農業科技人員自我效能感與職業倦怠關系研究

李曉臨

(江蘇警官學院，江蘇南京 210031)

鄧小平曾說“科學技術是第一生產力”。在當今知識經濟時代，科學技術的開發與應用是決定農業發展的關鍵要素，而農業科技人員是農業科學技術開發與應用的知識載體，是農業現代化的開拓者。然而，因為個人或社會原因，一些農業科技人員對自己職業現狀及職業前景感到迷茫和疲憊，出現自我效能感降低和職業倦怠的情況。雖然職業倦怠是當今社會的普遍現象，但是農業科技人員的職業倦怠將消減他們的工作熱情，降低他們的科研水平和創新性。因此，及時關注并掌握農業科技人員職業倦怠等相關問題，進而有針對性地改進農業科技人員管理措施，對提升農業科研隊伍整體素質具有重要的價值意義。

1974年Frudburg提出職業倦怠(job burnout，簡稱JB)的概念[1]。Frudburg認為職業倦怠是指個體由于工作壓力大而且持續的時間長，長期壓力得不到緩解致使身心過度疲憊、精力衰竭的癥狀[2]。1981年Maslach等概括出職業倦怠3個核心維度即個人成就感較低(PA)、情緒出現衰竭(EE)、去個性化(DP)，并由此構成個體與之相適應的心理狀態[3]。EE是指對工作失去熱情，表現為情緒低落、疲憊、易怒；DP是指對待工作對象麻木不仁、消極冷淡；PA是指個體對自己勝任工作的能力和能否取得工作成就評價低，預期消極，甚至有跳槽的想法[4]。這3個方面對個體及個體所服務的單位組織都有比較大的干擾。對個體而言，職業倦怠使人情緒疲憊，對從事工作熱情降低、興趣減弱、創新能力衰竭。完成工作任務信心不足，成就感預期較低，并伴隨著行為被動、消極。對單位組織而言，個體工作質量下降，進而影響到所在單位組織的工作效率和士氣[5]。

1977年美國學者Bandura首先提出自我效能(self-efficacy)的學說，1986年該學說得到進一步發展[6]?！靶А笔侵感省⒔Y果，“能”是指能力。綜合起來是指個體相信自己能夠掌控問題的走向，使行為有結果的能力和信心，是個體對自己能力的主觀判斷[7]。自我效能感在人們面臨行為抉擇、遇到困難能否堅持下去及情緒管理等方面影響較大，一個對自己工作充滿自信的人，能沉著處理工作過程出現的問題，從而選擇恰當的方法走出困境。作為一種如影隨行的心理狀態，它悄無聲息、不容小覷地影響個體的工作和生活。

1 對象和方法

1.1 研究對象

為了使樣本更能真實反映農業科技人員職業倦怠和自我效能的狀況，以南京農業大學、江蘇省農業科學院、江蘇丘陵地區南京農業科學研究所和農業部南京農業機械化研究所等單位性質不同的200名從事農業研究的人員為被調查對象，200份問卷悉數收回，其中193份符合要求，有效率96.50%。在回收問卷中，男性127份，占65.80%；女性66份，占34.20%。

1.2 研究方法

1.2.1 研究工具 (1)職業倦怠研究選用Maslach等編制的、國內學者李超平等結合中國情況進行修訂的職業倦怠量表通用版(MBI-GS)[8]。修訂后的MBI-GS在國內信度和效度良好。該量表主要研究3個維度問題：即個人成就感維度(PA)、情緒衰竭維度(EE)和去個性化維度(DP)。所有題目里有6個題目是針對PA維度問卷，5個題目是針對EE維度問卷，5個題目是針對DP維度問卷，共計16個題目。采用5點自評方式記分，中位數為2。與自己情況完全相同得4分，完全不同得0分，從“4”到“0”代表相同程度由高到低。3個維度的計分方法是每一個維度得到的總分與各個維度題數相除即所得分。職業倦怠=5/16×情緒衰竭+5/16×去個性化+6/16×個人成就感。本研究中，為了使研究結果更直接、更容易被理解，對個人成就感維度采取了反向計分，因此，PA維度、EE維度和DP維度都是高分預示倦怠度高，低分預示倦怠度低[9]。此量表的信度系數在本研究中為0.837，信效度良好。(2)自我效能感的調查選用德國學者Schwarzer等編制、張建新修訂的general self-efficacy scale(GSES)[10]，之后中國學者又結合我國的國情進行了修訂。量表共有10個問題，采用4點自評方式計分。評價時，完全與自己情況不同得1分，少部分與自己情況相同得2分，大多數情況下與自己情況相同得3分，全部與自己情況相同得4分，所有問題得分相加得出總分，再除以題目數，即為個人在該調查中得到分數，高分即標明自我效能感強；反之亦然[11]。此量表信度系數在本研究中為0.897，信效度良好。

1.2.2 統計處理 采用Epidata 3.1建庫，SPSS 15.0進行統計分析，對農業科技人員上述研究做描述性統計分析，通過方差分析(F檢驗)檢驗其差異，在此基礎上通過相關分析和一元線性回歸分析研究農業科技人員職業倦怠和自我效能感之間的關系，最終得出結論。

2 調查結果

2.1 農業科技人員職業倦怠狀況及其他變量表現差異

統計分析顯示，農業科技人員職業倦怠均數和標準偏差為1.70±0.30，職業倦怠3個維度的均數和標準偏差為：個人成就感維度(PA)農業科技人員為1.91±0.37，情緒衰竭維度(EE)農業科技人員為1.81±0.62，去個性化維度(DP)農業科技人員為1.35±0.41(表1)。由于研究采用0～4的5級評分方法，中數為2。統計數據顯示，農業科技人員倦怠狀況比預期設想的要低，總體處于中等一般水平。在各行各業職業倦怠越來越嚴重，甚至中小學學生都出現學習倦怠的背景下，這是比較令人欣慰的。情緒衰竭維度得分較高，究其原因可能與農業研究成果周期長、研究環境差有一定的關聯。去個性化維度得分較低，究其原因可能因為農業科研難度較其他科研行業相對低些，農業科研人員對自己從事的研究工作還是充滿信心與熱情。個人成就感維度得分在3個維度中最高，說明農業科技人員個人成感相對偏低。究其原因可能與農業科研周期長、出成果難及成果轉化難有一定的關聯。石長慧等對其他行業科技人員職業倦怠研究得出3個維度分別為1.83、1.85和1.13，對比發現農業科技人員在3個維度上的平均分值與其他行業科技工作者平均分值差別不大。再把該研究與其他職業群體研究情況進行對比(表2)，發現農業科技人員在3個維度上，好于公務員、中小學教師和警察。通過以上的分析對比，得出農業科技人員的職業倦怠程度總體處于中等一般水平，工作態度和工作熱情尚可，個人成就感方面稍低。

表1 農業科技人員職業倦怠的總體情況(n=193)

表2 其他職業群體3個維度得分[12]

以性別、學歷、職稱為變量對農業科技人員職業相關問題差異做了進一步研究。性別方面的差異：男性農業科技人員去個性化(DP)均值為1.35，情緒衰竭(EE)均值為2.05，個人成就感(PA)均值為2.02，職業倦怠(JB)均值為1.82。女性農業科技人員去個性化(DP)均值為1.35，情緒衰竭(EE)均值為1.34，個人成就感(PA)均值為1.69，職業倦怠(JB)均值為1.47。對比得出男性農業科技人員倦怠感高于女性農業科技人員。究其原因與家庭、社會對男性的期望值較高有關。受傳統思想影響，很多時候我們仍因循以男性為中心的傳統思維，一般認為男性是家庭的頂梁柱，單位的中堅力量。因此，男性承受的壓力比女性大。此次調查顯示農業科技人員也不能擺脫這種影響。學歷方面差異：博士學歷的農業科技人員除去個人成就感(PA)均值為1.76，好于其他學歷的農業科技人員外，其他均值均高于比其學歷低的農業科技人員，對比得出農業科技人員倦怠感隨學歷增高而不斷增高。究其原因可能高學歷的農業科技人員對自我要求增高，致使壓力增大，緊張感上升，容易出現職業倦怠。而且由于種種現實原因，期望值越高，失望越大，導致心理失衡，也容易引起職業倦怠。本科學歷的農業科技人員在本次調查中學歷層次最低，個人成就感(PA)均值為1.90，碩士為 1.90，博士為1.76，對比得出農業科技人員個人成就感隨學歷增高而不斷增加。職稱方面差異：擁有副教授或副研究員職稱的農業科技人員職業倦怠(JB)均值為 1.90、情緒衰竭(EE)均值為2.19，個人成就感(PA)為1.99，均高于其他職稱的農業科技人員(表3)。表明他們職業倦怠感更強、更疲憊。究其原因可能與部分副教授或副研究員事業停滯不前難有突破且晉升更高一級職稱希望渺茫有一定的關聯。

表3 以農業科技人員性別、學歷、職稱為變量的分析

2.2 農業科技人員的自我效能感

采用國內學者修訂的general self-efficacy scale(GSES)量表對193位農業科技人員進行調查，有1位得到3.9分，為最高分；有1位得到1.5分，為最低分，除去最低分和最高分，平均得分為(2.89±0.54)分，稍高于量表常模水平(2.86分)[13]。究其原因，可能與我國所有科技行業里，農業科研水平是與發達國家差距最小的，而且農業科研相對其他科研行業難度要稍低些，只要持之以恒堅持研究，最后總會有所收獲，因而農業科技人員總體自我效能感稍高于常模。

對農業科技人員自我效能感與單位性質、性別、年齡、學歷、從事專業、職稱、行政職級、工齡及科研項目和科研成果等人口統計學變量進行相關分析，結果表明，除性別對自我效能感沒有顯著影響外，其他因素都有一定程度的影響(表4)。究其原因，單位性質可能對單位的效益等方面有一定影響，效益好、收入高、科研成果多，其自我效能感高。年齡和工齡對自我效能感有一定程度的影響，但影響不大。學歷對自我效能感有影響，一般學歷越高，擁有知識水平高，自我效能感越高。專業有熱門與冷門、重點學科與非重點學科、優勢學科與非優勢學科等等之分，熱門學科、重點學科、優勢學科受重視程度高，國家投入多，相應自我效能感高。反之自我效能感低。一般職稱職級越高，說明得到認可程度高，自我效能感高；職稱職級低，說明得到認可程度低，自我效能感低。爭取到的科研項目多且項目級別高，獲得的科研成果多且級別高，自我效能感水平越高。這與科研院所對科技人員的評價體系相關。項目、科研成果越多，獲得評價越高，且能晉升高一級職稱，使得農業科技人員越來越自信，從而爭取到更高級別的項目。反之，則使農業科技人員越來越不自信，在爭取科研項目及職稱晉升方面難度越來越大。

表4 以單位性質等為變量分析農業科技人員自我效能感

注：P<0.05表示顯著相關。

農業科技人員自我效能感與農業科技人員職業倦怠(JB)、情緒衰竭(EE)、去個性化(DP)都表現出負相關，相關系數分別為-0.375、-0.222、-0.084。表明農業科技人員的自我效能感提升，相應的其他幾個方面會不同程度的下降。該研究中農業科技人員自我效能感與個人成就感(PA)相關系數為-0.429，呈負相關關系(表5)。但由于個人成就感(PA)采用反向計分。因此該研究表明農業科技人員自我效能感提升，個人成就感也相應顯著提升。究其原因，如果農業科技人員對自己事業充滿信心，相信自己的能力，就會遏制不良情緒的產生，對工作充滿熱情，從而容易在工作中取得成就，個人成就感因此增強，反之亦然。

2.3 農業科技人員自我效能感和職業倦怠的關聯

從建立的3組一元線性回歸方程進行回歸預測分析發現，農業科技人員自我效能感負向預測情緒衰竭，農業科技人員自我效能感每提高1分，情緒衰竭便能降低0.124 8分；去個性化便能降低0.119 1分；個人成就感在反向計分的基礎上，得分降低0.610 1分，在實際表現為個人成就感上升 61.01%，且本回歸模型具有21.78%的解釋能力(表6)。以上深入研究說明農業科技人員自我效能感對3個維度中的情緒衰竭與個人成就感影響較大，對去個性化影響較小。

表5 農業科技人員自我效能感與職業倦怠相關系數分析

注：“***”P<0.001，“**”P<0.01，“*”P<0.05。

表6 農業科技人員自我效能感與職業倦怠回歸預測分析

注：“***”表示P<0.001。

3 討論

3.1 農業科技人員的職業倦怠分析

當前農業科技人員職業倦怠沒有預期設想的嚴重，總體狀況中度一般水平，明顯要好于中小學教師群體、公務員群體和警察群體。但農業科技人員要注意進一步提升工作熱情，避免出現對工作冷淡、漠然等情緒衰竭問題。農業科技人員要注重更新自己的知識結構，在工作中不斷創新，把自己的工作提升到一個新的高度，避免出現慵懶散漫、停滯不前而帶來的低個人成就感問題。職業倦怠的人口統計學特征分析發現部分高學歷年輕農業科技人員職業倦怠要高出其他年齡段的農業科技人員。分析原因可能由于對自己的期望值較高，但資歷尚淺，很難申請到課題特別是重量級課題，挫敗了他們的工作積極性。再加上年輕農業科技人員收入總體偏低、家庭負擔更重，他們面臨買房、配偶就業、子女入學等問題，使他們難以全身心地投入工作，由此產生了相對其他年齡段農業科技人員更強的職業倦怠感。

3.2 農業科技人員的自我效能感狀況分析

農業科技人員的自我效能感均分為2.89分，高于常模的 2.86分，位于中等偏高程度。在我國所有的科技行業里，唯有農業科研水平與發達國家差距最小。在一些領域如超級稻、轉基因抗蟲棉等技術處在世界領先水平，而且農業科研相對其他科研難度要稍低些，這都增強了農業科技人員對自己從事研究的信心。但同時，一些因素也降低了農業科技人員的信心。從宏觀角度看，國家對農業科研的重視程度還沒有提升到應有高度，對農業科研經費的投入與其他一些科研行業相比差距較大。同時社會對農業科研也存在一定的誤區，認為農業科研沒有諸如制造潛艇、發射衛星等重要。從微觀角度看，農業科研周期較長、推廣較難。出一個科研成果短則 3～4年，長則9～10年，甚至更長。成果推廣轉化更是一項艱難的工作，僅僅靠科研單位是很難完成的。同時，農業科研工作環境比較差，一些農業科技人員呆在田間地頭和試驗場的時間有時比一般農民還長。以上原因都降低了農業科技人員的工作信心。

3.3 農業科技人員自我效能感對職業倦怠預測分析

農業科技人員自我效能感水平提高，對工作充滿信心，其職業倦怠感、去個性化程度、情緒衰竭等隨之相應降低，表現出明顯負相關；農業科技人員自我效能感水平提高，其個人的工作的成就感相應提高，表現出明顯正相關。由一元簡單線性回歸結果可以發現，自我效能感負向預測情緒衰竭。農業科技人員自我效能感提高，情緒衰竭程度相應降低。正向預測個人成就感，農業科技人員自我效能感提高，個人成就感增強。但其對農業科技人員去個性化程度預測作用不明顯。自我效能感是對個體工作和生活影響比較大的心理品質，它使人在應對壓力時能夠調節自己的情緒，從而緩解壓力。農業科技人員如果具備較高的自我效能感，始終以樂觀、積極、自信的態度面對工作壓力，困難可能就會迎刃而解，而問題的解決會反作用于人的情緒，使個體更有成就感，對自己從事的研究更有信心；反之，自我效能感水平低的農業科技人員，在遇到困難時，往往會出現焦慮、緊張、壓抑、無助等消極的情緒反應，使個體對工作喪失信心，從而陷入職業倦怠。因此重視農業科技人員自我效能感的培養，增強他們應對壓力的能力和信心，對減少農業科技人員職業倦怠具有重要的作用。

4 結論

和其他職業群體相比較，農業科技人員的職業倦怠程度中等一般，低于警察、公務員、中小學教師，但存在一定程度的情緒衰竭，個人成就感偏低。博士學歷、年輕的農業科技人員與其他學歷及年齡段農業科技人員相比，其職業倦怠程度高。農業科技人員的自我效能感均分為2.89分，高于常模的2.86分，標明其位于中間偏高程度。自我效能感負向預測情緒衰竭，即自我效能感提高，個體情緒衰竭程度相應降低；自我效能感正向預測個人成就感，即自我效能感提高，個體成就感增強。但在去個性化維度，其預測作用不明顯。

農業是社會發展的基礎，但當前國家和社會對農業科研重視程度仍然不夠，從而影響農業科技人員的自我效能感。因此，應該把重視農業科研提升到應有的戰略高度，使得農業科研的重要價值得到全社會充分認可，從而增強農業科技人員在全國甚至在全世界的競爭能力和職業自豪感，有助于提升農業科技人員的自我效能感，將其對工作的倦怠降低到最小程度。

年輕的高層次的農業科技人員是未來高水平農業發展的建設者?，F實中他們承擔的工作量大，面臨生活的壓力大，影響了他們的工作熱情和工作積極性，很多行業都出現了“工齡5～6年倦怠現象”[14]。因此要給予年輕農業科技人員更多的項目傾斜和物質精神支持，關注他們的生活及心理問題，從而降低他們對工作的倦怠感，使他們以飽滿的工作熱情和不竭的創新能力投入到農業科研中去。

參考文獻：

[1]李 娟，吳艷英. 科技人員職業倦怠現狀、影響因素與心理干預策略分析[J]. 山東社會科學，2016(11)：189-192.

[2]Maslach C，Schaufeli W B，Leiter M P. Job burnout[J]. Annual Review of Psychology，2001，52：397-422.

[3]郭 思，鐘建安. 職業倦怠的干預研究述評[J]. 心理科學，2004，27(4)：931-933.

[4]Tatar M，Horenczyk G. Diversity-related burnout among teachers[J]. Teaching and Teacher Education，2003，19(4)：397-408.

[5]李明軍，王振宏，劉 亞. 中小學教師工作家庭沖突與職業倦怠的關系：自我決定動機的中介作用[J]. 心理發展與教育，2015，31(3)：368-376.

[6]顧佳旎，孟 慧，范津硯. 社會自我效能感的結構、測量及其作用機制[J]. 心理科學進展，2014，22(11)：1791-1800.

[7]班杜拉著，楊穎譯. 思想和行動的社會基礎：社會認知論[M]. 上海：華東師范大學出版社，2001：560-564.

[8]李超平，時 勘. 分配公平與程序公平對工作倦怠的影響[J]. 心理學報，2003，35(5)：677-684.

[9]汪 宏，王 軍. 高校輔導員職業倦怠與自我效能感的關系研究[J]. 皖西學院學報，2010，26(5)：137-140.

[10]劉莉莉，林 萍，趙振娟. 自我效能、社會支持及應對方式對急性心肌梗死患者心理彈性影響的路徑分析[J]. 中華護理雜志，2016，51(1)：21-25.

[11]胡會麗. 一般自我效能感訓練對農村留守初中生心理彈性影響[D]. 重慶：西南大學，2009：34-38.

[12]石長慧，黃琳莎，張文霞. 科技工作者職業倦怠現狀及相關因素研究[J]. 中國科技論壇，2013(1)：132-138.

[13]張作記. 行為醫學量表手冊[M]. 北京：中華醫學電子音像出版社，2005：187-190.

[14]胡洪強，劉麗書，陳旭遠. 中小學教師職業倦怠現狀及影響因素的研究[J]. 東北師范大學學報，2015(3)：233-237.