職業院校開設大數據技術與應用專業的分析

陸樹芬

摘 要：大數據時代已經到來，已成為當今世界經濟增長和科技發展的主要戰略之一，國家把對大數據人才的培養納入頂層設計規劃。顯然，大數據人才是大數據競爭的核心，亟待職業院校培養大數據應用型技術人才。文章以貴州航天職業技術學院為例，分析職業院校中開設大數據技術與應用專業的必要性、可行性及人才培養模式。

關鍵詞：大數據技術與應用；必要性；人才培養模式

大數據在當今社會已經廣泛應用于各個行業和智能領域。隨著數字化技術在各生產領域的普及應用，互聯網、物聯網和云計算技術相互融合滲透，數據的傳播、接收和處理已經越來越便捷和高效。數據對各領域的生產、流通和分配等活動將產生較大影響。而大數據的本質則是對海量數據的統稱。大數據主要是指需要重新處理才能夠發揮更強決策力和發現力的海量、高頻率、多樣化的信息資產。人們通過對海量數據的挖掘從中可以提取有用的信息，從而使信息發揮出更高的價值。所以，大數據的挖掘和應用也是現代信息技術所面臨的巨大挑戰。面對此發展形勢，職業教育作為培養高質量應用型人才的搖籃，有必要緊跟時代發展步伐，建立滿足社會發展需求和人才培養模式。所以，構建以技能型人才為導向，以大數據技術和應用專業相結合的高技能人才為培養目標，可以滿足社會經濟發展對大數據技術的應用要求。本文就以貴州航天職業技術學院為例，對職業院校開設大數據技術與應用專業進行深入分析。

1 職業院校開設大數據技術與應用專業的實踐意義

1.1國家對大數據的高度重視和支持

現代社會應用技術中，互聯網、物聯網、數字化、云計算等技術的發展已經趨于成熟。這些應用技術對于數據的收集、處理及應用也實現了更加便捷高效的處理。可見，大數據在現代社會已經炙手可熱。2014年3月，李克強總理將大數據首次列入了政府工作報告之中。更是在同年7月，在國務院常務會議審議通過了《企業信息公平暫行條例（草案）》，進而對公平競爭市場的構建，對市場的監督有了更加完善的保障。在接下來半年內，大力推行運用和云計算等技術輔助小微企業的服務和管理工作。同時，要求在六大領域內推進消費，強化在健康醫療和企業管理領域實行大數據應用。在服務貿易領域應用大數據和物聯網技術構建新型的服務貿易平臺。除了大力支持大數據、云計算及物聯網技術在各領域的應用，還進一步加強完善網絡平臺對項目的監管審批環節，落實宣傳、輔助、監督和審批的一條龍服務。國務院辦公廳也就此提出了針對性的意見。強化政府對大數據應用的支持，繼而同年8月份，由國務院所印發的《綱要>更是加快推動了大數據的發展。其中涉及加強對大數據相關專業人才培養的政策機制，并鼓勵以校企合作的方式強化職業技能人才的實踐培養，這對于培養大數據技術和應用型專業人才有重要意義。在2016年，習近平總書記在“十三五”中提出了大數據戰略，這不僅是對大數據應用技術的肯定，也是對培養大數據技術與應用專業人才的支持。可見，大數據已經從普及應用逐漸發展為我國的國家戰略之一。

1.2大教據在我國高職教育行業的發展

教育戰略需要服務于國家戰略，從國家大數據戰略發展來看，隨著大數據產業的飛速發展，未來社會對大數據的人才需求將劇烈增長，為服務國家大數據戰略，我們要提前做好大數據人才培養的準備，滿足社會需求。2016年9月，教育部研究決定正式批準高職大數據技術與應用專業（專業代碼：610215）（《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄2016年增補專業>）。這本關于大數據技術與應用專業的《目錄>為職業院校的教育提供了更加明確的導向，成了高等院校及職業院校調整人才培養結構，實施新型人才培養機制，明確知道就業規范的重要準則。同時，《目錄>也是教育行政部門對高職專業人才培養的一種合理規劃。對組織招生、知道就業等方面提供了有力依據。

2016-2017年，教育部已經連續兩年將大數據列入全國職業院校技能大賽賽項，隨著大賽的持續開展，促進了全國一批高職院校開展大數據技術與應用專業實訓基地的建設工作，以滿足專業師資、教材開發、人才培養方面的需求。

1.3國家對大數據產業發展規劃與人才需求

結合當前2014-2018年中國大數據產業的發展前景與投資規劃數據顯示，在2012年大數據產業已經達到了4.5億元的規模。在接下來的幾年時間內，大數據市場更是實現了突飛猛進的發展。在2016年初步形成了千億級的大數據產業規模。

目前，大數據正處于起步發展階段，從事該行業的人才非常稀缺。企業之間正在為了吸引并留住大數據專業人才而展開競爭，不管是對大數據相關業務的拓展，還是對大數據服務商和傳統行業的支持，都迫切需要大數據技術與應用專業人才。在現代領域，廣泛普及的百度和360等互聯網公司即是海量數據的服務商，也是處理、收集和應用海量數據的技術載體。可見，大數據技術與應用對于現代社會而言意義重大。傳統行業也對大數據人才有著迫切需求。所以，從事大數據相關職業的人才成為緊缺崗位。這對加快大數據人才的培養模式提出了迫切的要求。

1.4貴州省大數據產業發展規劃與人才需求

改革開放以來，貴州省的經濟社會發展取得了巨大成就，在黨中央國務院對貴州省經濟發展的政策支持下，貴州省政府努力迎合政策趨勢，相繼出臺了若干指導意見及規劃。其中就廣泛涉及了大數據技術，比如集成電腦、物聯網、互聯網、云計算技術等相關的大數據應用技術。至2017年貴州省已經初步建成了規模化的數據資源中心、信息技術產業集聚區以及科技密集區。這些領域的飛速發展為大數據技術產業的發展提供了技術、平臺和政策的支持。可以說，貴州省的大數據產業鏈條基本健全，科研能力也在不斷提升，能夠提供比較專業的大數據分析、挖掘和管理等方面服務。以此加速了與物聯網、云計算和互聯網等業態的融合發展。通過以大數據為核心的產業發展模式來帶動相關產業規模，通過引進培養大數據技術與應用專業人才來提升核心生產力。預計在2020年，有望形成國內一流的大數據產業服務中心。隨著大數據相關產業體系的健全.貴州省為國家對西部地區發展新興產業基地的戰略部署奠定了基礎。通過大數據產業模式帶動相關人才培養體系的建設，吸引相關人才的就業已成為大趨勢[1]。

作為貴州省的重要城鎮之一遵義，隨著大數據發展產業體系的不斷完善，貴州航天職業技術學院增設大數據技術與應用專業，加快大數據技術與應用人才的發展符合我省對大數據人才的需求。

2 高職院校開設大數據技術與應用專業的可行性分析

貴州航天職業技術學院坐落在貴州省遵義市，是由貴州省人民政府批準成立的高職院校。貴州航天職業技術學院是公辦的全日制高校，以工科為主。學院現有7個系，共37個專業，學院內設有省級精品課程、省級精品課程建設項目、省級示范專業、國家級高技能人才培訓基地項目、省級校企公共實訓基地項目、省級高技能人才荀培基地建設項目專業以及省幾點實訓基地建設項目專業等。學院注重科研和創新，注重對學生實踐應用能力的培養，進一步強化校企合作人才培養模式和工學結合人才培養平臺，將多家大中型企業融入校企合作模式中，為職業院校培養專業人才提供有力保障。

3人才培養模式

貴州航天職業技術學院對大數據技術與應用專業人才的培養采用了分階段和推進式的新型人才培養模式。借助分階段的課程體系，將理論與實踐結合起來，以此強化教學效率，幫助學生鞏固專業基礎知識。其次，在專業知識人才培養階段，通過完善的人才培養機制來提升職業院校學生的大數據技術與應用專業技能。

第一階段：基礎知識，開設心理測試、專業導向、程序設計思想、網絡基礎等課程，培養學生的專業興趣與邏輯思維。

第二階段：核心知識，開設Linux系統，Python編程，MySQL，Hadoop，Hbsase，Hive等關鍵技術課程，以PC計算框架為主，結合第三方供應商專門針對PC設計的便攜式即插即用口袋云實驗系統，配套完整的課程實驗，達到大數據專業基礎課程和專業核心課程的學做一體化訓練，其核心是為初學大數據的學生提供一個一個簡單易上手操作的環境，配合教學的理論課程進行原理性驗證和理解，從不熟悉到熟悉，不熟練到熟練的循序漸進的訓練過程，培養學生單項技能。

第三階段：綜合技能，學生通過前兩階段的學習，已經掌握了大數據編程、管理和部署的關鍵技能，需要通過真實的企業環境和配套的項目體驗大數據在商業場景中的應用，我們通過第三方提供的實訓平臺環境，來驗證學生所學的專業技能和知識在實際場景中的應用，學生通過企業真實的環境或模擬企業的真實環境來完成一系列項目的綜合訓練，提升學生的綜合能力及就業適應能力[2]。

4結語

總之，大數據時代已經成為現代社會的發展趨勢，社會各領域對大數據技術與應用人才有更加迫切的要求，同時這種需求在不斷地增加。這對于高職院校相關專業的人才培養來說既是機遇也是挑戰。職業院校開設大數據技術與應用專業較符合社會發展對人才的需求。所以，我們應該進一步完善大數據技術與應用專業的構建體系，強化課程體系、實訓體系和教學資源的整合建設，優化這一領域的師資隊伍建設，并努力強化職業院校的辦學能力，進而推動社會經濟和科學技術的快速發展。

[參考文獻]

[1]賀萌.高職院校大數據技術與應用專業人才培養的探索[J]價值工程，2017 （19）：197-198

[2]鄧奎.關于高職院校開設大數據應用技術與業的分析[J]中國教育技術裝備，2016 （10）：110-111