高中英語教學方法探討

張春梅

摘 要：英語學得好的學生并不是他在英語學習上有多大的天賦，而是掌握了學而有效的方法。因此，找到高中英語的學習方法方可事半功倍。

關鍵詞：高中英語；教學方法；看法

作為一名高中英語教師，就自身經歷而言，初中英語其實學得很差，高中英語有了很大的提升，最后高考的英語成績自己還是挺滿意的。這一切還是多虧了高中的英語老師，她的教學方法對我來說還是行之有效的。所以說，高中英語成績的提高不是一蹴而就的，得靠自己的勤奮學習和老師恰當的教學方法。因此，筆者將結合自己的學習和教學經驗談談高中英語的教學方法。

一、注重英語詞匯的積累

1.熟記高頻聽力詞匯。

以我自己來看，聽力是最難的地方，也是最容易拉開分數差距的部分。其中，聽力特別考查學生對詞匯的積累量。首先，老師一定要提醒學生多記高考詞匯，多讀英語長對話、短文，熟記聽力中出現的高頻詞匯（如句子之間的關鍵連接詞、引出對話文章主題句的標志性詞語等等）。其次，讀題時要邊讀邊勾畫關鍵詞匯、重點詞匯。對于不認識的詞，就要多讀，找準單詞的發音，制造語感，以便在聽的時候快速反應選項中的單詞是否出現過。最后，聽力中出現頻率較多的單詞一定要記住該單詞的意思，方便在選項中找到答案。

2.閱讀理解與完形填空中泛記和熟記單詞。

閱讀理解與完形填空占卷面的分值也是很大的，而詞匯的積累多少直接影響在這兩個部分的拿分情況（尤其是完形填空）。閱讀理解文章通常篇幅有100多個單詞，要弄懂整篇文章主旨及大意，一定要有一定的單詞積累量。不一定要能拼寫出單詞，但是一定要記得那個英語單詞的中文意思，除了那些很少遇到的專有名詞外，其他出現次數較多的單詞要能大體知道中文意思。身為英語老師，應該教學生掌握泛讀（快速閱讀）與精讀（仔細閱讀）的能力，提升解題的技巧。

完形填空則要求學生能夠區分開選項中長相相似的單詞以及意思相近的單詞不同的使用語境，熟記這些高頻詞匯的意思就顯得尤為重要了。當然，泛記高考要求的詞匯，對把握文章的主旨大意也是必要的。因此，泛讀與精讀的有機結合，泛記與熟記的巧妙運用將會是做閱讀理解和完形填空題的兩大利器，老師一定要給學生灌輸這種有效的學習方法。

3.選詞填空、改錯和作文。

對于這三個部分，考查的是學生對高考詞匯的掌握與運用情況。選詞填空和改錯常見考查的詞匯一般是名詞、動詞、形容詞和副詞，這四類詞也是英語詞匯的最主要組成部分。因此，老師必須引導學生重點記憶這些出現較為頻繁的詞，尤其是副詞，連詞（表并列、表原因、表轉折等等），應當做到心中有數。而作文部分，就更是考驗學生高級詞匯、經典句型的理解和掌握情況了。為避免出現作文“流水賬”、全是靠簡單句型和常見單詞堆砌起來的情況，英語老師就應該時常督促學生多記高級詞匯和優美的復合句型，從而提升寫作能力。

4.記憶單詞的幾種方法。

常見的有通過詞根來記憶單詞，通過一個詞根來記憶有相同詞根的一類單詞。這種方法的確很有效果，單詞記得既牢又準確，也不容易遺忘。通過聯想法來記憶單詞也是一種不錯的選擇，比如說記憶一個動詞，然后通過在這個動詞的基礎上適當改變形式可以引申出它的名詞、形容詞、副詞等等。這就好比一棵大樹一樣，以這個動詞為樹干，引伸出與它有關的名詞等丫枝。這樣一來，單詞記得又輕松又牢固，老師應該向學生大力推薦這種方法。除了使用以上兩種方法記憶單詞外，還可以利用相關的記英語單詞學習軟件來進行記憶。常見好用的軟件有很多，利用這些工具的好處在于可以通過圖畫、情景形象地來記憶單詞。畢竟人利用圖片接收信息要比光憑文字接收記憶更深刻、更快。因此，堅持使用這些英語軟件可以取得不錯的效果。

二、熟練掌握英語語法

語法在初中教學中屬于重點教學部分，而在高中教學中并沒有教得那么詳細，不是當作最主要的部分來進行講解的。在這兒，我就簡單談談自己對英語語法教學的觀點。

首先，老師應該向學生灌輸語法學習的重要性，引起學生的重視。如果說單詞是一個個散落在地上的單個小球，那么語法就是一條一條的線，將小球按照一定的順序串在一起組成各種各樣的樣式。當然，這種排序組合不是胡亂的，而是擁有相關的邏輯性，符合說話表達慣有思維的。因此，掌握以英語為母語的人說話、生活的思維方式，是學好英語語法的關鍵一步。

其次，老師要鼓勵學生養成見到生僻、長難句就邊勾畫邊用一個小本記下來的習慣。當有空閑時間的時候就分析分析句子的組成成分，屬于哪種句型，是哪種語法，自己實在搞不懂就請教身邊的同學或者老師。當筆記本上記上了一定數量的句子后，就會發現有些句子在語法上其實是一樣的，是相同的句型。此時就要善于歸納與總結，將語法相同的句子記在一起，寫出這種句型的特點。慢慢地，自己就能分析這種類型的句子了，還可以嘗試著運用于作文。

最后，善于利用語言之間的相通性，尤其是語法上的相通性。引導學生發現、分析、理解漢語與英語在表達上的異同點，利用自己良好的漢語語法基礎，進行漢語表達方式與英語表達方式的有效轉換。這也是學好英語語法的一條捷徑。

三、多讀、多記、多看、多聽

老師要提醒學生多加嚴格要求自己，養成每天早晨、晚上讀幾篇英語美文的習慣，培養良好的語感，保持與英語的良好聯系。多記，就是每當讀到好的句子時要用筆記本記下來慢慢研讀，以及利用好零碎時間記幾個單詞或一兩個句型。多看，指的是可以在空閑的時候多看些美劇、英劇，感受英語國家人們的聊天談話方式，了解他們的文化。多聽，是指多聽一些英語對話和文章，或是隨時聽英語歌曲，營造一種英語氛圍。

像英語這種語言學科，高中英語老師的作用基本上就是引導與督促。老師可以引導學生找到學習英語的動力、感受英語文化的魅力。高中英語的學習不是一個痛苦的過程，學生只要真正用心去感受，就可以融入其中，享受英語文化帶來的樂趣。讓每一顆心都找到歸屬，這正是教育的本質所在。