互聯(lián)網視域下加強高校網絡思想政治教育實效性探究

趙琨

[摘 要]現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網技術的應用及發(fā)展，給高校大學生帶來了前所未有的機遇及挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網視域下實施高校網絡思想政治教育強化教學顯得尤為重要。在互聯(lián)網視域下加強高校網絡思想政治教育主要是為了加強高校網絡安全建設，強化網絡道德教育及監(jiān)督管理機制，提高高校思想政治教育水平。為了分析互聯(lián)網視域下加強高校網絡思想政治教育的實效性，筆者針對互聯(lián)網給高校大學生帶來的影響進行了相應的分析。

[關鍵詞]互聯(lián)網視域；高校；網絡思想政治教育

在高校網絡思想政治教育教學過程中大多數教師認為網絡思想政治教學是以思想政治教育為主的網絡拓展形成，是借助計算機等技術進行網絡思想政治教育的途徑。權威報道顯示，互聯(lián)網視域下的高校網絡思想政治教育是指抓住網絡本質，針對網絡帶來的影響，通過網絡有目的、有計劃及有組織的對高校大學生在思想觀念、政治理念及行為標準等方面進行影響，讓大學生們形成一種符合社會發(fā)展需要的道德品質。本次研究筆者首先針對互聯(lián)網給高校大學生帶來的負面影響進行了分析后，針對互聯(lián)網視域下如何加強學生網絡思想政治教育的方式進行了分析。

一、互聯(lián)網給高校大學生帶來的影響分析

在網絡發(fā)展迅速的今天，多數大學生會針對現(xiàn)實生活過程中發(fā)生的問題在網絡世界尋找答案，或將自己在現(xiàn)實生活及學習過程中出現(xiàn)的不滿及憤恨在網絡中表達出來，加上網絡的虛擬性給大學生們帶來了一種安全感，使得他們在網絡世界中分化成與現(xiàn)實生活不同的虛擬人格，一定程度上削弱了道德的約束力，使得大學生出現(xiàn)了大量的道德問題，對于學生來說會導致其缺乏責任心、團隊意識、對于現(xiàn)實社會的道德規(guī)范較為輕視及不滿，學生在不斷涌現(xiàn)的網絡文化及西方文化相互沖擊下極易產生思想混亂、理性思維缺失及迷失生活及學習方向等現(xiàn)象，因此有效的互聯(lián)網視域下對高校網絡思想政治教育的強化措施顯得尤為重要。

二、互聯(lián)網視域下加強高校網絡思想政治教育的途徑及方式分析

1.創(chuàng)設傳統(tǒng)與網絡相結合的高效思想政治教育新模式

在互聯(lián)網視域下高校思想政治教育理論課程仍然是教學過程中的重點內容，教師在課堂教學過程中除了依靠傳統(tǒng)教學方式為學生們講解相應的理論知識外，還應利用多媒體的形式及途徑在新媒體平臺上創(chuàng)設相應的互動環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)課堂教學過程中帶學生了解及學習相應的思想政治教育理論知識后，在課堂鞏固或課后作業(yè)布置的環(huán)節(jié)要求學生們利用互聯(lián)網的互動平臺進行相應的解答及提問，可以針對課堂教學過程中的不理解之處及當下的時政熱議話題等內容發(fā)表自己的見解，提出自己的看法。教師在課后時間還可以在平臺上將一些延伸及拓展性的學習資料上傳，讓學生們在基礎知識的學習前提下進行鞏固、提升及拓展，方便學生隨時隨地搜集材料，進行學習，彌補傳統(tǒng)課堂的不足。通過這種相互結合的方式提高高校網絡思想政治教育課堂教學的有效性。

2.在教學過程中引導學生正確看待網絡、應用網絡

網絡世界的虛擬性使得學生在使用網絡時處于自主選擇的狀態(tài)，因此，在進行大學生網絡思想政治教育教學過程中應重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的使用網絡的習慣。加以引導及教育，讓學生明確在互聯(lián)網環(huán)境下能夠幫助我們學習及豐富見識的是什么？在使用互聯(lián)網時應如何正確的應用網絡，提高學生的信息識別能力及管理能力。在高校網絡政治思想教育過程中還應加強對網絡信息的分析、監(jiān)控及管理，利用網絡輿論導向，以正確的輿論引導學生科學及正確的看待網絡、應用網絡，最大程度上發(fā)揮網絡給學生們帶來的機遇及益處，減少網絡帶來學生們的不良示范及影響。

3.拓寬大學生信息交流渠道，提高網絡思想政治教育的趣味性，提高學生學習興趣

在互聯(lián)網視域下教師應通過創(chuàng)建各種學習信息交流平臺，如創(chuàng)建相應的微信公眾號、班級群等形式，定期在平臺上征集現(xiàn)階段網絡環(huán)境下的“網紅話題”，以話題作為依托營造及創(chuàng)設相應的網絡思想政治教學氛圍，教師應放下自身教師的“架子”，在網絡信息互動平臺內與學生共同探究和討論，通過增進學生與教師、學生與學生及學生與教學內容之間的互動及了解，提高學生的話題討論參與積極性，教師在此過程中應針對學生進行適當的引導，在潛移默化中為學生們提供方主流思想政治教育理論，提高學生的思想政治教育素養(yǎng)，利用科學及健康的思想政治教育教學觀點規(guī)范自己的行為。

三、互聯(lián)網視域下提升高校網絡思想政治教育實效性的路徑探究

1.將高校思想政治教育進行線上與線下進行結合，創(chuàng)新教育形式

在新時代，思想政治教育依然是大學教育中的重要一環(huán)，利用“互聯(lián)網+”進行思想政治教育，可以大范圍擴展思想教育形式，將思想教育課程放在網上，或者利用微信、微博、微視等多種互聯(lián)網手段進行教學，可以讓學生不僅在課堂上進行學習交流，還可以利用網絡就社會熱點、學術問題提出自己的見解，方便師生進行隨時隨地的討論交流，增強互動性。同時，老師可以利用網絡搜集學習資料，并上傳學習平臺，彌補學生資料不全面的不足。通過將線上與線下相結合的教育手段，創(chuàng)新高校思想政治教育形式。

2.整合網絡信息，篩選出高校思想政治教育優(yōu)質材料

隨著社會的發(fā)展，網絡已經成為高校學生不可或缺的一部分。在利用網絡進行思想政治教學的同時，會出現(xiàn)網上教學材料良莠不齊的現(xiàn)象，如何充分利用網絡便利性的同時，摒棄不良的教學材料顯得尤為重要。

高校思想政治教育工作者，要充分運用自己的知識儲備，對網絡上的思想政治教育材料進行嚴格的篩選，將其中的精華部分篩選出來，用優(yōu)質內容壓縮不良內容的空間，引導學生接觸正面的內容，從而提高高校思想政治教育的效能。

3.拓展高校思想政治教育途徑，豐富教學內容，培養(yǎng)學生愛思愛學習慣

將高校思想政治教育與時代相結合，順應90后甚至是00后的特點，拓展高校思想政治教育途徑，不能簡單的依靠課堂及課本來進行教學，而應該豐富教學內容，通過制作短視頻，創(chuàng)建微信公眾號，建設內容豐富多彩的網站網頁等形勢，開展教育與學生的互動。真正的將高校學生原來的“要我學”思想轉變?yōu)椤拔乙獙W”上來，培養(yǎng)學生愛思愛學習慣，

四、結語

在互聯(lián)網視域下實施加強高校網絡思想政治教育，主要針對學生實施創(chuàng)設傳統(tǒng)與網絡相結合的高效思想政治教育新模式、在教學過程中通過引導學生正確看待網絡、應用網絡、拓寬大學生信息交流渠道，提高網絡思想政治教育的趣味性，提高學生學習興趣等途徑提高學生的道德意識，規(guī)范學生的網絡思想政治教育觀念，提升學生的思想文化素養(yǎng)，促進高校學生綜合素質的提升，促進網絡健康。

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