如何在互聯網背景下體現班主任創新管理

李述功　徐海娃　董志勇侯曉敬　徐玉華 　孟磊萍　齊霞　李雪玲　溫曉梅　王曉芳

摘 要：隨著互聯網技術的迅速發展，現階段也被廣泛的應用到實際教學過程中，只有不斷提高對互聯網技術的重視程度，才能利用互聯網技術提高班主任創新管理的效率。但在實際中因受多方面因素的約束，許多學校不能很好的運用。本文就如何在互聯網背景下體現班主任創新管理做簡要的分析和探討。

關鍵詞：互聯網背景 體現 班主任 創新管理

在當代這樣一個互聯網技術和教育事業快速發展的時期，必須盡快將互聯網技術應用到整個教育事業過程中。眾所周知，在整個教學過程中，班主任具有至關重要的作用，他們是學生學習和生活中的引路人和指導者，對班級的管理方式直接關系到整個班級的學習情況。但是，由于受我國傳統教學理念的約束，許多班主任的管理理念和管理方法比較落后傳統，不能緊跟時代發展的需求。因此，為了盡快的改變這一現狀，提高班主任創新管理的效率，班主任必須要不斷的提高對于互聯網的重視程度，將互聯網技術應用到班級管理過程中。[1]

一、目前在互聯網背景下班主任創新管理的現狀

盡管近幾年來我國教育部門不斷的要求學校和教師將互聯網技術應用到實際教學中，尤其是班級管理過程中，但在實際管理的過程中，許多班主任不愿意利用互聯網技術來進行班級管理。他們認為互聯網對于學生的誘惑力太大，認為如果讓學生接觸互聯網技術，他們很有可能會沉迷于互聯網技術，利用學習的時間來上網或者打游戲等。另外，還有一部分教師的教學理念比較落后，他們對于互聯網技術不夠了解，不能熟練的操作一些互聯網設備等，這也是目前部分班主任不愿意利用互聯網技術來管理班級的另一個重要原因。由于現階段，我國堅持采用的是應試考試制度，這種考試制度給教師帶來了比較大的壓力，他們認為傳統的嚴格的管理方法能夠更好的督促學生，讓他們將全部的精力都集中在學習上面，認為利用互聯網技術來進行班級管理就是浪費時間。[2]

二、在互聯網背景下體現班主任創新管理的有效對策

1.與學生談心用qq和微信工具

在當代這樣一個信息技術快速發展的時代，qq和微信已經成為了日常生活中不可或缺的交流工具之一，通過qq和微信，學生可以在課后更好的進行交流和討論，及時的發現并且解決自己在學習或者生活中存在的一些問題，因此，為了更好的在互聯網背景下體現出班主任的創新管理，班主任必須要緊跟時代發展的步伐，走進學生的日常學習和生活中，站在學生的角度去思考問題，盡可能多的利用qq或微信和學生進行交流。通過利用qq或微信進行交流，學生避免了直接面對班主任的尷尬，通過qq或微信他們可以更好的吐露自己的心聲，向班主任說明他們真實的想法。例如，班主任應該在課堂上或者通過qq動態隨時的關注每一位學生的心理狀態，如果發現學生有任何的問題，應該及時通過qq或微信與他進行交流，在交流時，應該以朋友的口吻和他聊天。

2.成立網絡小組

在利用互聯網技術進行管理的過程中，班主任除了可以利用qq或微信和學生進行交流之外，也可以利用互聯網技術成立一個網絡小組。眾所周知的是，作為一名班主任，責任比較重大，必須要不斷的引導學生去學習。例如，在平常的課堂上，班主任可以通過積極的宣傳方式、自愿報名或者班委推選等各種方式選擇出一部分學習成績優秀、思想健康以及熱愛集體的學生，讓他們組成一個網絡小組，然后在平時的學習或者生活中可以讓他們幫助班主任開展工作。例如，在課后上，網絡小組成員應該定期向班主任報道班級具體情況，對于一些簡單的問題，他們可以自主解決，但是必須要向班主任匯報。目前我國許多班主任都已經漸漸地開始采用這一方法來管理班級，并且也已經取得了比較顯著的成就。

3.建立家長論壇

為了更好的在互聯網背景下體現班主任的創新管理，各個班主任應該盡快的建立一個家長論壇，通過這個論壇可以使自己和家長更好的進行交流。在班主任管理過程中，與學生的家長做好交流工作是至關重要的，因此，班主任必須要根據實際需求以及學生家長的特點來建立一個家長論壇。例如，在假期，班主任應該將班級創新管理的重點轉移到家庭，定期與學生家長進行交流，了解學生在學習和生活方面的具體情況，同時還應該將學生在學校的具體情況告訴家長，通過交流，班主任和家長都可以準確的了解學生在學習和生活方面所存在的問題，然后及時的采取相對應的解決對策。或者家長也可以將自己管理孩子的優秀方法分享到家長論壇里面，使得所有家長都可以更好的了解并且管理自己的孩子。

4.在網上設立“在線班級”

在網上設立“在線班級”不僅僅可以更好的管理所有學生，還可以讓學生更好的了解并且掌握現代信息技術，為以后利用多媒體等先進設備打下扎實的基礎，同時，通過這樣一種網上交流和學習的方式，可以更好的激發所有學生的學習興趣，不斷的提高他們的學習能力，實現教學最終的真正目標。例如，在班級管理的過程中，各個班主任利用在線交流方式，充分發揮互聯網的交互性，每周定時召開一次班會，進行主題討論。全班同學在網上進行信息交流，與面對面交談沒有多少差別，使每位同學都能感受到班級氛圍，感受到班集體大家庭的溫暖。舉辦主題班會，全班級進行主題討論和研究，討論的過程就是統一認識、自我教育的過程，班主任要認真檢查指導。[3]

結語

總而言之，在這樣一個信息技術快速發展的時代，要想更好的管理班級，各個班主任必須要首先了解并且認識到互聯網技術的重要性，將互聯網技術快速的應用到教學和班級管理過程中。通過互聯網技術，更好的與學生進行交流，用學生喜歡的方式來管理他們，這樣可以更好的提高整個班級管理的效率。另外，班主任應該盡可能的利用互聯網技術設立“在線班級、”“家長論壇”等，使得家長也可以積極參與班級管理。

參考文獻

[1]華僑高等院校境外生班級管理模式創新：問題、模式與途徑，張慧，李佳，吳新芳，湖北第二師范學院學報，2016年03期

[2]網絡環境下小學班級管理問題及對策研究，金俊杰，內蒙古師范大學，博士論文，2013年第14期

[3]高校學生信息管理系統設計與實現，趙艷，吉林大學，博士論文，2015年第45期