廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用

袁旭

【摘 要】 廢舊材料在生活中比較常見，只有充分的利用才能發揮出它的作用，真正的做到物盡其用。將廢舊材料引用到幼兒園創意美術活動中有著重要的意義，可以有效地提高學習效率和質量，培養幼兒主動探究的能力。文章先從不同方面展開論述，最后提出了具體的應用措施，從而全面提升教學水平。

【關鍵詞】 廢舊材料；幼兒園；創意美術

幼兒是教育的關鍵時期，針對于美術課程而言，教師要堅持從實際情況出發，尊重每個人的個體差異，運用廢舊材料開展豐富多彩的活動。過程中可以激發出學習興趣，更加自主地投入進去，充分調動起他們的積極性，為進一步培養美術素養和創新意識打下堅實的基礎，成長為社會需要的全面型人才。

一、科學利用廢舊材料

1.保證材料的安全性

幼兒的年齡普遍偏小，自我保護意識比較差，容易受到外界活動的傷害，因此在選取材料時，應該將安全性放在第一位，這樣才能保障美術活動的順利開展。例如尖銳的棱角、易破碎物品等不宜使用，如果操作不當會對人身造成傷害，要盡可能的避免。當然可以通過打磨、裁剪等方式消除這些危險的存在，確保其符合教學的要求，為美術活動更好的服務。教師在選擇廢棄材料時要認真仔細，將一切可能發生的安全隱患消滅在源頭上，創建出良好的學習環境，為教學提供可靠的保障。

2.充分利用材料

廢舊材料是多種多樣的，教師要將教學內容和廢舊材料有機結合，這樣才能發揮出最大的作用。例如要制作一些生活中常見的瓶罐，將廢報紙進行有效的轉化就可以得到，不僅操作方便快捷，而且還增強了幼兒的環保意識。在手工藝品方面，可以運用樹葉、花瓣等裝飾性材料，精心地粘貼就會呈現出一幅完美的藝術品。教師要考慮到幼兒的身心特點，制定科學合理的教學策略，讓每個人都能夠從中受益，在美術活動中感受到樂趣。動手的過程中可以鍛煉幼兒的眼、耳、手、大腦的協調能力，激發出自身的創新思維，對美術有更加深刻的認識。

二、建立創意美術活動場所

幼兒的思維非常活躍，對于物品可以進行靈活多變的轉換，創造出自己想要的物品。教師要構建出和幼兒身心特征相符合的活動場所，不僅可以讓教學變得輕松自由，而且有利于營造出濃厚的學習氛圍。同時要體現出地方特色和人文環境，在潛移默化的影響中感受到其中的魅力，有效促進美術綜合能力的提升。幼兒有著活潑好動的天性，教師要結合他們的愛好設計出有趣的活動，例如搭建小房子，通過分組的形式來完成，有效提高了人際交往能力、語言表達能力、組織領導能力等，所以說活動場所是非常重要的。

三、加強教師與家長的聯系

家庭教育對于幼兒是非常重要的，可以養成良好的學習習慣，形成優秀的品質和健康心理。幼兒園要引導教師和家長進行溝通，深入了解這段時間內幼兒的學習生活情況，只有雙方共同努力才能促進健全人格的形成。例如可以定期組織環保講座，讓幼兒樹立起正確的環保意識，從身邊的小事做起，關掉一盞燈、節約一滴水、撿起地上的紙屑等，創建出綠色健康的家園。家長要發揮出模范帶頭的作用，通過自己的一言一行去教育孩子，成為最好的指導者和示范者，不斷提高幼兒的綜合能力。

四、廢舊材料在創意美術活動中的運用

1.美術欣賞

教師要組織開展豐富多彩的欣賞活動，會在幼兒腦海中形成深刻的印象，為進一步的創作打下堅實的基礎。為了拓展他們的想象空間，可以走到大自然中去，去觀察樹木、大山、河流等，身臨其境會加深對其的認識，再利用廢舊材料進行創作。例如小木棍可以制作大樹、硬紙板可以制作山脈等，幼兒會產生很多新奇的想法并將它們付諸于實踐，充分發揮出自身的主觀能動性。發現廢舊材料和實物之間的聯系，通過靈活的轉變可以有效的得到，真正的做到變廢為寶，有助于提高幼兒的美術鑒賞能力。

2.美術繪畫

繪畫可以鍛煉幼兒的基本技能，將事物生動形象地描繪出來。教師要將其與廢舊材料有機地結合在一起，有效提高幼兒的繪畫能力。例如可以給紙盒涂上顏色，展示出不同建筑物的特色，發揮出豐富的想象力，提高幼兒對于美術的興趣。可以設計相關的比賽活動，鼓勵幼兒積極地參與進來，過程中可以發現別人身上的優點從而彌補自身的不足。教師要放低自己的位置，拉近彼此之間的距離，增強和幼兒之間的默契配合度，營造出民主和諧的氛圍，用愛去感化每一個人。要結合創意美術活動的特點，科學合理地使用廢舊材料，讓其成為繪畫的輔助工具。

3.美術編制活動

為了加強幼兒對生活的深刻認識和體會，教師要創造出良好的機會，給他們提供展示自我的平臺，運用自己的方式去發現、表達美。不同的材料有各自的用處，例如布條可以制作成動物的尾巴、紙板可以裁剪出金魚、方形盒子可以制作電視機，要堅持具體問題具體分析，這樣才能創作出豐富多彩的作品。除此之外，對于幼兒的個性發展非常有利，每個人都可以將內心的想法表達出來，讓實踐動手能力得到更好的提升，促進幼兒健康的成長。

綜上所述，廢舊材料在幼兒園美術創意活動中有著重要的意義，可以極大地提高教學質量。教師要不斷創新優化教學策略，組織開展豐富多彩的活動，將環保意識滲透到各個環節中去，科學合理地運用廢舊材料，還有助于提高幼兒的動手能力，充分的做到理論與實踐的結合，進一步提高自身的美術素養，有助于今后更好的學習。

【參考文獻】

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