新時代特點下對團員理論學習方式的新探索

王思璇　李勁滔

摘要在信息化高度發達的現代社會，新媒體在幫助團員進行理論學習中開始占主導地位，因此，我們就新時代特點下團員理論學習新方式展開探究。本文首先闡明黨團對團員理論學習的重視以及新媒體在學習過程中的突出作用；其次我們考察并查閱相關資料后列出了新媒體在團建工作中的具體應用；再次，在做過一系列調研后，我們列出目前團員理論學習工作中存在的不足；最后，我們對我們的調研做出了總結。

關鍵詞理論學習新時代新探索

中圖分類號：D297 文獻標識碼：A

1新媒體環境下團員理論學習的重要性

習近平總書記強調，我們堅持和發展中國特色社會主義，必須高度重視理論的作用，增強理論自信和戰略定力。這段論述極為重要，因為理論優勢始終是我們黨的核心優勢、核心領導力。不難看出，注重理論知識的學習在培養發展學生、團員的過程中也是極為重要的。

隨著現代科技的不斷發展，新媒體產品已深入到千家萬戶，與人們的生活、工作密切相關。新媒體的發展為黨團教育工作提供了良好的機遇。新媒體技術的快速發展為黨建工作提供了新手段。新媒體改變了傳統的教育內容和教育方式，這給黨團教育產生了新的挑戰。

運用新媒體創新黨團知識教育形式，加強組織管理。運用新媒體創新高校民主機制和工作方法，推動黨團員生活民主化。運用新媒體加強輿論監督，補充和完善黨的監督機制，引導和利用新媒體為學校黨團建設的自身建設服務。

因此，我們要加大新媒體的利用力度，開展新媒體黨團教育的新平臺，打造全媒體立體式黨團教育平臺。

2目前團員理論學習中存在的不足

我團隊在校園內進行了包括線上線下兩種形式的問卷調查來了解校內大學生對黨團知識的掌握情況。

統計的數據中可以看出，現在存在以下兩個問題：首先，當今青年對黨團知識的了解不足；其次，黨對青年的宣傳工作急需方式創新；最后，黨對青年的宣傳工作急需方式創新。

大部分同學對于黨團知識的認識大多來源于在中學時期的思政課，往往理解地十分表面，所以對于這些深奧的理論知識我們往往理解很表面，更不知我們應如何去使用這些理論知識。在這種情況下，往往會對黨團知識產生誤解甚至是抵觸的心理。黨團知識作為政治課的一部分，其中大都是一些語言性的知識，因此，學生在理論學習的過程中很容易從內心生出厭倦和枯燥感，造成了他們的輕視，產生消極的學習態度，失去學習的興趣和信心。并且大部分學生對于黨團知識的學習缺乏自主性、積極性。

綜上所述，目前在團員理論學習過程中還存在著諸多問題待解決。由此可見，新媒體在團員理論學習中發揮重要作用。

3新媒體在團建工作中的具體應用方式

3.1手機新媒體傳播方式的新嘗試

我們可以主動運用新媒體，以青年大學生熟悉的方式，人性化地將正確的價值觀傳遞給他們，并使他們接受、認同，從而在全新的傳播情境下實現有效的思想引領。下面就談談如何利用手機新媒體開展團工作。

（1）合理利用版面，科學安排信息手機報使接受者能在短暫的時間內獲取有效的內容。

（2）利用短信平臺，最大限度地保證了資源分享的到達率和接受率，讓每一位同學都能方便地了解事實；增強了同學們對基層的歸屬感與各支部的凝聚力；同時，也為院系節省了成本，能夠更好地開展其他工作。

（3）發揮互動優勢，及時調整內容手機報的形式一改傳統單向灌輸式的宣傳工作模式，強調內容的互動性。

（4）建立相關手機APP應用，我們擬利用現在日益智能化的移動終端設備搭載院內自行編寫運作的APP實時推送黨團的最新決策，并將黨團以往提出的理論知識進行系統化的整理以便于團員自助進行系統的學習。

3.2微博在團建工作中的新應用

要想做好微博平臺，用心開展學生工作是前提，另外微博中的主旋律不能變，消極現象不能迎合，要作積極向上的精神風貌引導；微博平臺維護需要投入精力，要注重長性發展。

3.2.1及時發布消息，豐富日常管理途徑

微博的優勢在于信息的快速發布和傳遞，我們主要就學生管理動態、學生活動情況、教學安排信息等方面發布微博信息；增加了一條與學生間的信息發布通道，更好地保證相關工作得到及時落實。

3.2.2掌握學生動態，拓展思政工作效能

要做好學生工作，就必須隨時了解和掌握學生的思想動態，特別是對校園里面學生可能出現的一些突發事件能第一時間捕捉到“先兆”，并即時溝通和交流，為他們思想熱點、難點和焦點問題，釋疑解惑提供了一個良好的平臺。

3.2.3貼近學生生活，延伸心理咨詢服務

微博這種個人觀念、情感的表達互動非常符合現代大學生個性的需要。遇到學生@或私信的一些問題要及時給予答復，要能夠正確的看待學生的微博信息，了解學生更真實的想法、傾聽到學生的心聲，加強學生的歸屬感。

3.3利用時下前沿的VR技術結合黨團知識教育

設計一款以黨團知識教育主題的VR場景模擬應用，這是以正向價值觀為導向的應用，它不僅為高校黨團知識傳播工作提供了一個全新的方式，又能很好地讓學生們通過該應用更好地了解國家黨建、團建風采，也有利于開（下轉第13頁）（上接第7頁）展教育工作，所以，以VR場景模擬應用建設為中心是在新媒體下創新高校黨團教育工作的可行措施。

舉個很簡單的例子，我們可以通過虛擬現實技術開展黨課、團課：課堂是授課的基本單元，但課堂的內容是以黨團理論為核心的理論教學，我們在組建虛擬現實課堂通過計算機硬件和軟件在計算機上實現課堂上的基本影像。虛擬現實課堂可以虛擬老師和學生，凡是參加課程的人員就可以成為其中的一員進行聽課，讓人真切地感受到在進行上課。不僅如此，虛擬現實場景還可以做到還原歷史場景、重現歷史事件等普通課堂上難以實現的強大功能。對于虛擬課堂來說，它也可以像我們所熟知的網絡課堂那樣，使得每節課都有完整的內容，可以反復、可以放快和放慢課程進度。另外，在虛擬現實課堂上還可以設計進行相關書籍的查詢等應用，方便同學們隨時查閱。

4結束語

由十九大利用新媒體宣傳所獲得的巨大成功，我們應該有理由相信新時新媒體可以作為今后黨對青少年進行政策、政治知識宣傳的主要渠道之一，雖然新媒體對促進黨建工作優勢顯著，作用巨大，但是要被越來越多的學生群眾接受，不斷提高吸引力和影響力，必須加強內容建設。相關應用功能一定要多元化，既要注重外在形式，也要豐富實際內容；既要注重宣傳效果，也要增強互動性。以多樣化的內容、風格和形式，運用新媒體更好地凝聚和引領學生群眾，讓黨團建設工作借助新媒體的翅膀，增強滲透力、吸引力，提高科學化水平。

要加強新媒體服務黨建、團建工作的內容建設，離不開過硬的新媒體骨干隊伍。要多措并舉，精心培養一支既深諳黨的建設理論、熟悉黨團建設工作規律，又精通計算機、智能手機等新技術、擅長新媒體應用的隊伍，遴選和儲備一批專業素質高、網絡影響力大、對動態信息敏感、正義感強的網絡人才，在關鍵時刻擔當“意見領袖”，引導輿論走向。要不斷提高運用新媒體的能力，積極主動進行網上輿論引導。

總之，新形勢下，必須高度重視和充分利用新媒體技術，順勢而為，因勢利導，不斷拓展黨團建設工作陣地，擴大覆蓋面，增強影響力，提高實效性，不斷開創黨團建設工作的新局面。

參考文獻

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