借助游戲促進小學數學課堂教學

黃雪緣

【摘 要】根據小學學生的心理和年齡特征來看，這一時期的學生正處在具體的形象思維的階段，對于玩耍的興趣遠遠大于學習的興趣。小學數學對于小學生來說，又是一門較為抽象的科目，使他們很容易在學習的過程中產生厭倦的心理。數學作為小學科目中的一向主科對于學生的發展起到很重要的作用，因此促進學生對于數學的學習興趣是十分重要的，作為小學數學教師需要根據新課改的要求不斷地改善數學課堂的氛圍和提升學生的學習興趣。游戲對于小學學生來說具有很大的吸引力，因此在課堂上引入游戲的形式能夠大大地吸引學生的注意力，有利于學生參與進課堂，數學游戲的方式也能夠幫助學生更好地理解數學知識。

【關鍵詞】數學游戲 小學數學教學 應用方法

在數學課堂上采取游戲的形式進行教學能夠讓學生更為直觀地進行學習，抽象的數學知識更加形象，游戲與數學知識的結合有助于學生對于教學內容的理解。在新課改的要求下，學生成為課堂的主體，游戲教學的方式能夠讓學生最大程度地參與進課堂中，并且在數學游戲的過程中，學生積極地的思考出現的問題，并且能夠主動地去思考、去解決，不僅僅能夠學習到知識還能夠培養學生獨立解決問題的能力。在傳統的小學數學課堂上，基本都是教師進行講解學生聽，這樣的方式學習效率并不高，并且不能夠吸引學生的學習興趣和注意力。本文是通關相關實踐和研究，對于小學數學和游戲之間的聯系以及數學課堂引入游戲的方式帶來的課堂效果進行討論。

一、數學游戲與小學數學的關系以及應用形式

1.數學游戲與小學數學的關系

數學知識具有一定的抽象性，而這一時期的學生是形象思維的階段，游戲的方式能夠將數學知識形象的展現在學生面前，對于學生來說能夠更好地接受數學知識。不僅如此，學生在進行游戲的過程中能夠對于出現的其他問題進行思考和解決，能夠培養學生其他方面的能力，如獨立的思考能力和與小組成員人際關系的處理。并且在游戲時能夠吸引學生興趣，集中學生的注意力，在輕松愉悅的氛圍下學習到數學知識。

2.數學游戲在小學數學中的應用形式

在數學游戲的設計時要根據學生的心理和年齡特征來進行，還要根據數學知識的具體內容進行，而且游戲的形式要以學習知識和培養學生各方面的能力來進行。要將具體的形象思維的特點展現出來，一般采取情景互動和模擬角色的方式進行游戲，這樣的游戲方式能夠將抽象的數學知識形象化的展現在學生的眼前，有助于學生更好地學習數學知識。

二、數學游戲在小學數學教學中的應用價值

1.提高小學數學課堂教學活躍度

現在的課堂形式多樣，很多教室已經擁有了多媒體技術，可以利用這一優勢將所學的知識以及相關材料展現在多媒體上。除此之外，還有形式上豐富的游戲教學法的運用對于課堂氛圍的改善起到了很大的作用。游戲的方式活躍了課堂氛圍，改變了傳統的，一味聽講課堂形式，使學生能夠參與進課堂，大大地提高了學生的學習積極性和課堂質量。

2.增進生生以及師生之間的感情

教師在設計游戲的游戲的過程中需要不斷的將自己帶入到學生的角色中，因此在測試的過程中教師不斷的從學生的角度看待問題和內容，能夠更加了解學生，同時在游戲進行的時候教師和學生同時進行互動能夠拉近學生與教師之間的關系。在有游戲的課堂上學生對于知識充滿了期待，并且在游戲的過程中與教師的互動也讓學生減少了與教師之間的距離感，并且能夠拉近教師與學生之間的距離。

三、數學游戲在小學數學教學中的應用策略

1.數學游戲在課堂導入過程中的運用

在課堂剛剛開始，學生從課間興奮的狀態還不能調整過來，課堂的前十五分鐘又是很重要的，所以對于教師來說如何很好的將學生帶領到學習的狀態中很重要，這時直接進行教學內容的學習不僅學習效果不好，學生對于知識并不能很好的接受，而在課堂中加入游戲，通過游戲的方式帶領學生進入課堂效果會更好，游戲能夠吸引學生的興趣，并且游戲與教學內容的結合能夠讓學生在游戲的過程中進入到學生的狀態，在游戲結束后能夠根據游戲的內容進行更好的數學知識內容的學習。

2.數學游戲在新課講授過程中的運用

游戲教學法在課堂導入的應用有著良好的成果，其次在課堂中的運用也是十分有效的，小學數學內容枯燥、抽象，小學學生對于抽象事物的認識容易疲倦，，在課堂中采取游戲的方式不僅僅能夠吸引學生的興趣還能夠提高學生的注意力，能夠根據教師的思路進行學習，在做游戲的過程中將一些數學難點和重點掌握。并且在較為枯燥的數學課堂上引入游戲，能夠調節課堂氛圍使學生的學習狀態變得輕松、專注和高效。對于接下來的學習有著良好的作用和效果，緩解了學生的疲倦的狀態。

3.數學游戲在知識鞏固過程中的運用

小學生大多活潑好動，數學知識較為抽象和枯燥，在數學課堂中出現一些直觀的、形象的內容更加有利于學生對于數學知識的吸收。數學游戲的方式能夠讓大部分學生參與進來，并且在游戲的過程中學生能夠主動地去思考問題，對于學生的注意力的集中起到了很大的作用。并且游戲的方式能夠使學生對于數學知識的理解和掌握更加牢固，主動學習的方式往往能夠更好的掌握知識。教師根據這些特點合理的運用數學游戲，不斷的提高教學質量和學生的學習質量。

4.數學游戲在課程總結過程中的運用

小學數學是一門很重要的主科課程，因此對于數學課堂的研究和實踐是十分重要的，數學教師在進行教學時要根據實際情況不斷的進行分析和研究，對于課堂的教學方法進行調整和改善，根據學生的實際情況設計一些能夠吸引學生注意力并且和教學內容緊密相關的游戲，進行對學生積極性的提高。數學游戲的合理利用對于學生學習數學來說起到了非常重要的作用。

經過不斷的教學實踐和研究，游戲教學法的方式對于學生學習數學起到了很重要的作用，不僅能夠很好的使學生進入到新的課程還能夠調節課堂氛圍，提升學生學習的積極性還能夠拉近教師與學生之間的關系，合理的運用數學游戲能夠提高學生的學習效率和學習質量。

參考文獻

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