小學生語文自主學習能力的培養與探析

摘 要：隨著我國教育改革的實踐進程不斷深入，尤其是小學語文教學，這一學科與小學生的生活實踐有著非常密切的聯系，對小學生的自主學習能力培養起到了關鍵性的作用，再加上小學生的年齡特性的影響，能否在小學語文課堂上成功培養起小學生的自主學習能力就成為了重中之重，不僅僅對小學生當前的學習具有重要意義，還對他們未來的發展起到推波助瀾之作用。本文通過對小學生語文自主學習能力的分析與研究，為如何培養小學生的自主學習能力提出了幾點建議。

關鍵詞：小學生；語文；自主學習；能力

近幾年以來，我國興起了教育改革的大潮，而且在很多地區的具體教育方面取得了非常喜人的成績，整體教育改革的要求之一就是要不斷引導小學生獨立思考，引導小學生學會自主學習，逐漸的培養起他們的自主學習能力，為以后的學習生涯打下良好的基礎。在這樣的要求之下，小學語文課堂的發展就需要作出改變，首先就是要對小學生平常的學習特點以及學習習慣進行分析研究，其次再結合上小學生的年齡特點，漸漸的將課堂內容與小學生的生活實踐相聯系，不斷根據實際的情況調整小學語文的教學策略，改變以往課堂事倍功半的效果，通過科學合理的課堂程序以及精心組織的課堂活動激發小學生自主探究的興趣，進而提升小學生自主學習的綜合能力。

一、 培養小學生自主學習能力的重要性分析

現代社會是一個經濟政治快速發展的社會，而在這樣的發展環境之下，社會對人才的需求與要求也變得越來越嚴苛，不僅僅要求未來的人才要在自身成績上面有所發揮，而且還要具備一定的優秀能力，獨立思考和自主學習這兩種能力是必不可少的，在這個層次上來說，對小學生語文自主學習能力的培養是極其重要的，可以幫助他們盡早的訓練出適應社會發展的能力。其次，我國傳統的教育觀念對小學生的影響較為嚴重，而且舊式的教育觀念已經遠遠不能達到學生成長的要求，課程改革的進程要求學生要具備自主學習能力，這在很大程度上來講，也是對教育改革的一種推動與促進。小學生自主學習能力的培養將直接決定他們學習成績的高低以及未來發展的高度，因此，自主學習能力的培養對于小學生來講可謂十分重要。

二、 小學生語文自主學習能力培養的科學策略

語文這一學科在小學學科中的地位十分重要，不僅僅因為它涉及母語的教學，另一方面也是因為他對小學生的人生觀、世界觀、價值觀以及綜合發展會產生重要的作用。

（一） 教師要扮演好自己的角色、不斷提升自己

小學生年齡較小，在整個學習的過程當中，可以說是幾乎無法選擇教師的教學方法的，因此，教師的教學風格與方法直接影響到小學生的學習習慣與學習效果。因此，教師要在這個環節之中充分發揮自己教師的引導作用，要認識到教師的作用不是充當課堂的絕對主導，而是要科學的引導小學生通過自己的想法去認識世界，獨立思考。在這樣的要求之下，教師就需要在自己授課的時候做出一定的改變，比如在進行《媽媽的愛》一文的教學時，教師在對生僻字以及課文內容進行領讀之后，不應該直接將課文的中心思想告訴學生，而是讓小學生自己進行思考，通過語文課文能夠自主的感知到什么？自己的媽媽在現實生活當中是否也有過課文中“夏天為你扇扇子”“你發高燒，媽媽著急的哭了”等等類似的行為，通過生活中的這些行為你又感受到了什么？這樣引導小學生主動思考，對課文有自己的理解，自主的去探究課文中所要表達的主旨思想，這樣反復的進行實踐，小學生才能逐步的擺脫傳統教育觀念的思想束縛，不斷地形成自主探究、自主學習的習慣。

（二） 發揮小學生的課堂主體作用

首先，為了達到相應的效果，教師自身就需要及時的對自己的教學觀念進行轉變，要接受新式的教育觀念，將學生作為課堂的主體，確立學生的主體地位，并且在實際授課時尊重學生的主體地位，讓學生做課堂的主人。其次，教師要引導小學生開拓思想，不斷探索出適合自己的學習方法、記憶習慣以及思考方法，讓他們能夠在面對語文課本內容時能夠自然而然的產生自己對課文的理解，充分發揮自身的主觀能動性。另外，教師也需要對教學重難點指出來，讓學生在把握主要學習架構的同時，對整個學習的內容有一個相對更為完整的把握，提升小學生語文學習的效率。

（三） 在小學語文課堂中插入豐富的課堂活動

傳統的教育方法較為死板，不管是小學、初中還是高中，整個課堂學習的氛圍是非常嚴肅的，相對缺乏了一定的生動性與活潑性，不利于學生進行獨立思考，只能跟著教師的思路走，這對于年齡稍大的學生還好說，而對于小學生來講，簡直就是學習的黑洞，在這樣的課堂環境之下根本無法獨立思考。因此，為了改變這一現狀，小學語文教師要根據語文課本中的教學內容，編排出一系列對教學有幫助或者有啟發性質的課堂活動，讓小學生扮演不同的角色，在活動的過程當中感受課文所表達的思想，培養出自己對所學內容自主思考、自主學習的能力。

三、 結論

目前小學階段的教育的地位越來越重要，一方面小學階段的教育是小學生首先接觸到的規模性教育，另一方面小學階段的教育特性對小學生學習習慣以及學習能力的培養具有非常重要的意義。在教育改革的環境之下，小學語文的課堂發展以及小學生學習能力的提高與教師的教學有著密不可分的關系，因此，要想提升小學生的自主學習能力，不僅僅要依靠國家政策，更要依靠教師自己的進步與發展，才能真正對小學生的發展起到一定的促進作用。

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作者簡介：林長宏，吉林省磐石市，吉林省磐石市二小南校。