學生視角下對當前教育環境的一些看法

杜一鳴

一直想談一些東西，想想怕被說成噴子、憤青什么的，就又放回心底沉淀著。但有時候看到一些東西，總讓我感到揪心，我想即使我不說，也總會有人替我表達的，正所謂“哪里有壓迫哪里就有反抗”，那么，箭已在弦，不得不說。

有些人總是喜歡將自己的世界觀強加給他人，唯恐別人不按自己的方式生活（比如如今的學校領導老師們講話，兩句一個成功，三句一個夢想），那些來自外界的聲音如雷貫耳般灌進我們的耳朵，潛移默化地影響著我們。好像大家所認為的成功都變成同一種步驟了：考高分意味著有前途；有前途意味著賺大錢；賺大錢意味著成功。卻沒有人站出來想想：就算我賺的是小錢，我依然活得很風光自在呀！

為了尋求并不確定的、存在于未來的快樂，而制造出切切實實的屬于當下的痛苦，很多人正在對自己這么干。

這讓我聯想到野心這個詞。不僅是領導講話，網絡媒體報紙上都肆意地渲染著對于成功的崇拜，慫恿著人的野心。克里希那穆提說：野心是一種利己主義，它讓心靈變得平庸。

當一個人變得野心勃勃，自以為是有夢想了，實際上只是臣服于這個世界的功利模式了。試問，我們為了學業、為了事業付出的過多的勞作又值得么？往往只會如奧義肯所說：人們過分專一的投身于勞作，其結果只會讓我們贏得了世界卻失去了心靈。

或許野心本身不是太十惡不赦的問題，但因此帶來的攻擊、殺戮、精神折磨都是問題。

遙想軸心時代，孔子、老子、蘇格拉底、柏拉圖、釋迦牟尼等一流哲學家的涌現創造了影響空前的精神文明。可惜，這一令人景仰的時代已經成為過去。在我們費盡心思尋求高效率、賺大錢的方法的時代，人們建起了樓房，道德卻在不斷地崩塌，上升了GDP，精神世界卻變成了一片荒蕪。越來越多的成功人士兜售著名利場上的成功經驗，越來越少的有識之士在傳遞愛、善良、平和、智慧。或許，我們都應該看一看，這個世界變成什么樣了，后世對于我們所處的時代，又將如何評判，也應該靜下來想想，自己是不是已經不是自己了。

我已經是以憤怒的情緒寫下這些文字。

理性一些吧。我的想法是，高考應當保留它公平的那一面，在此基礎上建立得更加完善，比如培養興趣、拓展思維、實踐應用的步驟的建立，只有這些環節處理好，教育才有意義。一味的對著幾個數學公式反復咀嚼啃咬而沒有活力、沒有想法、沒有應用，那就沒有學習的意義，那就是對生命的嚴重浪費。

還有哲學、宗教、藝術類學科應當被重視，甚至超過所謂的數學外語物理化學的地位，因為這些都是立國之本吶！哲學使我們對世界的了解更透徹，對人性的洞察更敏銳，也就活得更淡然，而藝術，如美術音樂文學，則讓我們受到美的熏陶，受到高尚的偉人的開示，從而達到心地向善的境界。我的領導們，孩子心靈怎么凈化？怎么修煉？靠的就是藝術和哲學吶，要知道，光靠小時候幾個童話故事是培養不了善良的人的，而善良，是一種格外寶貴的品質，有了善良才不會有貪污、犯罪的行為，有了善良，才不會有戰爭、殺戮的存在。我們每一個國家試著去打磨自己的武器、研究最新興的科技唯恐落后于時代。但這只會讓我們滿懷敵意地看著外國人，如果我們都懂得許多哲學、文藝方面的知識，從小受其熏陶，那我們對人將會完全是另一番模樣，我們會以平和、寬容地心態對待與我們對立的人，也就不會有拿破侖、俾斯麥的出世，世界將放下刀劍，走向和平。雖然這不切實際，但我想說的是：哲學、藝術是人類的終極學科，也是最理想的學習。

救救孩子們吧。 讓他們答閱讀題可以天馬行空一些，雖然和你的標答不符，但是一千個讀者一千個哈姆雷特的道理你都不懂嗎？讓他們有機會去看看外面的世界，真正地了解一下什么是數學，而不是對著一群奇丑無比的公式發呆；讓他們去一趟比薩斜塔丟兩塊石頭看看哪個下落更快，沒準伽利略的理論會再次被顛覆呢？

運筆至此，你大概會以為我是個成績極差學業受挫，而且脾氣暴躁，來寫文章發泄的人，恰恰不是，我的成績在班上一直名列前茅，而且學得也不累，性格也算平和溫潤。但因為我對藝術的熱愛使我對人類有更多的關懷，我不忍心看見一群群的人被馴服，然后批量生產。

感謝我的媽媽，啟蒙教育讓我永遠內心向善，相信光明的存在：感謝許嵩，為我打開了一扇窗，看見了更廣闊的世界；感謝我的一位攝影老師，是他抓緊我讓我勇敢的追求自己的信念，撐開了我的孤獨，讓我有了力量做自己。我這些年一直被家人、老師、知己甚至素不相識的有緣人的支持和愛包圍著。只是過去的我太愚昧，不曾發覺這些人的存在而選擇去討好那些與我注定無緣的人。

我也一直堅信，終有一天我會邂逅我生命里的真命天子，她脫俗、文雅、不染纖塵。我將和她攜手，奔著幸福絕塵而去。

也祝你幸福。