基于微信笑哭表情的認知語用闡釋

郭苗

（陜西師范大學外國語學院，陜西西安 710062）

隨著互聯(lián)網新信息時代的高速發(fā)展，微信、微博、QQ、知乎等等各式各樣的社交工具層出不窮，虛擬網絡交際形式不斷更新，相比較傳統(tǒng)的語言動作手勢等態(tài)勢語言而言，表情符號等非態(tài)勢語言作為信息的載體極大地豐富了人們交流內容和形式，尤其是在2015年表情笑哭被牛津詞典收錄進年度熱詞之后，此后便被廣泛地使用在聊天對話中，其人際功能的表達也更加傳神。

近年來，對于表情符號的研究引起了國內外學者的極大興趣，但主要集中在傳播心理學和相關領域，曹進，靳琰等從新聞學的角度對其進行了細致的分析。余光舞，秦云從語言認知的角度對其認知機制做了闡述但是未涉表情符號的功能范疇，究其本質笑哭表情不僅僅產生的是一種詼諧的調侃語用效果，隱藏在該表情符號背后的是其豐富的語用功能包括話語人際功能，話語施為功能，話語語篇功能，從而更好地實現(xiàn)其交際運用。

1 笑哭表情的話語語用功能

非態(tài)勢語言作為信息的載體，不單單具有調侃和調節(jié)氛圍的效果，從語言學的視角來看，隱藏在其背后的是豐富的語用功能，包括話語人際功能，話語施為功能，話語語篇功等，每一種不同符號表情的使用不是發(fā)揮主觀意志下一種任意的選擇，而是在話語主體在對當前的話語發(fā)生的時間地點對象等等不同的維度進行了仔細的分析之后的一種選擇，不同的選擇承擔著主體不同的功能的傳遞。因此本文節(jié)選取了三組微信聊天作為語料來對其不同功能進行具體的闡釋。

1.1 話語人際功能

話語的人際功能是基于語用學中的禮貌語用原則為指導框架，Leech將語用原則分為人際語用和篇章語用，而非態(tài)勢的表情符號即就是人際語用的一個重要組成部分用以含蓄間接地陳述自己的觀點，以禮貌的方式來完成話語交際，盡可能地避免不禮貌話語帶來的尷尬，實現(xiàn)禮貌效果的最大化，拉近話語對象之間的心理距離。

如下例：

B: 117收到。

C: 124收到，好噠。

D: ...

由上面的話語信息我們可以很清楚的知道：整個話輪的參與者是由A引導的信息發(fā)出者和由BC D引導的信息接受者構成整個完整的話輪，旨在傳遞一種信息，假設沒有笑哭表情的參與，那么A在整個話輪中起著信息傳遞主導的作用，從說話人的角度來講話語間接向大家的傳遞的是一種命令，即就是大家必須要把學生證交上來這個信息，暗含著一種強硬的態(tài)度，給信息接收者一種被動的感覺。相反笑哭表情的使用，則給話語披上了禮貌的外衣，增添了更加豐富的語用含義，暗含著說話人不是話語的主導者，而主導者是說話人之外的某個權威部門，說話人只是該信息的傳遞中介，從聽話人和說話人的角度來講，聽話人在收到信息之后，通過對收到的信息進行解碼和編排后，話語背后的權威部分得到了背景化處理，弱化了說話人的意圖，禮貌的氛圍得到了凸顯，有助于拉近交際雙方之間的距離，減少由話語產生的人際隔閡，將對面子的威脅效果降到了最低從而將禮貌的效果最大化，從這個層面上來講笑哭表情成功地實現(xiàn)了話語的人際功能。

1.2 話語施為功能

話語的施為功能就是表情符號在話語中承擔著實施某種言語行為的功能，表情符號在特定語境下承擔著其特有的功能，即它不再單單是非態(tài)勢的一種表情符號，相反蘊含在其背后的是特定語境下話語力量的傳遞，驅使聽話人來執(zhí)行相應的話語行為，也就是說符號即語言，如下例：

A: xx, 張老師說你還得準備紙質版（報名登記表）一式三份～，你晚會給我哈。

B: 好的，我這會在外面，回去了給你拿過去

B: ..（ 語音）

B: 好嘞，我晚上給你拿過去。

上述聊天的節(jié)選圍繞由AB展開，對于B的語音A的表情回復不僅僅是表面上的話語的接續(xù)更是一種心理和言語的表征。分析對話情境我們可以看出在沒有使用表情符號前，A只是簡單地陳述對于對方的語音傳遞自己無法在短時間接收到這一事實的陳述，并沒有產生其它的言語意義，對話沒有達到言語的取效效果。實際上通過解讀A的話語我們可以看出，這里表情的使用不單單就是一個符號表情，不僅是符號運用的幽默性效果，在這里更是一種言語行為的表達，就是委婉向聽話人傳遞著不要在進行語音的話語行為，很明顯A的話語表明自己所處的場合是不能夠接收信息的，聽話人在接收信息之后對表情符號進行信息解碼和識解，認識到了A所處環(huán)境的特殊性，停止了語音話語的繼續(xù)進行，即表情符號在這里承擔的是言語行為的功能，傳遞著一定的話語力量，就是我現(xiàn)在不能聽到，你不要再給我發(fā)語音了， 尤其是用在話語的末端，也體現(xiàn)著緩和語氣的作用，特定語境下話語力量的傳遞，驅使聽話人來執(zhí)行相應的話語行為，也就是說符號在這里承擔著話語施為的功能。

1.3 話語語篇功能

哈桑指出話語的語篇功能就是篇章組織在各個離散語言片段內建立起的聯(lián)系，假如這個語言片段中銜接或者連貫在某個給定語言片段內是和諧的，不存在某種關系之間相互抵觸的情況，那么它就獲得了語篇的地位。表情符號恰當地運用在語篇結構中實質上也是語篇和諧的一個重要組成部分。

A：明天去健身房嗎

在上述的話語語篇中我們可以看出：在圍繞A B展開的話語語篇中，笑哭表情符號承擔的是話語的銜接功能，引導著語篇的行文方向在這里相當于語篇銜接詞moreover，what’s more等等，具有對于前文話語進一步補充說明和加強論證的作用。倘若這里去掉表情符號的話，話語之間缺乏過渡和銜接使得文章生硬不自然，該減肥和見男神之間沒有直接的聯(lián)系顯得很突兀。而表情符號的使用則將其二者緊密地結合在一起，使得話語自然平衡過渡，在這里表達的是況且的意義，起到了組織平行信息的作用。從話語語篇層面來看，表情符號在話語語篇中有著舉足輕重的作用，不僅能夠使得交際雙方輕松愉快的交流而且對銜接整個行文的語義邏輯關系起到極大的作用，因此表情符號在此特定的語境中起到的是話語的語篇功能。

2 結語

高速發(fā)展的信息時代，虛擬網絡交際的一個特點就是表情符號等非態(tài)勢語言的大量興起，非態(tài)勢語言在一定程度上填補了態(tài)勢語言在語篇中的空白，彌補語境缺少的缺陷，在特定語境下承擔著語言的眾多功能，不論是在人際關系，話語的語用層面，還是在組織語篇關系等都發(fā)揮著極其重要的作用，因此對于表情符號意義的進一步深入挖掘具有十分重要的意義。當然鑒于本文所選取的語料有限，所研究的角度也許不夠全面，希望在今后的研究中能夠繼續(xù)發(fā)掘更多的角度來完善研究。

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