淺談未來教室在小學英語教學中的優越性

賈建娟

【關鍵詞】 小學英語；未來教室；興趣；教學實效

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）11—0061—01

未來教室是一種新型的教學手段，它和以往較為傳統的教學方式不同，未來教室能夠最大限度地利用現有的教學資源，同時還能夠在此基礎上創造出更多不同的教學手段，對于好奇心比較強的小學生來說，是大有裨益的。同時，在小學生初步開始學習英語的階段，比起宣講知識更重要的是對教學資源和手段的把握，因此，有了未來教室這一新型因素的引入，學生的英語學習興趣便能夠與日俱增。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、幫助小學生提高英語學習興趣

隨著知識經濟時代的到來，原有的知識框架也發生了前所未有的顯著變化。特別是外語學習資源的變革使得人們擁有了更多形式各異的學習方式。其中，在小學英語課堂教學中出現的未來教室這個新型因素可以說是令人耳目一新了，通過高科技的加入，使得學生對于英語學習的興趣大增，同時讓他們能夠掌握更多新奇有趣的學習渠道，讓他們在不知不覺中培養自己學習英語的興趣。此外，也能夠幫助小學英語教師提升自己的教學水平。在未來教室的作用下，原本乏味冗長的教學資料變得活靈活現，學生們的學習興趣也能得到很大的提升。因為未來教室不需要黑板和粉筆，也蘊含了極其豐富的教學資源，教師在上課的過程中不用帶大量的教學資料，就可以實現學習的便利，也讓學生在不知不覺中感受到學習的樂趣。比如，在給學生講“How many”這個單元的時候，可以結合接下來的“How many kites can you see？”這個部分進行拓展和延伸。教師可以利用多媒體技術，把之前風靡網絡的圖片展現在大家面前，比如在一張人臉中，如果仔細辨別的話，竟然能夠找出九張不同的人臉，其中包括老人、婦女、小孩和男人，利用這些圖片，再結合本單元的具體內容，提升學生的口語表達能力，特別是對于數字的把握，這對他們來說既拓展了眼界，又在無形之中掌握了關于英文中數字的表達方式。

二、給小學生提供更為廣泛的學習空間

從傳統的英語教學課堂中不難看出，英語教師一般只是通過課本的宣講和一些簡單的問答方式來和學生進行溝通，長此以往，學生對于這種一成不變的學習方式會感到些許疲累，同時也會導致他們缺乏自主學習的渠道和條件。而在引進了未來課堂這個新的教學因素之后，學生能夠把自己的學習自主性最大限度地發揮出來。比如，他們在聽教師講述了一部分關于家庭成員的課文內容之后，再看白板上被顯示出來的家庭成員圖，或者是教師事先準備好的和家庭成員有關的電視劇，比如摩登家庭，能夠讓他們產生溝通和交流的欲望。學生在學習的過程中可以接觸更多不同種類的學習方法，不知不覺中學習空間也被擴大化了。

三、有利于提高教學實效

在未來課堂的作用下，教學內容可以得到及時回顧，隨著教學內容的跟進和深入，學生對于知識點的理解和把握可能會稍微差強人意。特別對小學生而言，他們的學習能力本來就不夠完善，何況是面對一門完全陌生的外語，其吃力程度可想而知。也許他們出現過短暫的學習興趣，但由于知識點太過復雜，半途而廢的現象也時有發生。而有了未來教室的加入，原本紛繁復雜的知識點會變得翔實，同時借助白板上展示出來的內容，也能夠幫助學生隨時隨地鞏固復習。相比傳統的課堂教學來說，將方便快捷性提升到了最大化。比如，當教師在講Happy birthday這部分內容的時候，可以順帶把十二月份的表達法教給大家，同時也可以利用多媒體向大家播放一下十二星座的圖片和英文表達法。一般來說，學習和生日有關的單元的時候，學生可能會因為復雜和難記產生消極和抵觸的心理，更別說完全掌握它們的表達方式了。而在未來課堂的作用下，他們能夠隨處隨地復習，跟著教師的講課頻率進行學習，遺忘的速度會被盡可能慢地拖延，不管是當堂提問還是課下復習，都能及時地鞏固好相應知識點，基于此，課堂的實效便在不知不覺中被提升了。

綜上所述，在未來課堂的幫助下，小學生不僅能夠提升學習英語的興趣，教師也能在教學過程中逐漸摸索出教學方法和手段。同時，未來課堂避免了傳統課堂的局限性，可以隨時隨地為學生提供新型多樣的教學渠道，既幫助他們獲得了學習的樂趣，又提升了自己的學習能力。英語學習需要持之以恒，毫無疑問未來課堂實現了這個目的。讓學生無論是在課上還是課下都能實現隨時隨地學習，同時通過收納海量學習資料，他們的學習自主性也會得到前所未有的提升。

編輯：王金梅