從四個角度解答高考小說表現手法鑒賞題

田平

從近幾年的高考試卷來看，小說表現手法在文學作品閱讀試題中備受命題者青睞，成為常設考題。考查的角度一般有兩個：一是整體上賞析；二是局部賞析。就考題設置來看，以局部賞析為主，設題切口較小，考查的指向性明確。那么，試卷是如何設題的，同學們又該怎樣答題呢？

先看2017年高考山東卷小說閱讀題（《七岔犄角的公鹿》（節選））：20.本文第～段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運用了哪些表現手法？請簡要分析。（4分）

（相關語段）第二天，天剛亮，我就趕到昨天打獵的山坡，沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然，從左側山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲，六只野鹿在那里驚慌奔逃。我認出那頭被我打傷的公鹿，它瘸了一條腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追趕，并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖。看起來它很費力，忍著痛。

快點，狼追上來啦！我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，忘記了自己狩獵的使命。

（點評：心理描寫，側面烘托。這里，不僅“我”忘記了自己狩獵的使命，似乎連讀者也在為這頭受傷的鹿的命運而揪心。）

猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿，幾乎就在同時，鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來。我看見鹿的后腿連皮帶肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙，甘心讓它咬去一塊肉。可惜那一蹄沒踢在狼的腦殼上。……