幼兒教育管理中安全策略探究

易軍艷

摘要：在進行幼兒教育的過程中，幼兒安全管理是幼兒教育的重中之重，由于經濟生活條件的不斷優(yōu)化，大多父母對于孩子溺愛較多，甚至在幼兒園接受教育的過程中，父母不重視幼兒學習到了什么，而是更加重視幼兒在幼兒園是否安全。因此在幼兒教育管理的過程中，應該注重迎合家長需求，保證幼兒在幼兒園的安全學習，幼兒園的安全問題是整個幼兒教育中的重點所在。本文從幼兒教育管理中安全內涵的角度出發(fā)，結合筆者的教學實踐，對于幼兒教育管理中安全策略進行了探究實踐。

關鍵詞：幼兒教育；安全管理；策略探究

在幼兒教學的過程中，可以說幼兒安全是教學管理中的重點，幼兒園的服務對象主要就是由3-6歲的幼兒組成，因此在進行教育管理的過程中，應該重點關注幼兒自身的安全問題。從近年來社會新聞爆出的幼兒園管理安全問題，已經使得社會各界和幼兒家長對于幼兒園教育管理安全愈加重視，因此幼兒園管理者和幼兒教師更應該注重教育管理安全，讓幼兒在一個健康的環(huán)境中成長，讓幼兒家長能夠放心的將孩子寄托在幼兒園中接受教育。

一、幼兒教育管理中安全管理的內涵

（一）安全管理是幼兒教育的重要前提

在進行幼兒教育的過程中，其首要前提就是幼兒教育管理的安全，安全管理已經成為社會各界和家長所關注的重要幼兒園管理問題，因此在進行幼兒園管理的過程中，應該高度的重視安全管理工作，讓幼兒園安全管理在開展的過程中，緊緊的以幼兒自身為核心，以幼兒安全為重點，促進其他教育工作的開展和進行。幼兒教育安全管理主要是指在幼兒園的管理過程中，力求將妨礙幼兒安全的因素以及特定條件排除開來，并且在發(fā)生安全事故的時候，能夠及時的采取應對措施，保證最大限度的降低可能出現(xiàn)的危險對于幼兒安全造成的危害。安全管理是幼兒園自身正常運轉的重要保證，也是幼兒父母將孩子寄托在幼兒園的重要前提，更是幼兒教育給予社會的完美答卷。

（二）安全管理是幼兒安全的重要保證

幼兒的低年齡的特點就已經決定了其在進行幼兒教育的過程中缺乏較強的獨立行動能力，但是又由于幼兒自身的認知視野的限制，在進行教育的過程中，幼兒往往會對一些新鮮事物產生好奇，不論這種實物是否會對自身造成危害，也會由于在好奇心的驅動下去進行接觸。這種好動、好奇的特點，給幼兒安全管理帶來了比較大的阻礙。往往在教師不留神的一瞬間，就會發(fā)生幼兒的安全事故。根據(jù)中國統(tǒng)計網的調查結果顯示，意外事故已經逐漸的成為威脅幼兒安全的首要因素。因此在幼兒教育管理過程中，重視幼兒安全管理，排除危險因素，為幼兒營造出良好的安全環(huán)境，保證幼兒的生命和健康，促進幼兒的積極發(fā)展，為每個幼兒家庭都帶來一份堅固的保證。

二、幼兒教育管理中安全策略

（一）從上至下重視安全管理，建立安全制度

對于幼兒園的安全管理，首要的就是促進教師、園長的安全意識，首先應該通過講座、教學等形式，促進幼兒園整體的安全意思的提升，讓每個教師都能夠認識到幼兒園教育安全的重要性。然后在進行教育安全管理的過程中，建立完善的安全規(guī)章制度，讓幼兒園的安全管理能夠有跡可循，避免教師和幼兒的不正常操作發(fā)生危險事故。幼兒園的各級領導更應該加強自身的安全教育管理郭總，通過教育管理安全領導小組的建立，從上至下的重視起幼兒教育中的安全管理。教師可以通過及時溝通、定期總結、定期排查等形式，全面細微的促進幼兒園的安全管理。最后，通過對于安全事故的應急方案的制定，從后續(xù)保障上保證在安全事故發(fā)生后，能夠積極有效的杜絕安全事故的在發(fā)生和進行有效的安全事故處理。

（二）加強家園溝通，全面促進幼兒安全管理

在幼兒教育安全管理的過程中，僅僅通過幼兒園單方面的努力是不能真正的確保幼兒自身的安全的，因此在安全管理工作開展的過程中，幼兒園方面應該積極的和家長進行溝通，讓家長充分的了解自身孩子的性格特點，心理特點以及行為特點等等，比如對于有過敏體質的兒童進行備注登記，對于自閉傾向的兒童教師應該重點關注和及時向家長溝通等等，這些從幼兒自身的角度出發(fā)，結合家長的關注和了解，進一步的家長幼兒園教育管理中的安全管理。另一方面，能夠在幼兒上下學的過程中，能夠將幼兒入園等事項細致化進行規(guī)定，避免幼兒在上下學過程中發(fā)生安全事故。在幼兒園內由于幼兒自身一天大部分時間在幼兒園內，因此更應該注重幼兒的飲食健康，向家長細致了解幼兒的忌口等問題，出現(xiàn)食物中毒等情況應該及時并且積極的進行排查處理，消除真正能夠威脅到幼兒安全的隱患因素。

（三）提升安全意識，促進安全管理

和幼兒接觸最多的可以說就是幼兒教師，因此在進行教育安全管理開展的過程中，應該注重教師自身安全意識的提升，并且通過教師潛移默化的影響，促進幼兒自身安全意識的提升。通過在幼兒園內開展豐富的安全活動，比如防火演練等，加強在遇到危險險情的情況時怎樣確保幼兒安全。開展安全教育講座，加強幼兒教師自身在教學過程中的安全教育意識，并且可以邀請幼兒家長參與到幼兒園的安全教育活動中，在班級內部開展幼兒安全教育，通過安全教育逐漸的增強幼兒、教師、家長三者的安全意識。通過對于安全知識的學習，進一步的讓幼兒能夠在遇到危險險情的情況下進行自保，教導幼兒遵守交通規(guī)則，禁止玩火等等，從根本上杜絕幼兒安全事故的發(fā)生。

結語：

幼兒教育安全管理是整個幼兒教育階段的重點內容，是需要貫穿幼兒教育的整體過程。教師應該通過科學的安全教育，完善的安全制度以及相應的應急措施來進一步的確保幼兒的教育安全。

參考文獻：

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[2]陳曉航.從素質教育的視角談幼兒安全教育.[J].新課程.2017.