堅持立德樹人，用三個突出抓德育，增強德育工作的實效性

廖海江

【摘 要】在當前學校硬件實施標準化建設，在我們不再為硬件建設發愁的今天，學校工作的重心已經悄然地轉向內涵式發展、可持續發展和個性化發展，這就將“學校德育”提到了新高度，將“德育文化建設”推向了新前沿。建校以來，我們始終將德育工作擺在首要位置，凝煉特色，全面育人。借今天的機會，我從堅持立德樹人，用“三個突出”抓德育，增強德育工作的實效性，向大家匯報我校德育工作的一些探索與實踐。

【關鍵詞】德育；教育；特色文化

一、突出教育方針政策抓德育，增強德育工作的實效性

德育工作不能只管低頭拉車，更要抬頭看路。我校德育工作努力做到“三個一”。

一個牢固：牢固樹立“立德樹人，全面育人”的育人觀。黨的十九大提出，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。說到底是培養什么人、怎樣培養人的問題。應該說立德樹人指明了我們基礎教育的方向就是“樹人”，要堅持育人為本，通過教育來發展人、塑造人。同時，立德樹人也指出了我們基礎教育的途徑是“立德”，必須堅持德育為先，通過德育教育去引導人、激勵人。

一個注重：注重培育社會主義核心價值觀。社會主義核心價值體系高度凝練了立德樹人的靈魂和主題，精髓和基礎。中小學實施的基礎教育，不僅體現在對學生知識技能的培養，更重要在于對學生一生正確的世界觀、人生觀和價值觀的影響。我校將傳統文化“雅正”二字作為學校的主流文化，正是傳承中華優秀文化精髓，培育和踐行社會主義核心價值觀的新的方法和主要渠道。

一個堅持：德育工作始終堅持把握小學生的年齡結構和認知特點，我們提出了“一年一個新臺階，六年奠基雅致人生”的德育理念，努力地去實踐、去探索、去創新，我們始終相信，在實驗二小六年中，總有那么幾個雅正的行為和習慣，會讓我們的孩子受用終身。

二、突出學校特色文化抓德育，增強德育工作的實效性

只有找到了學校文化的根才能生成我們的德育文化，才能讓德育生根發芽、開花結果，彰顯強大的生命力。我校緊緊圍繞“雅正文化”這個靈魂和根本去規劃和構建德育文化體系。“雅正”簡單的理解就是“內雅其心，外正其身”，這也是二小學子德育發展的目標和追求。為此，學校從環境育德（建設雅正氣息的校園文化）、課程育德（編寫走向雅正校本教材）、活動育德（四月四節活動體系，自成體系，有序開展）、實踐育德（構建了一系列的德育主題教育活動體系[好習慣形象大使的評比、雅正之星、童心向黨、畢業典禮等]、重慶首批研學旅行學校）、評價育德（人手一本成長足跡評價手冊）等多渠道實施雅正育德。這里給大家重點介紹我校德育工作中比較鮮明的六字育德、四月四節、兩個培養點。

六字育德我們根據小學生的年齡結構和認知特點，在優秀的傳統美德中分年級對應提煉出“規禮勤信愛責”六個字，作為德育發展目標，螺旋式上升，遞進式積累，以此培育和踐行社會主義核心價值觀。當然，我們將每個年級突出的德育目標的那個字的內涵和子目標寫進了《走向雅正》校本教材，融入到了學校的主題教育活動中，努力實現一年一個新臺階，六年奠基雅致人生的目標。為了讓六字育德要求入腦入心，進一步詮釋六字育德內涵，學校以孩子們喜聞樂見的方式，今年編寫了《六字育德童謠》，朗朗上口，方便記憶，可讀可誦可唱可表演。如今的二小孩子們人人會誦讀。今年五月炫彩藝術節上，六字育德童謠節目也搬上了表演舞臺，讓人眼前一亮，通過完善后將成為二小德育工作的又一大抓手和亮點。

四月四節我們根據雅正文化的核心理念，創造性地設置了“雅之韻‘四月四節”活動，每月一個主題教育活動，自成體系，有序開展，孩子們在活動中明情理、煉品格、長智慧、增才干，共同書寫雅致人生。

應該說雅之韻四月四節是我校德育滲透，學生人生觀培養最重要的載體，比如每年九月開學，我們都開展“雅言雅行塑雅風，童心童萌伴童年”的習慣養成月活動，聚焦孩子好習慣，讓好習慣受用一生。再比如六月的感恩至善月活動，在六年級的“畢業典禮”活動中，通過視頻、照片回放同學們在校六年學習生活的精彩瞬間，讓學生看到自己的成長變化，感受母校老師、同學的陪伴與恩澤，師生互勉真情告白，相攜相擁高唱校歌，掌聲與淚水交融，笑聲和歌聲交織，師生都接受一次心靈的洗禮，這樣的真情體驗比任何形式的說教都來得那么的自然，這就是一次深刻的感恩教育。

兩個培養點養成習慣是抓德育工作的一個難點，我們的兩個培養點主要就是解決這個難題而總結出的，兩個培養點指的是禮儀規范點和習慣養成點。比如我們第三周，禮儀規范點是乘車禮儀：上下車，隊排好，不亂叫，不亂跑，文明乘車秩序好；習慣養成點是課間活動：樓道籃球懷中抱，不讓球印上樓道，跳繩游戲上操場，輕聲漫步不打鬧。兩個培養點每周內容不同，每月為一個輪換周期。每周的兩個培養點在周一升旗儀式上集體進行溫習，每天由值周領導、值周教師與自愿者進行監督、考評，反饋，通過每周兩個培養點反復抓，抓反復，促進學生的習慣養成。

三、突出德育工作成果抓德育，增強德育工作實效性

學校堅持立德樹人的育人理念，成效顯著，效果明顯。六字育德、四月四節活動、兩個培養點、風雅行校刊、雅園輕風校報、卓雅電視臺、成長足跡等等，成就了一大批優秀的教師，他們的智慧在此閃光，魅力在此彰顯，價值在此實現。學校還成立了班主任名師工作室，研究德育工作的新途徑，創新德育工作新方法，推進了學校德育工作專業化、序列化發展。最讓我們欣慰的是孩子們的表現正在一天天的悄然改變，校園里見面問好彎腰撿拾垃圾的美麗身影越來越多，公交車站臺旁自覺排隊乘車的學生隨處可見，馬路邊主動勸導行人的文明小使者不斷涌現，學生文雅、教師儒雅、學校高雅的品質正在形成。屈謙副市長到我校調研雅正教育特色時，給予學校“有文化”、“有特色”、“有創新”、“有層次”、“有典型”的五個有的高度評價，這也是我校德育工作的最好詮釋。

綜上所述，立德樹人，全面育人是每個教育工作者之幸福追求！讓我們攜起手來，努力地讓孩子們的身心更加健康，讓孩子們的童年更加快樂，讓我們的教育更加精彩！