系統視域下學生思想政治教育內容的審思與優化措施分析

張天天

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從根本上來講，學生思政教育本身具備體系化的顯著特征，其中包含多層次的思政教育內涵。因此可見，高校針對思政教育有必要將其置于系統視域下，通過運用系統化的途徑與方式來全面審視當前的思政教育各項舉措。高校如果能夠施以全方位的思政教育審視，那么有助于及時察覺其中亟待改進的關鍵點，從而給出可行性與科學性的優化措施。

[關? ? 鍵? ?詞]? 系統視域;學生思想政治教育;內容審思;優化措施

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0312-01

近些年以來，各地高校對思政教育都給予了全方位的關注。這是由于，高校進行思政教育的根本宗旨在于培育并且塑造優質人才，確保在校生都能夠擁有優良的思政素養。但是截至目前，高校的思政教育仍然暴露了某些弊病或者缺陷。由此可見，高校應當運用系統視域來審思現階段的思政教育，從而給出與之相應的教育改進手段與措施。

一、全面審思現有的思政教育內容

從根本上來講，學生思政教育應當符合體系化的基本特征，這是因為思政教育包含多層次的教育內涵。與此同時，思政教育的宗旨與目標應當落實于提升思政綜合素養，因此不能夠欠缺與之相應的頂層設計。從系統視域的角度看，高校思政教育只有符合體系化的教育思路，才能保證在這其中融入思政教育的多層次內涵，對于整個教育進程應有的條理性予以顯著增強。反之，思政教育如果欠缺必要的系統性，則很有可能表現為重復、隨意或者雜亂的狀態。

由此可以得知，高校在對學生進行全過程的思政教育時，對于系統視域應當全面進行關注。近些年來，很多在校生日益表現出深層次的心理困惑以及心理難題，因此現階段進行思政教育還需更多落實心理疏導。建立于系統視角下的全新教育模式具備了更加突顯的體系化特征，因而有助于緊密結合思政教育與學生的真實生活。高校如果要致力于優化思政教育的整個體系，那么必須逐步創建系統化與科學化的思政教育體系，在此基礎上逐步構建完整度更高的思政教育模式。

二、探求優化舉措

從現狀來看，多數高校都已認識到思政教育與系統視域全面結合的必要性，對于自身現有的思政教育各項舉措也在逐步優化。但是實質上，現階段較多高校的思政教育仍然停留于表層性，忽視了深層次的思政教育內涵挖掘。因此，這些高校在當前并沒有完整性較強的教育體系，背離了系統視域的基本目標。為了加以改進，高校思政教育仍需采取如下優化措施：

（一）優化當前的教育結構

系統視域在客觀上要求當前高校能夠運用體系化的特殊視角來審視自身推行的日常教育舉措。從目前來看，高校如果要擁有完整度更高的思政教育體系，則必須致力于優化整體上的思政教育結構。具體在實踐中，高校就要運用綜合性的手段來優化思政教育有關的層次關系、地位關系、作用關系以及數量關系，確保將思政教育劃分為多層次的教育信息與教育內容。

例如，在當前階段，很多高校正在嘗試將思政教育納入體系化的范圍內，確保將其分成基礎性、主導性與拓展性的不同教育模塊。相比于傳統方式，具備模塊劃分特征的思政教育新模式具備了更優的教育實效性，對于學生參與思政教育的熱情也能夠全面加以調動。

（二）整合各項要素

思政教育本身包含多層次的教育要素，因此在現階段的教育改進實踐中，學校對多層次的教育內涵與教育要素應當能夠全面予以整合。具體而言，高校應當優化配置現有的思政教育資源，同時也要致力于全面創建多方協作與密切配合的思政教育新機制，以此來減少思政教育耗費的各項資源，并且顯著提升教育成效。

（三）構建協調的思政教育系統

思政教育體系中的各項內容并非孤立的，而是彼此之間具備內在的關聯性。因此從當前現狀來看，學校應當致力于創建協調性更強的思政教育模式，在此前提下緊密結合各方主體。這是由于，思政教育本身包含了多層次的子系統，各個層次的子系統都應納入整合的范圍內，并且實現綜合性的考量。與此同時，高校也應當逐步健全思政教育現有的評價機制，通過運用全方位的評價模式來提升思政教育能的綜合效果。

具體在實踐中，學校有關部門、學生以及教師等各方主體都應當認識到思政教育的體系化價值，在此前提下進行全方位的密切配合。從縱向性的視角來看，各個院校也要突破原有的封閉狀態，強化多方溝通與日常交流。依照循序漸進的根本思路創建完備的思政教育模式，上述舉措在根本上符合現階段思政教育的總體目標。

三、結束語

經過全面分析，可以得知高校思政教育在當前階段正在實現綜合性的轉型。但是與此同時，當前仍有某些高校并沒有將思政教育納入系統化的視角下，因而整體上呈現零散與雜亂的狀態。針對此種現狀，如果要在根本上加以改進，那么高校還需因地制宜地探求可行的思政教育舉措，從而逐步健全院校現有的思政教育體系，更好地服務于學生思政素養的優化與提升。

參考文獻：

[1]臧宏，上官苗苗.系統視域下學生思想政治教育內容的審思與優化[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2017（04）：186-190.

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