探析農村小學體育教育存在的問題及對策

王興美

摘要：在我國體育教育改革方面，農村小學體育教育一直是被關注的重點。小學的體育教育是教育的重要組成部分，體育教育關乎學生的健康成長與良好行為習慣的養成，農村體育教育在目前仍存在諸多問題亟待改善與解決。

關鍵詞：農村；小學體育；教育現狀；對策

引言：

農村小學體育教育是我國體育教育改革與發展的重難點，由于農村小學體育教育有其落實的特殊意義，針對目前教育現狀，應順應教育改革的方向，以科學、發展的思考方式面對農村小學體育教育問題，找尋改革措施，使農村小學體育教育邁向新的臺階[1]。

一、農村體育教育的重要意義

（一）對農村建設有重要意義

良好的教育能培養出優秀的人才，對社會持續、穩定的發展有重要意義。農村小學體育的有效落實與開展，從一定程度上利于農村物質與精神文明的進步，對建設和諧農村起著重要的作用。

（二）有利于提高廣大農民的整體素質

體育教育能夠培養人的體育精神，有利于身體素質的良好鍛煉。由于農村的各項保障體制有待完善，從小學階段，通過體育教育，培養學生的體育素養，對今后投入社會以及農村建設有較大的促進作用。

二、我國農村小學體育教育存在的問題現狀

（一）農村小學體育教育思想觀念比較落后

受傳統應試教育的影響，農村小學對學生體育教育的意識不強。在體育教育方面，不但無法達到國家對小學體育教學的標準要求，學校、教師甚至學生家長對于孩子的體育教育整體不夠重視。在有些農村小學，體育課只是課程表里存在的學科，更多的是被其他學科所占用。種種因素導致農村小學體育教育成了一潭死水的局面，體育教師崗位的設置成了擺設。另外，沒有配套完善的體育教學設備，對于更好地實現農村小學的體育教學又是一大阻礙。

（二）經濟發展相對落后，無法滿足體育教學需求

農村的經濟發展較城市相比是落后的，這是客觀事實。由于經濟等多方面因素的約束，在農村小學體育教育的師資方面，無法達到專業的教學要求。在體育教學設備投入上較薄弱。甚至在孩子所認為的體育課就是在操場上跑步、自由活動，沒有經歷專業、規范的體育課程學習，不懂體育課為何物，要學什么。

（三）師資力量相對薄弱，無法實現體育教學的目標

大部分農村小學體育教師不是專業出身，由于體育知識掌握不夠系統，體育教學素養相對較低，很難實現體育教學良好的效果。同時，農村小學的體育教師在思想方面無法順應國家對小學體育教育目標的要求，認為體育課就是帶領學生跑一跑、跳一跳，在保證學生人身安全的前提下，單純帶領學生度過一節課程的時間即可，至于教學內容和教學目標，沒有合理的規劃和清楚的認識。

三、改善農村小學體育教育問題的方法

（一）學校方面

針對農村小學體育教學現狀，學校方面應轉變教育理念，將體育教育放在小學教育的重要位置。落實相關培訓，提升體育教師的專業素養，提升體育教學的質量。順應國家教育改革的方針政策，在體育教育方面加大宣傳力度，提升體育教育在教師、學生、家長心中的位置。嚴格制定體育教學的課程標準，使教師在體育教學中，嚴于律己，樹立以培養學生體育精神和素養為目標的意識，全心全體投入到為學生身心健康全面發展有促進作用的體育教育上。

（二）教師方面

農村小學的體育教師應結合當下體育教學現狀，從自身方面，不斷提升教育水平以及體育教育素養。針對學生的體育教學，教師在加強自身教學素養的同時，應探討更加科學、有效的教學方法，使學生投入到體育課堂學習中來。充分調動學生的積極性，提高學生對體育學習的認識與熱情。教師結合班級學生的情況，有針對性設計體育教學方案。如人教版小學體育教材中關于“投擲與游戲”的課程，教師可以將體育教學與培養學生動手能力相結合，把握課程時間，帶領學生進行簡單的沙包制作。鍛煉學生的動手能力之余，更充分調動了學生學習體育課程的積極性。體育教學可以設置有趣的游戲環節，仍以本課為例，開展分組投擲沙包的游戲，以投擲的準確度以及次數進行游戲比拼。不但鍛煉了學生的協調力與判斷力，通過組內同學的相互配合和幫助，更增強了學生的團隊協作精神，使體育課程內容既豐富有趣又有意義。

（三）體育教育體系方面

農村小學應順應國家教育改革方針，以培養學生學科綜合能力為標準，在體育教學方面，加強對學生體育素養的全面培養。制定相對完善的教學體系，實現農村小學體育教學現狀的有效轉變。校方應與體育教師多溝通與配合，聽取教師的意見，順應學生身心發展的訴求，在體育教學設備配備和以及相關經濟投入方面加大力度[2]。學校應與當地政府多溝通，立足小學體育教育發展的長遠目標，全心全意為學生接受更優質的體育教育而服務。設置體育考評制，考察體育教師的體育知識儲備以及教學素養相關，督促體育教師在教學方面的全面進步。將學生對體育課程的學習進行考核激勵，逐漸樹立學生重視體育課程，不斷提高體育素養的意識。不斷完善體育教育體系，真正實現農村小學體育教學的全面發展。

結語：

實現農村小學體育教育的良好發展的任務是艱巨的，需要政府、相關教育部門、學校以及教師多方面協配合，不斷深入思考，并將改革辦法落實于體育教育的實踐中去。認清農村小學體育教育現狀并采用科學、有效的方法扭轉局面，相信農村小學的體育教育會迎來更好的明天。

參考文獻：

[1]王秀.我國農村中小學體育教學的改革優化[J].當代體育科技，2017，7（24）：114-115.

[2]陳曉燕.加強小學體育教育培養學生耐挫能力[J].絲路視野，2017（34）：114-114.