艱難困苦 玉汝于成

□張天佑

作為發改系統的一員，在忙碌工作之余，細細閱讀《習近平的七年知青歲月》，讀完之后，深有感觸。可以說，本書是黨員干部錘煉黨性、樹立正確人生觀和價值觀的鮮活教材。從書中我讀出了以下“關鍵詞”：

關鍵詞一：“苦”。作為一名在農村長大的孩子，深知農村生活的艱辛。梁家河為黃土高坡上偏僻的小村莊，在上世紀60年代末，生活條件的惡劣可想而知。七年陜北生活，青年習近平面對貧苦的農村生活，與村民同吃同住同勞動，闖過“四大關”（跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關），積累了豐富的精神食糧。作為年齡最小的插隊知青，習近平總書記在物質生活極度匱乏的環境中，沒有放棄對精神世界的提升。書中訪談內容多次提到，習近平當年帶了一整箱的書到了梁家河，并且經常在深夜借著煤油燈光閱讀，從馬列經典到文學巨著，青年習近平涉獵廣泛。“一物不知，審議維持，便求知若渴”，這種勤學善思的習慣一直伴隨著習近平總書記。實踐證明，苦難經歷沒有阻擋住一個人成長進步的腳步，青年習近平在艱苦的環境下熟讀經典，不斷錘煉自己的意志，也為將來成為黨的領袖打下了基礎。當前，很多青年人害怕吃苦，也經常會因為懶惰疏于學習，讀了《習近平的七年知青歲月》，我深知自己做得還遠遠不夠，必須強化自身學習，不管在多么艱苦的條件下，都要堅定信念，砥礪前行。

關鍵詞二：“以人為本”。看到習近平在插隊期間的行為，真切希望每個鄉村都有一位這樣的年輕書記。在梁家河這樣一個貧困農村，解決村民吃飯問題是第一要務。習近平在當上書記后第一件事便是打了淤地壩，讓老百姓多種糧食。七年知青歲月，青年習近平把自己看作黃土地的一部分，“為群眾做實事”的信念在此時悄然扎根。他用雙腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過上好日子，這樣的愛民為民情懷孕育了習總書記以人民為中心的思想。筆者出身農村，也接觸過很多基層黨員，大都能發揮黨員帶頭作用，但是也存在著部分黨員沒有一心想群眾所想，置個人利益于集體利益之上，嚴重損害了廣大群眾的利益。因此，由衷地認為每個基層黨員都應該認真讀一讀《習近平的七年知青歲月》，認真學習如何為人民服務、如何踐行一名黨員的職責。

關鍵詞三：“面對”。俗話說“有困難，找發改”，作為發改系統的一員，時時刻刻都要面對高強度、高難度的工作，我們在工作中也會有畏難情緒。在書中，當習近平聽到四川辦沼氣的消息，想要為老百姓謀福利，也要建設沼氣時，面臨很多困難。然而，習近平當時并沒有盲目探索，而是選擇去四川實地考察，去學習辦沼氣經驗，最終真的把這件事情辦成了。俗話說：“他山之石，可以攻玉”，我們在面對難題的時候，也要開拓思路。要加強和兄弟單位的聯動，形成合力。就自身而言，目前從事的氣候低碳相關工作，屬于較為前沿的學科。氣候變化問題已引起全世界的廣泛關注，成為當今人類社會亟待解決的重大問題。我國人口眾多、經濟發展水平低、氣候條件差、生態環境脆弱，是最易受氣候變化不利影響的國家之一，同時我國正處于經濟快速發展階段，應對氣候變化形勢嚴峻，任務艱巨。應對氣候變化，事關我國經濟社會發展全局和人民群眾的切身利益。氣候工作又是面臨重重困難的領域，自己有時候也會抱怨，讀了本書之后，深深感覺必須要向習近平總書記學習，勇于“面對”。無論是面對工作還是生活中的困難，都要多想出路，不管在什么崗位上，都要發光發熱，貢獻自己的力量。

讀懂這本書，就是讀懂人生。我們要牢固樹立以人民為中心的理念，堅定不移地走“群眾路線”。面對困難主動找辦法，堅守自己的工作崗位，在中華民族偉大復興的征程中做出自己應有的貢獻。