀況做好“三會一課”制度的考核，加大對于原有考核制度的突破。例如，可以建立“三會一課”黨員考勤制度，對于黨員出行狀況進行全校通報。還可以加強督導，定期參與到基層黨組織活動之中，對于黨組織“三會一課”的學習情況定期進行抽查。

（作者單位：西華師范大學）