基于高中英語語法填空的解題技巧和學生能力培養分析

馬艷春

【摘要】高中階段的英語學習具有一定的難度，語法是這一階段學習中的重難點內容，如果對語法知識的掌握不到位，學生在解答語法填空題時將面臨極大的困難，其成績難以得到有效的提升。在以往的教學工作中，教師僅注重語法理論知識的講授，但是卻忽略了對學生實際解題能力的培養，因此教學效果并不理想。對高中英語語法填空的基本解題技巧進行簡要分析并提出對學生相應的能力培養方法。

【關鍵詞】高中英語語法填空解題技巧能力培養一、高中英語語法填空的基本解題技巧

（一）增加知識儲備量

語法填空考察的不僅僅是學生對語法知識的掌握程度，更考察學生對知識的綜合運用能力，因此為了解答好此類題目，學生應當增加知識的儲備量，打好基礎。除了常規的單詞記憶外，學生還應當掌握常用的短語以及固定句式，如add up to /add…to等，同時學生還應當能夠區分詞語或短語之間的不同含義，如besides（除了……還有）/except（除了……之外）等，學生只有嚴格區分各種詞語與短語之間的差異才能夠更好、更快的解題。否則，即使掌握了語法知識，在分析題意的時候，也有可能出現偏差，最終導致解題的錯誤。

（二）聯系前后文解題

在解題的過程中，教師應當指導學生通過聯系前后文的方式進行解題。學生首先應當忽略需要填空的位置，完成對全文的閱讀，然后明確文章的中心思想與語境，找到上下文中隱藏的關鍵性信息，最后根據關鍵性信息的提示找出答案。例如，如果前后文中出現but/although這類具有轉折性意味的詞語時，學生就應當引起重視，后一句話一定是對前文內容的轉折，然后根據這一規律進行解題。

（三）抓住句子中的關鍵點

在分析語法填空尤其是分析復句時，學生應當首先分析句子成分是否完整，如果缺少必要的主語、謂語或者賓語，那么應當填寫的答案就應當是對應內容。例如：

“You need to learn how to sort through and find the relevant information for your particular project.Also，need to check the accuracy of it.”

在這道題目中，學生不需要對前后文進行大量的閱讀與分析，只需要從單句的結構進行研究即可，最后一句中有謂語check，有賓語it，但是卻缺少主語，因此空缺的位置必然是要填主語，此時在聯系前一句的內容就可以知道應當在此處填寫you作為主語。

二、高中英語語法填空的能力培養方法

（一）提高學生的能力與信心

一方面，要提高學生的解題速度；另一方面，要提高學生解題的質量，在這種模式下，學生的能力將逐步得到增強。在教學的過程中，教師要對學生予以必要的鼓勵與肯定，增加學生在英語學習方面的自信心，從而使其愿意積極參與到英語學習與探索中來。

（二）鼓勵學生加強詞匯積累

教師應當告知學生記憶單詞的重要性與必要性，并通過多種方法引導學生進行詞匯積累。例如，教師在課堂上可以舉辦單詞記憶大賽等活動，鼓勵學生多記單詞，這種比賽能夠在一定程度上激發學生的積極性與課堂興趣，另外，教師應當定期對學生進行考核并帶領學生復習單詞，使其能夠形成長久的記憶，為解答語法填空題奠定基礎。

（三）督促學生養成閱讀習慣

長期的閱讀能夠使學生形成語感，提高對英語的感知能力，在解題的過程中學生可以根據語感找到部分題目的正確答案，這不僅提高了學生的解題速度與質量，也能夠在一定程度上提高學生對英語語言的理解與運用能力，提升其英語素養。因而，教師應當督促學生養成良好的閱讀習慣，除了課內的文章外，教師可以為學生介紹一些國外優秀的文學作品，鼓勵學生進行閱讀，同時，除此之外，教師還可以在課堂上設置英語對話場景，讓學生進行對話練習，這也是提高學生英語語感的有效方法之一。在閱讀與練習的過程中，學生對詞匯、短語、語法的感知也更加強烈，從而提高解題的能力。

三、結語

語法填空是高中英語中常見的重要題型，但是受傳統教育思想與方法的影響，學生的解題情況并不理想，因此教師應當對教學工作進行改善，該題型的解答具有一定的技巧性，學生只有掌握技巧才能夠順利解題。同時，教師也應當注重對學生能力的培養，讓學生成為具有較高英語素養的人才。

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