論教學反思對高中政治教學質量的促進

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摘要：當前形勢下高中教育事業改革步伐的加快，對其政治教學產生了較大的影響。實踐過程中為了提高高中政治教學質量，保持其實踐過程中良好的教學效果，則需要注重教學反思在高中政治教學質量方面的促進作用發揮，并落實好與之相關的研究工作。基于此，本文就教學反思對高中政治教學質量的促進展開論述。

關鍵詞：教學反思 高中政治 教學質量 促進

重視教學反思對高中政治教學質量的促進分析，有利于優化高中政治教學方式，使得其教學質量能夠得到科學保障，全面提升其實踐過程中的整體教學水平。因此，需要結合教學反思的功能特性，充分發揮其對高中政治教學質量的促進作用，使得該學科教學質量能夠達到高中教育改革要求，給予學生政治學生水平的提升必要的支持。

一、教學反思實踐過程中的潛在價值分析

（一）有利于拓寬教師的教學思路，優化其實踐過程中的教學方式。新形勢下高中政治教育事業發展中的機遇與挑戰并存，需要教師在實踐過程中能夠保持良好的教學思路，并注重教學方式的合理使用，促使高中政治教學質量得以不斷提高。針對這種情況，高中政治教師應在教學反思的作用下對其實踐教學中存在問題進行必要的分析與處理，使得自身教學思路逐漸拓寬，并在長期的實踐過程中不斷優化高中政治教學中所需的教學方式。

（二）有利于提高教學質量，豐富教學實踐經驗。在高中政治實踐教學中，教學反思實際作用的發揮，能夠使教師更加注重其實踐教學中的批判思考，進而改變傳統的教學觀念，全面提升其對當前教育形勢的整體認知水平。長此以往，高中政治教學中的問題發生率將會降低，使得其教學質量逐漸提高。在此基礎上，能夠使高中政治教學實踐經驗更加豐富。

（三）有利于增強教學效果，更好地適應當前的教育形勢變化。在教學反思的作用下，高中政治教師將會對其教學中出現的問題進行全面的分析與總結，并結合素質教育及教學大綱要求，對后續教學計劃的制定與實施進行充分考慮，從而使其教學計劃制定、教學工作落實的合理科學性得到可靠保障。在此背景下，高中政治教學教學將會在有效的教學計劃、教學工作等要素的支持下逐漸增強，更好地適應的當前的教育形勢變化。

二、教學反思對高中政治教學質量的促進分析

為了確保高中政治教學質量可靠性，保持其良好的實踐教學效果，需要充分地發揮出教學反思在該學科教學質量方面的促進作用。具體表現在以下方面：

（一）注重教學目標反思，樹立良好的師生觀

結合高中政治教學質量要求，在發揮教學反思對其實踐過程中的促進作用時，需要高中政治教師能夠注重教學目標反思，樹立良好的師生觀，從而為該學科教學質量提高提供科學保障。具體表現為：1.結合當前素質教育及高中政治教學大綱的實際要求，教師應對其實踐教學中的教學目標設置是否合理進行必要的反思，從而為后續教學計劃的順利實施提供科學指導，給予高中政治教學質量提高必要的支持；2.高中政治教師在教學目標反思的基礎上，從學生的整體學習狀況、自身在政治教學中所扮演的角色等方面進行充分考慮，使得高中政治教學中能夠樹立其平等、民主的師生觀，進而在政治實踐教學中師生們可以加強彼此間的情感、觀念、認知等方面的交流，建立良好師生關系的同時全面提高高中政治教學質量。比如，高中政治教師可通過對教學目標的反思，找出其目標設置合理性增強中可采取的應對措施，并通過對良好師生觀的樹立，確保高中政治教學質量可靠性。

（二）重視教學內容及方法反思，突出學生的主體地位

實踐過程中在落實高中政治教學工作時，為了使教學反思能夠在其教學質量提高中發揮出應有的作用，則需要高中政治教師能夠根據當前的教育形勢，重視教學內容及方法反思，并突出學生的主體地位，保持良好的政治教學質量。具體表現為：1.高中教師應對既有的教學方法運用是否合理、教學內容是否豐富進行必要的反思，進而對其中存在問題進行高效處理，并為自身后續教學工作落實積累豐富的實踐經驗，從而促進高中政治教育事業的有效發展，在其教學質量提高中發揮出促進作用；2.結合素質教育要求，在高中政治教學中，教師是主導，學生是主體；教師是“導演”，學生是“演員”。當好一堂課的設計者，要學會挖掘素材。政治教師要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、文化現象或事例，尤其是要善于將當今國內外發生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在處理高中政治問題過程中，教師應注重學生主觀能動性的充分發揮，加強他們的自主學習能力、小組合作學習能力培養，確保其教學質量可靠性。

（三）教學活動中的反思，提高信息資源利用效率

高中政治教師在課堂教學中開展教學活動時，需要從活動形式、活動內容等方面入手進行必要的反思，使得其教學活動開展更具針對性，從而為高中政治教學質量提高提供相應的支持。同時，需要在高中政治教學中注重計算機網絡與信息技術的高效利用，提高課堂教學效率的同時增強其教學質量可靠性。比如，高中政治教師課堂多媒體教學方式的作用下，通過對教學活動的反思，將豐富的視頻資料應用于政治教學活動開展中，激發學生學習熱情的基礎上，保持良好的高中政治教學質量。

三、結語

新時期高中政治教學過程中的教學質量能否得到可靠保障，關系著其教學計劃實施及學生的學習效率，與高中政治教學水平是否良好密切相關。因此，未來高中政治教學質量提高中相關人員需要給予教學反思必要的重視，使得教學反思能夠在高中政治教學質量方面發揮出應有的促進作用，滿足其教學質量提高中的實際需求，進而實現我國高中政治教育事業的可持續發展。

參考文獻：

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[3]任波.新課改背景下如何提高高中政治教學質量初探[J].學周刊，2013，（21）.

（作者單位：凌云縣中學）