教師尊重學生人格情況的調查報告

侯文忠

摘 要：中學階段是學生們良好健康人格發展的關鍵時期，在這一階段，不僅學生們要注重自身人格的發展，教師也要尊重學生們的人格。只有學生注重自身人格的良好健康發展，教師尊重學生的人格，才能使學生們在這一階段可以更好地形成良好健康的人格。這篇調查報告主要就教師尊重學生們人格的情況調查作出報告，了解實際情況，找出教師尊重學生人格方面的優點和不足，便于在找出原因后，找出解決方案，培養學生良好健康的人格。

關鍵詞：方法；分析；結果；研究結論

一、調查方法

在放珠中學中，使用調查問卷的方法，抽取一定數量的學生作答。，研究主要采用的工具是《放珠中學教師尊重學生人格情況調查表》，該測試是在課題組的指導下，教師協助完成測驗的，在調查表中主要由選擇題組成，其中有A，B，C，D四個選項以供學生們作答，或者是判斷題的形式；打√，學生們可以根據任課教師平時的教學實際情況選擇相應的答案。

二、通過調查表分析教師尊重學生的人格情況

從《放珠中學教師尊重學生人格情況調查表》中可以看出，學生們認為教師在平時的課堂教學時，大多數情況還是較為尊重學生人格，對于學生們人格的發展大多數還是起到了積極的作用，但是，不可忽視的是，在調查表中，仍然有一些亟待解決的問題，仍然有教師不尊重學生人格的情況。而且有些問題是極其嚴重的，是對學生形成良好健康的人格極為不利的。在我看來，教師應該重視這些問題，并且要解決相關的問題，試著重新開始尊重學生的人格。在第二個題目中：老師上課提問時所提問的對象是，學生選擇了成績好的學生提問較多，成績差的學生提問較少。在這個題目中，不難看出，教師在課堂教學時，提問對象多數為成績好的學生，對于成績較差的學生不是很重視。在我看來，這對于學生人格的發展是極為不利的，是不尊重學生人格的表現，我認為，在提問時，教師要面向全體學生，讓每個學生都能有發表意見的機會，使學生在這個過程中可以逐步形成良好健康的人格。在第五個題目中：老師課堂前的準備工作怎么樣？學生的選擇是不好。學生們都可以看出教師在課前的準備工作不好，由此可見問題的嚴重性，這樣可能會使學生們認為教師對于教學不重視，不仔細，不認真，這樣的教學態度不利于學生們人格的發展，也是不尊重學生人格的表現。在第六個問題中：課堂上教師經常批評學生，有時甚至用一堂課來批評學生，學生的選擇是√。雖然一定的批評教育可以使學生吸取教訓，可以更好地學習，但是經常批評學生，甚至使用一整節課來批評學生，在我看來是極為錯誤的做法，不利于學生們身心健康的發展，不尊重學生的人格，對于學生們的自信心和其他方面都產生了消極的影響。在第八個問題中：你的任課老師經常拖堂嗎？學生的選擇是有。經常拖堂的問題，對于教師來說可能只是為了多講一些知識點，使學生們能更好地理解教學內容，但是對于學生來說，拖堂的問題使極其嚴重的，這不僅影響了學生們的休息時間，也是不尊重學生人格的表現，對于學生而言，這是不是可以認為，教師的能力不足，所以要拖堂來教學更多呢？所以，這個問題應該加以重視并解決。在第十三個問題中：教師是否出現經常上課隨意出入的現象？學生的選擇是有。教師在教學時隨意出入教室，這也是不尊重學生人格的表現，這不僅對于教學效果不利，對于學生們良好健康的人格發展也是極為不利的。從整個調查表中可以發現，教師尊重學生人格的情況總體上來看是好的，其發展趨勢也是好的，但是，在某些教師平時教學習慣和對待學生的態度中，還存在著許多值得商榷的問題，其中有些問題在我看來是極為嚴重的，是極不尊重學生人格的，對于培養學生健康人格的發展也是極其不利的。通過調查問卷，教師應該認識到自身存在的問題，認真反思，探尋原因和相關的解決方案，尊重學生的人格，以身作則，使學生在學習中可以形成監看良好的人格。

三、結論

在調查表中，可以發現教師在平時的課堂教學中，雖然有很多教學方法是值得推廣的，但是通過調查表，不難看出，教師在教學中仍然存在著許多不尊重學生人格的問題。我認為教師要轉變觀念，改善自身的教學方法，改變一些不好的教學習慣，從根本上杜絕不尊重學生人格的教學方法的出現，使學生在學習的過程中，可以以教師作為榜樣，樹立正確的人生觀，培養健康的人格。

四、結語

通過教師尊重學生人格的調查表，我深刻地認識到了教師對于學生健康人格的培養的重要性，教師不僅在學生的學習中起著巨大作用，也應該在培養學生們健康的人格中發揮作用。教師在教學過程中要以身作則，樹立一個好的榜樣，使學生不僅學習成績可以提高，也可以培養出良好的，健康的人格。在新的時代教育背景下，教師應當充分發揮學生的主體作用，尊重學生的人格，培養社會主義的建設者和接班人，早日實現中華民族的偉大復興！

參考文獻：

[1]高玉祥.健全人格極其塑造[M].北京：北京師范大學出版社，1997年12月.

[2]陶志瓊.教師的境界與教育[M].北京：北京師范大學出版社，2008年5月.