手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生媒介依賴行為研究
——以南京高校為例

陸春雨 陳丹丹 唐 晨 朱紫薇 趙辰陽

（南京林業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210037）

如今，越來越多的人在環(huán)境的推動下加入“低頭族”的行列。“媒介依賴論”認(rèn)為，一個人越依賴于通過使用媒介來滿足需求，媒介在這個人生活中所扮演的角色就越重要，同時媒介對這個人的影響也就越大。隨著移動通信技術(shù)和移動網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和廣泛的運(yùn)用，手機(jī)的新功能逐漸增多，多樣的功能不斷迎合受眾的口味，讓受眾逐漸對手機(jī)形成依賴。大學(xué)生群體也因其特殊的年齡結(jié)構(gòu)、生活方式，成為媒介依賴的一個特殊群體，受到社會的廣泛關(guān)注。南京市作為中國東部的較發(fā)達(dá)地區(qū)之一，高校云集，其移動通信技術(shù)與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全國的發(fā)展也位居前列。研究南京高校學(xué)生對手機(jī)媒體的依賴行為，對相關(guān)領(lǐng)域的研究也將提供重要的幫助和突破。

一、手機(jī)媒體使用與大學(xué)生媒介依賴行為調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查，南京高校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后平均每天花在手機(jī)上的時間超過五小時的人數(shù)占近一半的比重（如圖1）。對手機(jī)的使用時間的增加，加大了形成“手機(jī)依賴癥”的概率。絕大部分的大學(xué)生都會在上課的時候玩手機(jī)，且都有熬夜玩手機(jī)的習(xí)慣；接近一半的大學(xué)生會在忘帶手機(jī)時很著急，并想辦法將其取回。31.72%的大學(xué)生會下意識地自我感覺手機(jī)在響或震動，并不斷檢查手機(jī)；在沒有手機(jī)相伴的日子里，超過一半的人會產(chǎn)生失落、孤單的感覺（如圖2）。這些數(shù)據(jù)都足以說明，當(dāng)代大學(xué)生的手機(jī)依賴癥越來越嚴(yán)重。

調(diào)查顯示，我國大學(xué)生使用手機(jī)與外界取得聯(lián)系的方式已不僅限于傳統(tǒng)的電話、短信等方式。不斷發(fā)展的智能手機(jī)，除了給大學(xué)生提供獲取信息和與外界聯(lián)系的渠道外，還兼有學(xué)習(xí)、娛樂等功能。顯然，這些特點(diǎn)成為手機(jī)媒體的優(yōu)勢，并且迎合了大學(xué)生的口味，牢牢抓住他們的興趣，使他們對手機(jī)媒體產(chǎn)生強(qiáng)大的依賴感。

圖1

圖2

二、大學(xué)生應(yīng)用手機(jī)媒體的積極表現(xiàn)

（一）自我提升的需求

順應(yīng)科技進(jìn)步，社會對人才的選擇也更加注重多樣性。大學(xué)生在競爭洪流中為了突出自我會選擇一定的渠道去提升實(shí)力，為自己加分。手機(jī)媒體能使大學(xué)生在獲取新鮮實(shí)時的消息的同時提升自己的軟實(shí)力。

（二）情感補(bǔ)給的需求

人具有社會屬性，在當(dāng)今社會快節(jié)奏的生活下，人的情感會在工作受挫、壓力等作用下瀕臨崩潰，這時手機(jī)媒介能夠?yàn)榍楦械难a(bǔ)給提供一個良好的平臺。

（三）娛樂身心的需求

相較于傳統(tǒng)的娛樂方式，手機(jī)帶來的消遣顯得更加舒適和及時，自主互動性大大增強(qiáng)，碎片式的娛樂享受可以填補(bǔ)壓力倍增后的虛脫。

（四）生活實(shí)用的需求

網(wǎng)絡(luò)時代下，人們的生活會變得更加便捷，手機(jī)媒體的自主性和便捷的操作性吸引了各個年齡段的人。眼見為實(shí)的實(shí)惠讓越來越多的南京大學(xué)生依賴于手機(jī)媒體，活在自己構(gòu)建的小世界里。

三、大學(xué)生手機(jī)媒介依賴的負(fù)面作用

（一）身心健康的貶值

在使用手機(jī)時，身體處于緊繃的狀態(tài)，表面上是在享受，其實(shí)是將身體和精神狀態(tài)都打包蜷縮在一起，久而久之，健康狀況就會大打折扣。據(jù)調(diào)查，熬夜玩手機(jī)的大學(xué)生占了整體數(shù)據(jù)的大部分。大學(xué)生群體雖然精力旺盛，但是長此以往，伴隨而來的是近視、肩周炎、精神恍惚萎靡、不樂于交際等負(fù)面影響。

（二）價值觀的偏離

由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的匿名性，所見所聞不一定是具有真實(shí)性的，以訛傳訛最后造成的惡意事件屢見不鮮，對社會造成一定的公共危機(jī)和輿論風(fēng)暴。調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)閱讀影響了自己的思維，但依然有人沒有察覺，潛移默化的影響在短時間內(nèi)往往難以感受到。一旦影響達(dá)成，價值觀、世界觀尚未成熟的大學(xué)生群體會在自我情緒的作用下跟隨偏離正確價值觀的言論和風(fēng)向，將平日里堆積的負(fù)面情緒發(fā)泄出來，在大環(huán)境的作用下很容易偏離正確的價值觀。

（三）獨(dú)立思考能力的下降

手機(jī)媒體海量的資訊和分門別類的見解會給人耳目一新之感，會帶給人無意間吸收了很多知識的錯覺。他人的言論和見解會提前打開思考的大門，也就在一定程度上減少了獨(dú)立思考的空間，在得到認(rèn)同感的情況下就容易淺嘗輒止。圖3顯示，南京大學(xué)生大多數(shù)會選擇在閑暇時間使用手機(jī)，許多用來獨(dú)立思考的碎片化時間被手機(jī)擠壓。獨(dú)立思考的機(jī)會減少，必然會影響到個人道德價值體系的建立。

圖3

（四）個人隱私的泄露

手機(jī)媒體軟件讓人應(yīng)接不暇，各種優(yōu)惠促銷的花樣宣傳讓人無意中降低警覺性，從而綁定個人賬戶和私人信息。南京大學(xué)生群體使用手機(jī)頻率之高，很容易給不法分子可乘之機(jī)，在手機(jī)普及和信息傳播暢通無阻的情況下，容易被不法分子鉆法律的空子，出賣大學(xué)生的個人隱私去謀取利益。據(jù)調(diào)查，南京大學(xué)生對于手機(jī)泄露個人隱私的弊端的看法較為贊同。

（五）消費(fèi)的超額

手機(jī)上購物、交通等軟件的多樣和便捷，各類貸款軟件的橫行，在不成熟攀比心理、從眾心理的作用下，很容易造成超額的消費(fèi)，超出自我歸還的能力，極易造成對自我和社會的危害。同時，手機(jī)這一工具也成為很多人身份的象征，價格就是地位的標(biāo)碼，很多人為了“面子”去消費(fèi)，最后還要為了“面子”去買賬。

四、應(yīng)對大學(xué)生媒介依賴行為的策略

大學(xué)生處于由自然人向社會人過渡的階段，自制能力較差，易受到誘惑。他們對手機(jī)媒介依賴的嚴(yán)重性也反映出我國對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的落后以及社會多層面職責(zé)的缺失。下面，筆者將結(jié)合國外應(yīng)對大學(xué)生媒介依賴行為的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提出相應(yīng)的策略。

（一）加強(qiáng)對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育

國外媒介素養(yǎng)教育開展時間早，且已形成較為成熟的體系。20世紀(jì)30年代，英國便主張進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育。20世紀(jì)70年代，澳大利亞在教學(xué)中開展了媒介素養(yǎng)教育課程。而在我國，高校媒介素養(yǎng)教育嚴(yán)重缺位，這導(dǎo)致大學(xué)生對手機(jī)媒體的認(rèn)知不夠深入，從而患上“手機(jī)依賴癥”。因此，高校可以在教學(xué)期間開設(shè)有關(guān)媒介教育的公選課，形成一套完整的教育體系。

（二）高校應(yīng)切實(shí)落實(shí)好制定的規(guī)則、頂住壓力

國外對于限制學(xué)生使用手機(jī)媒體比我國嚴(yán)格。法國《教育法》禁止在教學(xué)活動期間及校內(nèi)規(guī)定場所內(nèi)使用手機(jī)。英、美等國家，也有禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的規(guī)定。而在我國學(xué)校，禁止使用手機(jī)的措施由于重重阻力以及學(xué)生的自律性較差，使得措施執(zhí)行力度不強(qiáng)。所以，我國應(yīng)該重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（三）大學(xué)生應(yīng)該豐富自己的業(yè)余生活，積極參與社會服務(wù)，抵制不良誘惑

國外大學(xué)生會利用課余時間開展研究性學(xué)習(xí)、履行社會義務(wù)等活動，活動范圍得到了擴(kuò)大，不再局限于手機(jī)營造的虛擬空間。而我國大學(xué)生的生活相對枯燥，三點(diǎn)一線的生活都會讓大學(xué)生有更多的機(jī)會去接觸手機(jī)。這樣會讓大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，從而轉(zhuǎn)向手機(jī)，獲得短暫的滿足，從而對手機(jī)更加依賴。豐富自己的課余生活，成為重要環(huán)節(jié)。

（四）學(xué)校、政府、學(xué)生自身要共同努力，營造出一個良好的媒介使用環(huán)境

改善媒介環(huán)境，不單單是某個部門的職責(zé)，而是整個社會群體的責(zé)任，學(xué)校、政府、學(xué)生必須共同努力，才能做到事半功倍。

總而言之，手機(jī)媒體環(huán)境下，大學(xué)生對手機(jī)媒介的依賴已經(jīng)越來越嚴(yán)重，手機(jī)媒介給大學(xué)生的生活帶來了便利的同時，也帶來了不少的負(fù)面影響。所以，改善媒介環(huán)境迫在眉睫。社會各方面應(yīng)積極面對，讓手機(jī)媒體更有利于當(dāng)今社會的健康發(fā)展。

[1]姜夢雨.大學(xué)生手機(jī)媒介使用及影響研究——以山東師范大學(xué)學(xué)生群體為例[D].山東師范大學(xué)，2016.

[2]安容謹(jǐn)，姜永志.大學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感及網(wǎng)絡(luò)空間人際信任關(guān)系探究[J].新聞戰(zhàn)線，2015（4）：163-164.

[3]夏光富，魏鋼.手機(jī)文化[M].北京：新華出版社，2015：264-266.