新媒介視域下高校大學生思政教育探究

沈曉琴

摘要：科學技術與現代信息技術的迅速發展，對社會大眾的生活帶來極大的改變，社會各行各業也受到現代新媒體技術變革的影響。當前新媒介技術走進高校的教育教學過程中，面臨當前黨和國家極度重視高校大學生思想政治教育的現狀，新媒介在高校思政工作的開展過程中面臨那些機遇與挑戰。本文將主要圍繞著目前高校新媒介下思政工作的開展狀況以及推進工作的意見進行討論分析。

關鍵詞：新媒介；高校；大學生；思政工作

一、大學生思政教育的重要性

大學生是中國社會主義的建設者和新一代的接班人，是促進黨和國家發展進步的中流砥柱，扛負著中華民族偉大復興的中國夢責任。因此在高校教育中，必不可缺少對高校大學生進行思想政治的教育，讓大學生成長為黨、國家、社會需要的棟梁之才。通過高校思政教育，讓大學生在成才之前，先學會做人，做一個有道德有思想的人。在高校大學生思想政治教育的開展過程中，引領學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要政治思想，不但幫助高校大學生樹立正確的思想觀念，為以后走向工作崗位提供堅實的基礎去勝任自己的工作。

二、當前高校在新媒體下的思政教育現狀

（一）對新媒介的運用不足

隨著科學技術和現代信息技術的進步，新媒介走進高校的教育工作中，為高校工作的開展提供了更加便利的條件。但是目前許多高校還存在，學校教育人員思想和教育教學手段陳舊的問題，在進行高校的思政教育工作時，仍局限于傳統思政工作的開展方式，通過課本文字知識向學生灌輸相關思想，沒有發揮新媒介技術在高校大學生工作開展中的輔助作用。枯燥單調的課本內容的灌輸，在一定程度上造成當代大學生對思政教育課程的疲倦，上課積極性和參與性不高，高校思政課程的開展沒有達到預期目標，對高校大學生的思想政治教育目的難以實現。

（二）新媒介中的信息冗雜，大學生易受影響

新媒介在為高校的大學生思政工作帶來積極影響作用的同時，在新媒介背景下，網絡信息雜亂，在積極正確的正能量價值觀傳遞的同時，也存在一些反面的不良信息[1]。高校大學生再利用新媒介網絡進行學習的同時，容易受到不良消息的誘惑，不自覺的瀏覽消息，對學生的思想產生一定的影響，這種情況就增加高校在開展思政工作過程中的難度。

（三）完善對新媒介下思政教育工作的管理體系

當前高校出現新媒介進行思政教育過程中面臨較多問題的主要原因是，在林勇新媒介的教學過程中，學校缺少相關工作的體系管理，只有加強高校思政工作建設工作者，對高校教育過程中的管理工作，才能夠促進高校思政工作的有效開展，為高校大學生營造積極健康的學習網絡環境。但是我國大多數高校都缺乏相關工作的管理規章制度，缺乏對工作的監管，沒有進行專門的新媒介技術人員的培訓工作，造成用網環境受到影響的問題。

三、當前高校在新媒體下思政教育面臨的難題

（一）高校大學生

大學生對新媒體網絡技術的應用是及其廣泛的，當前大學生在生活中必不可缺少的一項事物就是手機和電腦等電子上網設備。大學生對新鮮事物具有較強的接受能力，因此新媒介下的大學生思政教育工作很容易在大學生群體中進行推廣[2]。但是由于網絡是一個相對自由而且較為開放的場所，在網絡中每個人都可能成為網絡消息的制造者和傳播者，這就導致網絡信息中有不良信息的存在和傳播，好壞信息的魚目混珠，這在一定程度上就導致大學生在進行網絡思政學習的過程中，極易被不良信息所誘惑，瀏覽非法網站，或者在學習中不能合理安排時間，大多數時間用來觀看娛樂新聞，進行平臺社交的聊天，沉迷于游戲世界等等，對思政教育的內容學習草率敷衍。這是新媒介的教育作用沒有得到真正的發揮，對學生的思想政治教育工作的目標也沒有達到。

（二）高校教育工作者

新媒介進行教育具有以下幾個特點：高速性、廣泛性、流傳性等，可以在最短的時間內為用戶提供海量的相關資訊，這雖然有利于學生用戶在學習工作中豐富資料素材的積累，但是資料消息傳播的迅速性，導致高校的教育工作者很難及時的進行消息的統計管理，對不良信息的發現不及時，造成新媒介教育環境受到污染的問題。在新媒介下的消息發布可以能采用匿名的方式，教育工作者在發現不良信息進行處理的時候，卻很難找出不良信息的發布者，導致難以對不良消息的出現和傳播進行徹底的清除工作。

四、新媒體為高校學生進行思政教育的帶來的優勢

（一）有利于全新教育平臺的拓展

新媒介技術的發展對社會大眾的生活帶來了極大的變革，人們可以通過網絡平臺，在足不出戶的情況下實現聊天、購物、獲取最新資訊等。網絡成為當前社會大眾生活的一部分，對于教師以及學生，在進行教育的過程中，教師可以通過開展網絡溝通平臺，實現遠程教學解答困難疑惑的教學目標，這就要求高校思政教育工作者，在進行工作的過程中，研究探索新的教育網絡平臺，實現新媒介對教育工作提供便利的教學目標。

（二）有利于思政教育工作開展效率的提升

新媒介思政教育工作的進行，打破傳統的思政教育工作的局限，可以為學生提供突破時間以及空間限制的教育資料，通過豐富多彩的資料，例如：圖片、錄音、視頻資料等[3]。多方面豐富學生的教育資料渠道，在最短的時間內獲得最多的相關信息，極大的加快高校思政工作開展的效率的步伐進程。

五、如何創新高校思政教育的方法

（一）利用新媒介引導學生正確價值觀

面對網絡陳雜的大量消息，難以避免會有不良消息的傳播，當出現負面新聞或消息時，高校教育部門的相關工作領導者，要及時針對負面消息的內容進行網絡發生，在最短時間內消除不良消息的影響，引導學生正確辨別真假消息，并樹立正確思想價值觀。

（二）通過網絡掌握學生思想價值觀動態

學校在進行思政教育工作的過程中，需要隨時關注教育過程學生的思想動態，關注教育結果，可以通過與學生的網絡互動，社交軟件聊天，或者是匿名進行調查報告的形式，關注大學生的思想政治。

總結：

關注大學生的思政，是高校進行教育工作的重要工作部分，利用當前社會新媒介技術與高校思政教育工作相結合的方式方法實現最高效率、最好效果、最佳教學水平的高校思政教育，為中國特色社會主義建設，以及實現中華民族偉大復興夢培養建設者。

參考文獻：

[1]社會主義核心價值觀融入高職院校學生思想政治教育的研究[J].楊玲.黑龍江教育（理論與實踐）.2017（Z1）

[2]新媒體環境下高校網絡思想政治教育新理路——基于議程設置理論的解析[J].洪濤，馮婭楠，馬冰玉.思想理論教育.2016（12）