如何培養孩子的自我管理能力

陳小蘭

[摘? ? ? ? ? ?要]? 初中階段是孩子青春發育的第二次高峰時期。由于特殊的生理特征會伴隨出現一些復雜的心理、人格問題，因此對此階段的學生管理以及學生自我管理能力的培養顯得尤為重要。作為教師，不僅要教給學生知識，更要想方設法培養他們的自我管理能力，激發學習的興趣，從而提升他們的創新能力并實現他們自身的價值。

[關? ? 鍵? ?詞]? 初中學生;自我管理;能力

[中圖分類號]? G635.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0306-01

一、培養學生怎樣做人

1.學會尊重。“若要人敬己，先要己敬人。”故我們應教會學生：在家尊敬長輩，尊重同輩，愛護晚輩;在校尊敬老師、領導、工作人員，團結同學;在社會上尊老愛幼。生活中待人熱忱、誠懇、親切，遇事三思而后行，不做有損他人利益和集體利益的事，從小樹立“先大我，后小我”的思想。

2.學會理解。從教學中讓學生學會換位思考，深刻體會外在行為的緣由，并通過與學生真誠的對話與交流，使學生把內心的領悟表達出來，如歡樂與痛苦，憂愁與哀傷等。讓學生學會想他人之所想，急他人之所急，理解同學、理解學習、理解生活、理解社會，進而學會關愛別人，進而愛生活愛社會。

3.學會關愛。如果你對同學和班級漠不關心，那么當你遇到困難比如你生病了，誰來關心你呢？遇事求助無人助的心情是相當難受的。教育學生從身邊小事做起，當有同學生病、有困難時，不能讓他孤立無援，我們應當伸出友誼的雙手互相幫助;幫助一些學生從灰心喪氣的情緒中擺脫出來，重新樹立信心，這是每一位教師的職責。我認為學生就像是一個個未經雕琢的美玉，他們追求的天性是與生俱來的，教育的任務就是喚醒他們內心深處潛在的對愛、美、善的需求，讓他們重新認識到生活的真諦。

4.學會彌補。“人非圣賢，孰能無過？”我們的初中學生也難免做錯事、說錯話，只要他們認識到了錯誤，就要引導他們改正。人的成長本身就是在失敗中不斷總結、成長起來的，沒有誰能說他的一生不犯一點錯誤，關鍵是盡可能不犯或少犯錯誤。犯了錯誤，要敢于承認，力求解決，做一個誠實的人。

二、培養學生獨立生活能力

1.引導學生認識學校環境。教學樓、餐廳、圖書館、熱水房、澡堂、醫務室、超市、自動取款機等各項生活設施，所有機構均使用飯卡進行消費，要求學生培養獨立生活，能夠使用各種設施的能力。記清各個部門或設施的位置、開放時間。參加學校圖書館的入館教育，養成多看書、多學習的好習慣。

2.引導學生養成良好的內務習慣。按照學校的要求嚴格整理內務，一定要注意細節。教官每天都會對內務狀況進行檢查，要求學生勤洗澡、每天洗腳洗襪子、定期洗床單被罩等。拒絕宿舍環境臟亂差。內務差滋生蚊蟲、病菌容易致病。

3.叮囑學生保管好自己的財務。教育學生不要丟三落四（鑰匙、錢、銀行卡、飯卡、身份證丟失等現象常見），切記不要把大額現金放在自己身邊（學校多使用飯卡），貴重物品要放置在衣柜中并落鎖。衣服、被褥等物品可以標注自己的名字（尤其是被褥，曬被子時可與朋友一起，分別看管，謹防丟失，因為被褥丟失后難以查找）。

4.教育學生不要大手大腳花錢。學生一日三餐在飯堂吃飽、吃好即可，不要鋪張浪費，暴飲暴食，能喝開水盡量喝開水，少喝飲料。還要教會他（她）們自己的事一定要自己做，不會就學做，今天的事必須今天做，別人能做會做的，相信自己也一定能做，這樣慢慢克服依賴思想，培養學生獨立生活的能力。學生之間可以相互幫助，但要弄清幫助的目的是教會別人做事。

三、培養學生自我約束能力

我選讀了一則日記：今天我在熱鬧的十字街上，碰到一老伯騎著自行車闖紅燈被警察攔下，老伯憤怒地說：“你為什么不讓我走？”警察說：“你沒看見紅燈嗎？”老伯理直氣壯地回答：“哪來的紅燈？我看它干嘛，我又碰不著它。”……警察最后只好給老伯講清交通規則后放行。老伯騎在車上自言自語到：“真麻煩，走路還講什么規則。”這則日記給了我們什么啟示？如果沒有交通規則，在繁華的城市里可能出現哪些情況？運用到學校、班集體里，我們該怎樣約束、管理自己？通過討論，自訂措施，達到遵守校紀、班規，培養學生自我管理能力的目的。

管理能力包括：管理好別人和管理好自己，教師要為學生提供管理的舞臺和機會，讓學生親身體會管與被管、組織者與被組織者的滋味，不斷總結，提高學生的管理和自我管理能力。我采取的方法是：每周開展一次活動，由學生自薦組織;學生干部值班制;臨時班長輪流制;板報、墻報評比制等。班主任一定要相信學生的才華，相信學生能管好別人和自己。

四、培養學生自我解決能力

在人的一生中，挫折無處不在，那么如何面對呢？先告訴學生放平心態，遇到挫折要冷靜面對，要多角度思考，不要沖動，在挫折中磨練忍性、耐性。其次要告訴學生，不經歷風雨，怎能見彩虹？如偉人鄧小平，三起三落的挫折并沒影響他在人們心中的偉大形象。俗話說：“吃一塹，長一智。”從哪里摔倒了，就要從哪里爬起來。心胸寬廣，學會包容，往好處想，沒有爬不過的山，過不了的河，翻不過的坎，戰勝不了的困難！不要一受到挫折就心灰意冷，暗無天日，要培養自己經受挫折，戰勝失敗的能力。

參考文獻：

[1]楊洋.初中生自我管理能力的研究[D].內蒙古師范大學，2015.

[2]劉銀行.中學生自我控制能力培養研究[D].華中師范大學，2011.