借中興事件話學科眼光

郭影強

4月16日，美國商務部突然宣布對我國中興公司進行7年禁售美國產芯片與其他軟硬件的嚴厲制裁。據說2017年全球五大通信商中，中興公司排名第三。因此此事一出，世人矚目。家事國事天下事，事事關心。就中興事件而言，是八卦還是新聞，是思想還是知識，還要看教師基于自己的理解，帶領學生朝什么方向去探討。中興事件的新聞出來后，我結合網絡上涌現的資料與學生進行了一次專題討論，并在討論中歸納了幾點與信息技術學科相關的視角，姑且以學科眼光名之。

眼光之一：芯片在電子產業發展史上的節點地位。因為中興事件，有媒體提出了中國科技產業中的芯片依賴問題。對于中學生，要理解這一問題需要具有至少兩個基礎。一個是芯片這一技術產品在電子產業發展史上的地位，另一個是它在當下制造業中的產業鏈中的地位。雖然CPU的概念差不多盡人皆知，但對以集成電路為核心技術的芯片業的發展過程，學生未必清楚。因此，第一個要探究的角度屬于知識掃盲，是關于IC芯片的發展歷史——從第一臺電子計算機中數千上萬個電子管、電容器和繼電器等的使用，到后來體積較小的晶體管的更新，再到集成電路的發明和應用。IC芯片是在電子計算機發展過程中出現的制造技術，先后經歷了集成電路、大規模集成電路和超大規模集成電路的發展歷程。當下一臺普通的PC用的CPU集成了千萬個元件是怎么回事？納米制程又是怎么回事？唯有了解了集成電路技術的來源，才能更好地理解它的去處，也才能真正理解如摩爾定律這樣的定律如何以簡潔的描述反映了深刻的洞察。學科眼光應建立在學科基礎知識的基礎上。

眼光之二：技術發展的內在邏輯。按照學者阿瑟·布萊恩的觀點，技術制品是以物理效應為基礎的不斷地組合、迭代和進化的結果。以此為視角來觀察，電子管、晶體管和集成電路顯然應用了不同的物理效應。區別在于其集成算法帶來的變化。應用了不同芯片技術的計算設備在計算能力上不斷進步，帶來了社會整體計算能力的不斷提高。當下多層級計算芯片的廉價和繁榮，為各種智能設備擁有“大腦”奠定了物質基礎。而多種計算設備以及互聯網的使用，又導致了大數據的涌現，又“喂”養了各種以前窮于“營養”的AI算法的生長，促進了人工智能發展的不斷快速突破。這一系列關聯關系，為我們理解IT產業中各類產品、公司和技術提供了參考框架和思考支點。梳理時間線、脈絡線，探究內在關聯，發現序列關系、因果關系、關聯關系等，理解有了走向深入的基礎。

眼光之三：筆者以為應對當下我們信息產業發展下的制造業現狀進行實際的探討。例如，通過對當下全球半導體產業在研發、設計、生產和供求關系等的分布現狀的了解，從經濟、技術和政治文化等多方面，從分布、競爭和合作等角度，尋求對當下我們身處的國家、世界、社會的理解。