讓讀書成為一種生活方式

劉清濤校長

老百姓稱教師為“教書先生”。“教書”理應先讀好書。

當我們個人的專業成長經過一段時間后，會有一種再難提高的畏難情緒。這時，就必須從讀書學習中開闊視野，尋求新靈感，提升境界。要讀一些教育方面的書，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇精選》、陳靜靜的《跟隨佐藤學做教育》、李希貴的《面向個體的教育》、《周國平論教育》等等。“腹有詩書氣自華”，即便是僅從提高個人修養的角度出發，讀書也應該成為我們生活中不可或缺的一部分。

當我們隨著年齡的增長、工作激情有所減退時，讀一讀曹操的《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，對我們的激情是否有所點燃？讀一讀王勃的《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”，有沒有喚起我們不忘初心、重新上路的豪氣？

年輕一些的同志，有時會覺得自己發展得太慢了，有一種懷才不遇、悵然若失的感覺；這時，讀一讀蘇軾的《賈誼論》，就明白沒有被重用，一是因為志大而量小，才有余而識不足；二是因為不善窮處。一個人受一點挫折便萎靡不振，怨天尤人，是難成大器的。

當你對個人的名利得失無法釋懷時，讀一讀蘇軾的《超然臺記》：“人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰于中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多。”人的欲望是無窮無盡的，可以滿足我們的欲望的東西是有限的。如果分辨美惡的意識在內心爭斗，舍與得的選擇意念交錯在眼前，那么可以快樂的東西往往會很少，而令人可悲的東西往往會很多。蘇軾一生多遭貶謫，杭州、密州、徐州、湖州、黃州、惠州、儋州，條件再艱苦，生活再困頓，蘇軾也能自得其樂，“擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰： ‘樂哉游乎！’”以致林語堂先生稱蘇軾為“不可救藥的樂天派”。一代文豪蘇軾面對起起伏伏人生的淡然態度，對我們仍在糾結于名利得失的同志是否有所啟迪呢？

當你煩惱于各種復雜的人際關系，感嘆與人相處何其難時，讀一讀《戰國策·唐雎說信陵君》：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。”你也許能從中得到一些感悟。如果你能遵循“己所不欲勿施于人”的原則，明白“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”的道理，也許就不覺得與人相處有多難了。

當你在追尋夢想的路上筋疲力盡時，讀一讀屈原的《離騷》，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪邁詩句會給你增添前行的力量；當你工作面對各種非議時，要有“不畏浮云遮望眼”的堅定，要有“咬定青山不放松”的毅力，要有“亂云飛渡仍從容”的自信；當你面對利益的誘惑時，要明白“禍莫憯于欲利”，要牢記“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的古訓。如果你還改不掉作風拖拉的毛病，請讀一讀《明日歌》，“我生待明日，萬事成蹉跎”的勸誡能否讓你產生時不我待的醒悟？讀一讀“多少事，從來急；天地轉，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕”，能否讓你產生不用揚鞭自奮蹄的熱情？如果你還熱衷于投機鉆營，還喜歡打小算盤，請記住“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的忠告。我們工作生活中遇到的各種問題，大都能夠從讀書中汲取思想的營養，沐浴智慧的光芒，得到精神的洗禮。

許多老師覺得經典著作只能用來裝點門面，只可仰視，沒啥實用價值。這個世界上能夠傳世的最有價值的東西，常常是有些人認為的無用的東西。經典之所以能歷經千百年歲月洗禮仍在流傳，是因為它仍然閃耀著思想的光輝。所以，不能帶著實用主義的想法來讀經典。有人說經典難讀懂，即使嘗試硬著頭皮堅持去讀，最終大多讀不下去，半途而廢。造成這種現象的原因是缺乏鑒賞這些經典的知識儲備，只憑所謂毅力難以學有所成。有人說，費了很大勁讀了點書，但記住的很少，記住的那一點，過了一段時間也忘了，感覺讀書沒什么收獲。其實不然，這就如同人吃飯，吃過之后看似都排泄掉了，但其實食物的精華已經被你吸收，進入了你的血脈，成為了你身體的組成部分。讀書也是如此，讀過之后看似忘了，但在潛移默化中已經滋養了你的精神。在你的氣質里，藏著你過去讀過的書，還有你走過的路甚至結交的人。

讀書要入得其門，方得其趣。如何入門？一是要循序漸進。不要試圖無所不知，否則你就一無所知。古希臘哲學家德謨克里特說： “學到很多東西的訣竅，就是不要一下子學很多東西。”結合自己的學養基礎，選讀適合的經典著作。有條件的話，多向學養深厚的高人請教，以得其要領，抓住重點。二是狠下苦功，持之以恒，深入探究。當我們堅持不懈與大師先賢對話，便可超越生命的極限，讓我們的境界得以升華，思想得以豐富。

在閱讀經典時，還要注意聯系現實實際，獨立思考，防止一味盲從，邯鄲學步，失去自我。

曾國藩在寫給其弟弟的家書中曾說：“若讀書不能體貼到身上去，則讀書何用？雖使能文能詩，博雅自詡，亦只算得識字之牧豬奴耳！” 這段話大意是：如果讀書不讀到心里，消化為自己的東西，內化為自己的修養，讀書還有什么用處？就算能寫文章能作詩，自認為博學高雅，也只能算識字的放豬的豬倌！這段話給我們的人生啟示：讀書體貼到身上去，就要真正的消化吸收，使書上的內容內化為自己的思維方式、人文情懷、內在修養，并切實地改進自己的言談舉止和待人接物，以及處理問題的能力。否則，就不過是附庸風雅，充充門面。怎么樣才能體貼到身上去呢？就是曾子說的“日三省吾身”，要每天對照書上反省。這修煉的，是知行合一的功夫。

要讀點書，學點東西，需要靜下心來。諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。”在繁忙的工作之余，少一些交際應酬，多一些讀書學習，對提高自身境界會大有幫助。提倡平時加強讀書交流，相互促進，共同提高；否則，就如《學記》中說的“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。

清代袁枚說：“讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。”多讀書學習，不一定讓我們有富庶的生活，但卻有富庶的生命；不一定有高貴的地位，但卻有高貴的靈魂。讀書會讓我們審美能力得到提高，氣質得到熏陶，眼界變得開闊，思想變得深刻，精神變得崇高，品德變得高尚，舉止變得高雅，做人、處事的層次和魅力會得到提升。讀書讓我們成為有溫度、懂情趣、會思考的人。 讓我們把熱愛讀書學習的習慣培養起來，共同打造書香校園，沉淀博雅文化；讓讀書成為我們的一種教育倫理，讓讀書成為我們的一種生活方式。