談微信平臺進行多語學習的優勢

李利亞 李維多

摘 要： 外語學習是一個長期的過程，鑒于語言學習的持久性，我們需要尋找一個新平臺拓寬學生的知識面。浙江越秀外國語學院作為外語院校，外語學習氛圍濃厚，但外語文化交流類公眾號仍有待開發。鑒于目前微信的廣泛應用，“越·趣聊——多語微信交流平臺”有機結合外文課堂學習和線上學習，使學生在課堂外能夠通過一種輕松、靈活的方式接觸學習外語，從而提高學生的學習興趣和效率，滿足其學習需求。本文主要探討利用微信平臺進行多語學習交流的優勢。

關鍵詞：微信平臺 多語學習 優勢

一、引言

隨著新媒體的發展，微信作為手機即時通信軟件的后起之秀，不僅是一個充滿創新功能的手機應用軟件，而且已成為我們生活中不可或缺的日常使用工具。目前有90%以上的大學生使用微信，足見微信在大學生群體中有很高的普及率，這為我們利用微信平臺進行多語學習提供了前提條件。通過“越·趣聊——多語微信交流平臺”，學生可以充分利用課余時間，涉獵二外、三外或更多門外語。

二、開發“越·趣聊——多語微信交流平臺”的必要性

1.學生的需求。由于我校外語文化交流類微信平臺仍有待開發，學生缺乏外語類學習資源的獲取渠道。越·趣聊——多語微信交流平臺的開發，既滿足了學習者對龐大學習資源的需求，平臺詳盡的信息分類又為學習者提供了個性化需求的語言學習資源，讓學習者在資源大海中快速找到自己需要的資源。

2.教師的需求。“大班上課的制度，在無形中增加了教師的工作量。在這種情況下，教師無法及時掌握學生的學習情況，上課的時候無法顧及學生學習的差異性。因此，在課堂上通常采取統一的教學方法進行教學”（李紫瑤，2015）。通過微信平臺，學生可以根據課堂掌握情況選擇知識點學習，規劃外語學習時間，對課堂學習進行擴充，這無疑為老師減輕了負擔。此外，學生可以在微信平臺上對課堂學習進行反饋，有助于教學質量的提升。

3.學校的需求。隨著教育信息化建設的逐步深入，經全國教育信息技術研究課題領導小組討論通過的《全國教育信息技術研究“十二五”規劃》明確提出“信息技術與課程整合研究”的發展方向，明確了教育信息化的發展目標和基本任務。《國家教育事業發展“十三五”規劃》中更是明確提出了“積極發展‘互聯網+教育”的改革創新，驅動教育發展的改革方向。構建微信互動輔助教學平臺是實現高校全面推行信息化建設，促進高校教學改革的重要手段，創新型人才培養模式的重要選擇之一（朱偉松，2017）。學校歷來重視教學改革，目前正大力推廣線上線下教學相結合。越·趣聊——多語微信交流平臺的開發，順應了教學改革的趨勢，豐富了課內外教師與學生之間的交流互動，助力學校打造便捷的教學輔助平臺。

三、“越·趣聊——多語微信交流平臺”互動設計

1.平臺導航。導航界面分為三大板塊，分別為“互動交流”、“外語神器”和“考級必戳”。具體安排如下：（1）“互動交流”板塊下分有“歡迎投稿”、“外語社團”、“提出疑問”三個分欄。①在“歡迎投稿”欄目中，學習者可以通過上傳外語學習時拍攝的照片、撰寫的文字或錄制的視頻和大家分享外語學習中的樂趣。②在“外語社團”欄目中，學習者可以暢談自己的外語學習心得及體會，也可以向大家提問，共同解決問題。③在“提出疑問”欄目中，學習者可以向我們提出對平臺的疑問和建議。我們會及時采納并給出回復，積極為大家營造一個輕松有效的外語學習平臺。

（2）“外語神器”板塊下分有“口語打分”、“學習秘籍”、“詞匯量測試”等三個分欄。①在“口語打分”欄目中，每日一句，輕松練口語，有專業口語測評鏈接為學習者打分。②在“學習秘籍”欄目中，會有每日外語的精彩內容推送，豐富學習者的課外儲備。③在“詞匯量測試”欄目中，學習者可以選擇多種語言的測試范圍，測試自己對外語詞匯的掌握程度。

（3）“考級必戳”板塊下分有“最熱排行”、“考級干貨”、“考級查詢”等三個分欄。①在“最熱排行”欄目中，會有當前最熱門的考級資訊，不定期地推送給大家。②在“考級干貨”欄目中，囊括各個語種考級的歷年真題和最新模擬題，可以自行下載學習。③在“考級查詢”欄目中，我們會在第一時間給大家推送考級查詢的時間和網址渠道，為大家提供便利。

2.平臺板塊推送。平臺板塊每周推送信息具體安排如下：①每周周一針對“聽”的技能發布廣為流行的、經典的外文歌曲，同時附有一則外語聽力練習。英語材料的選取上借鑒VOA慢速英語新聞、BBC英語新聞等較為權威的英語網站。②每周周二針對“說”的能力進行訓練，材料的選取上主要是外語繞口令、一些常用交際表達用語的外文說法及貼近大學生人生、學習等的話題訓練。③每周周三針對“讀”的能力進行培養，材料的選取上主要是外文美文賞析。④每周周四針對“寫”的能力進行訓練。針對學生的外語等級考試（如英語四六級、法語四級、德語四級等）發布推送，為大家提供考級熱點資訊，推薦當今最流行的詞匯，同時還有外文寫作常用技巧的介紹、常用句型的介紹等。⑤每周周五為“越·趣聊——多語微信交流平臺”的主打推送。為了讓大家感受不同外教的教學風格，每個月的第一個周五有校內的一名外教和大家進行直播互動。⑥每周周六為“越·趣聊——多語微信交流平臺”的外事咨詢。推送內容會與學校的外事項目相結合，為大家普及各個二級學院學生的出國（境）活動項目，并不定期地邀請參加過出國（境）活動的同學進行心得分享，為大家解惑、提供經驗。我們也會不定期地推送一些留學信息的資源共享，既豐富了學生的課余學習生活，又為想要繼續出國深造的學生及時提供了參考信息。⑦每周周日會推送一些具有趣味性的內容，拓寬學生學習外語文化的渠道，幫助學生開闊眼界，優化校園外語文化環境。

四、“越·趣聊——多語微信交流平臺”的優勢

1.開設多門外語，學校外語資源豐富。浙江越秀外國語學院開設的專業中含英語、法語、德語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、日語、韓語、阿拉伯語、印度尼西亞語等11個外語語種，是目前浙江省開設外語語種最多的本科高校，在小語種外語人才培養上具有豐富的辦學資源和品牌優勢。此外，學校目前擁有來自多個國家的外籍教師百余名。且校內外語氛圍濃郁，學生二外甚至三外學習成風，小語種作為我校的一大特色，“越·趣聊——多語微信交流平臺”充分利用這一資源并進行整合，吸引更多的雙語及多語學習者。

2.線上線下結合，優化校園外語環境。目前校內已有外語廣播，外語文化節活動豐富，平臺的推廣運營創新性地將校內外語學習和微信平臺相結合，拓寬外語學習渠道。積極邀請校內外籍教師及出國（境）活動參與者在平臺上進行直播，讓全校師生零距離接觸純正的外語文化，更能激發和提高學生參與外文學習活動的熱情，對外語產生持久興趣和愛好。

3.依托微信平臺，可操作性強。目前絕大多數學生都在使用微信，利用微信平臺進行外語學習可以充分整合學生的碎片化時間。“越·趣聊——多語微信交流平臺”依托微信，結合學校的現有資源及學生需求，開創多語交流平臺，更加實質有效地便于外語學習者利用微信學習外語。學生無須下載其他軟件，這一平臺極大地方便了學生的課下自主學習，同時滿足了不同層次學生的需求。學生在學有余力的情況下，根據自身興趣，可以在微信平臺上自主學習其他外語，學習者具有主導地位，有利于培養他們的課后自主學習能力。

4.平臺公益免費，實現校內資源共享。“越·趣聊——多語微信交流平臺”的所有推送及活動都不收取費用，旨在為學習者提供便利的校內外語學習平臺，為大家提供資源。此外，學生還可以使用微信朋友圈分享平臺發布的推送，共享外語學習資源。在優化整合外語學習資源的同時，讓更多學生了解到更多的外語知識，起到推廣平臺的作用。

五、結語

利用網絡資源進行大學外語教學是教學發展的必然趨勢，微信平臺極大地激發了學生的外語學習興趣，提高了學生的自主學習能力。但是在推廣過程中仍存在諸多問題，需要外語工作者們積極思考對策，以便確保大學外語學習更加規范化和科學化。

參考文獻：

[1]李紫瑤.試論利用微信平臺進行大學英語學習的優勢[J].校園英語，2015（11）：11.

[2]李愛華.借助校園微信平臺，優化校園英語文化[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2016，13（01）：193-194.

[3]陸曼.基于微信平臺的高校大學英語教學可行性研究[J].現代職業教育，2016（10）：66-67.

[4]吳迪，劉改琳.“互聯網+”形勢下的大學英語第二課堂教學可行性研究[J].教育教學論壇，2017（04）：261-262.

[5]朱偉松.微信公眾平臺在高校教學改革中輔助教學的應用及完善建議[J].法制與社會，2017（36）：183-184.

指導教師：陳瑜