問題導學法在初中數學教學中的應用

劉軍

【摘 要】問題導學法是一個非常實用的方法，在數學教學中應用非常的廣泛。問題導學法旨在解決在數學中的各個問題，是一個實用性較強的方法，數學中貫穿這一教學方法。問題導學法具有一定優(yōu)勢，可以增強同學們與老師之間的關系、可以促進老師與同學之間的聯(lián)系、增強同學們學習的熱情。本篇文章具體闡述了問題導學法的優(yōu)勢。

【關鍵詞】初級中學 問題導學法 使用

在初中，學習方法非常的重要，找到適合的學習方法達到的效果往往會事半功倍，問題導學法非常適合在初中推行。因為初中的孩子心智還有待提高，他們需要有效方法進行引導，教師不斷調整教學工作，在教學過程中運用問題導學法加強與學生之間的交流溝通，激發(fā)學生的創(chuàng)新力和對學習的興趣。

一、淺談初級中學現狀

1.學生處于關鍵時期

在初中，學生的年齡都不是很大，缺乏一定經驗，心智還處于發(fā)育階段，對世界的認識還處于懵懂階段。世界觀、價值觀、人生觀都還沒有成熟。在家里還是父母懷里撒嬌的小孩子，但是在學校已經是一個要自己單獨活動，一切都要靠自己的大孩子了，所以有的孩子可能會適應不了這個落差，會造成自己的學習能力下降，產生厭學情緒。現今教育為大班教學，學生數量過多，教師難以發(fā)現學生問題，照顧不周。學生學習興趣低落，出現心理問題卻不向別人訴說。長此以往，不利于學生日后發(fā)展，學生內心受到一定程度的傷害，這時候就需要老師的調節(jié)，老師的鼓勵。讓他們燃起希望，點燃他們學習的激情，讓他們有希望。

2.初級中學的教學深度

學生在剛升入初中時候缺乏一定的理解能力，難以把握教師講授的課堂內容，所以在教學的時候可能會加大教學的難度。學生的理解也許有時候會跟不上，而老師又在一味地講解，所以會造成學生一知半解的問題，當自己有問題的時候不能及時向老師詢問。隨著國家教學政策的改革，學生們要進行素質教育，但是由于受到升學壓力，同學們的擔子并沒有減輕。學生們不僅要理解老師在課堂上的講解，還要在課下學習額外的知識。

3.初級中學的學習情況

初中的孩子對各種事物都比較好奇，處在懵懂的階段，對各種事物都想嘗試，分散了他們的注意力，使他們對學習逐漸喪失興趣。

二、淺談問題導學法

問題導學法是一種能夠促進人學習的方法，這種方法在教學中是非常常見的方法。這種方法就是在教室上課之前率先提出一些問題，讓同學們在課下可以自己進行探討，這樣可以鍛煉同學們自主學習的能力，也會節(jié)省同學們在課堂上詢問問題的時間，會減少老師的教學負擔，這樣老師會了解到學生的興趣所在，可以有針對性地進行輔助。而且讓同學們自己去發(fā)現問題，解決問題，會激發(fā)學生的興趣，鍛煉他們的學習能力。他們在解決問題的過程會嘗到學習的樂趣，會了解獲得知識的樂趣，讓學生在老師創(chuàng)建的學習環(huán)境中專心的學習，讓學生能夠在學習中體會到學習的樂趣。

三、問題導向法在數學教學中的具體運用

1.營造良好的學習氛圍

隨著教育體制的改革，學生需要減負，需要愉快的學習環(huán)境，所以老師需要營造一個安心樂意的環(huán)境供學生學習。我國原有的教學模式就是老師講解，學生在下面聽講，這種教育模式往往會造成學生在學習中的疲憊感，學生會不想學習，不想聽老師的講解，而問題教學法在老師引導下讓學生進行愉快的學習。老師提出一個問題并不需要很長時間，但是學生理解這個問題，解決這個問題往往會需要很長時間。在這個過程中他們會聯(lián)結自己之前學習過的知識，將知識回顧一遍，形成知識鏈。這樣會對他們的知識結構形成一個完美的體系。

2.保證教學問題的合理性

教師在提問題的時候要注意問題與問題之間的連接性，這樣學生在思考這個問題的時候可以連接到下一個問題、思考下一個問題。在教學中老師要引導學生在學習中加強思考，引導學生獨立學生的能力，要讓同學們在學習中把理論知識轉變實踐知識。在學習中，要讓學生變成課堂主體，提高學生的學習主動性和積極性。在運用問題導學法時候，老師要注重提出問題的質量，要讓同學們在思考問題的時候能夠從中得出一些知識。問題導學法不僅是直接提出問題，更是要引導學生去獨立思考的能力。

3.改變傳統(tǒng)教學方法，實現教學創(chuàng)新

問題導學法在初中應用非常的廣泛。因為這個方法對同學們的幫助特別大。在以往的教學模式中，都是老師站在講臺上向同學們灌輸老師的教學理念和方法，教師和學生各自站在自己的角度上去思考，不能體會各自的思想與方法。這樣會讓同學們失去學習的信心。也不能調動課堂氛圍。當然在學習中也不能單純的學習課堂上老師灌輸的思想，老師要引導學生向課外知識去學習，多關注一些課堂外的知識，對學生的學習也是一大幫助。在上課之前老師提出一些問題，讓同學們在課堂上進行回答，能夠回答出來的會進行一些獎勵，這樣會引發(fā)同學之間良性競爭，會激發(fā)同學們對學習興趣的高漲。

四、結束語

問題導學法是很好的一種方法，這種方法在初中教學中采用的非常廣泛。這種方法可以鍛煉學生的積極性，可以讓學生在學習體驗到學習的樂趣。這種教學方法對老師和學生都是一種鍛煉，老師需要提出很好的問題，學生需要通過自己學習的知識去解決這些問題。初中階段是學生學習素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，在這個階段，需要有老師啟發(fā)、家長的關愛、同學的幫助。問題導學法對學生和老師有很大的幫助。

參考文獻

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