藝術教育的根本目的在育人

彭佳景

藝術教育作為學校實施美育的重要內容和途徑，其獨特的功能和價值正越來越受到人們的重視。“改進美育教學，提高學生審美和人文素養，促進學生健康成長”成為了時代對學校藝術教育的新要求。本刊本期刊發的長篇通訊《在夢想中起航———株洲市第八中學藝術教育掃描》，為新時代學校如何開展藝術教育提供了一個好樣本。

有學者曾談論藝術教育的獨特意義：“看齊白石的畫，感到的不僅是草木魚蟲，還能喚起那種清新的春一般的生活的快慰和喜悅；聽柴可夫斯基的音樂，感到的也不只是交響樂，而是聽到那種如托爾斯泰所說的：俄羅斯的眼淚和苦難，那種動人心魄的生命的哀傷……”是的，也正因為這樣，我們才可能通過對一首詩、一幅畫、一段交響樂感受到那些關于人生、關于價值、關于生命的東西。這些正如蔡元培所說，美育的目的在于陶養人的感情，認識美丑，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。從這個意義上說，學校的藝術教育從來不是藝術本身，而是關乎和指向整個人生。

首先，學校藝術教育不是要培養藝術家，而是要培養全面發展的人。從這點出發，株洲市第八中學的藝術教育不是只針對某些特定人群的精英教育，而是面向全體學生的素質教育。株洲市第八中學將藝術教育作為普通高中特色辦學與多樣化發展的切入口，堅持課內與課外相結合，并通過第二課堂搭建平臺，做到活動經常化、多樣化、群眾化，讓學生以健康陽光的身心去感知當下，培養學生認識美、分辨美、欣賞美、創造美的能力，體現了學校在推進素質教育過程中所具有的深邃眼光。