普通高校體育專業羽毛球教學中創新創業教育的融合途徑

楊鋒 毛治和 郭玉鳳

摘 要：在“雙創”的背景下，高等院校的羽毛球教學開始越發受到重視，應積極推動羽毛球教學和創新創業教育的融合發展，促進人才培養質量的提升，為將學生打造成為全面發展的高素質人才創造理想化的條件。研究對高校體育專業羽毛球教學中融入創新創業教育的必要性進行了明確，并對融合路徑加以探究，力求能夠全面提高高校羽毛球人才培養工作的綜合成效。

關鍵詞：普通高校 羽毛球教學 創新創業教育 融合路徑

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0121-02

黨的十八大以來，我國就高度重視創新戰略的開發，李克強總理也曾在政府工作報告中提出要堅持推進大眾創業萬眾創新，為今后我國社會建設和發展指明方向。新時期十九大報告提出要進一步加強對教育事業改革發展的重視，加強對青年教育工作的改革創新，促進人才培養質量的提高，因此在創新創業教育背景下，地方普通高校體育專業在組織開展羽毛球教學的過程中，就要加強對創新創業實踐活動的探索，對創新創業教育加以開發，突出創新創業教育教學發展成效，為高素質人才培養工作的開展創造理想化的條件。

1 普通高校體育專業羽毛球教學中促進創新創業教育融合發展的必要性

在“雙創”時代背景下，對我國普通高校體育專業羽毛球教學基本情況了解的基礎上，發現在羽毛球教學中適當的對創新創業教育進行開發，促進二者的有機融合具有一定的必要性和重要性，需要加強對融合教育的重視[1]。其必要性集中體現在三方面：首先，是促進社會市場經濟發展的現實需求。在高校體育專業開展羽毛球教學活動的過程中促進創新創業教育與羽毛球教學活動的融合，能夠使社會經濟建設方面的需求得到滿足，特別是在對外開放不斷深入的情況下，市場經濟發展過程中一體化發展格局更為明顯，體育市場表現出明顯的經濟發展新常態，出現了經濟結構的整體升級，經濟活動的增長速度放緩。高校人才培養工作中要想迎合市場的變化，就要認識到提高人才創新創業能力的重要性，將其作為高校必須承擔的重要歷史使命。其次，是全面推進創新型國家建設的需求。在當前推進社會主義現代化建設的過程中，基于構建創新創業型國家和社會的現實需求，需要高校培養具有創新創業能力的人才為各項工作的開展作為支撐，因此在羽毛球教學活動中，需要對創新創業教育進行適當的開發，為國家社會的發展提供不竭的人才動力支持。最后，是深入推進高等教育穩定發展的需要。積極推進高校體育專業教學與創新創業教育的融合，能夠促進高等教育改革的深化發展，促進高等教育在改革發展過程中尋求新的突破口，更好的為學生提供教育指導服務，將學生打造成為高素質人才[2]。

2 普通高校體育專業開展羽毛球教學過程中融入創新創業教育的策略

對地方普通高校體育專業人才培養需求進行分析，發現在當下高校人才培養工作中要認識到提高人才創新創業能力的重要性，進而結合具體的教學改革需求對教學改革方向進行分析，按照羽毛球專業學生成長發育的現實需求對各項教學組織策略進行調整和優化，突出教學科學性和有效性，使學生的羽毛球競技能力以及創新創業能力都得到適當的培養，為他們的全面發展創造理想化的條件[3]。

2.1 對學科專業結構加以調整，構建創新創業人才培養體系

在對教學組織活動進行改革創新的過程中，要注意對以往的教學經驗進行總結，結合普通高校體育專業羽毛球教學的基本情況進行分析，發現在教學活動中存在明顯的共享問題，體育專業學科結構壁壘相對較高，現有教學設備以及體育專業的師資力量在人才培養工作中難以實現共享，導致羽毛球教學的創新性和生命力不足，無法為羽毛球專業教學中融合創新創業教育創造良好的條件。因此在未來對體育專業羽毛球教學活動進行改革創新的過程中，要轉變傳統的思想觀念，發揮先進教學理念和人才培養思想的正確指引作用，按照開展創新創業教育的現實需求對羽毛球教學中的學科結構和課程結構實施科學的調整，并加強對創新創業人才培養機制的構建，確保能夠真正面向學生的職業發展構建完善的人才培養體系，使所培養的人才能夠適應新時期市場發展需求。為此，在探索人才培養工作改革創新的過程中，應該突破傳統單級型人才培養模式的限制，探索多級型、融合型人才培養模式的構建，如將羽毛球專業技能教學與羽毛球電子商務市場的開發等結合在一起，使人才的創新創業能力得到強化，突出人才培養工作的綜合成效[4]。在此基礎上，要將羽毛球學科教學中學生創新創業能力的培養作為教學基本導向，探索跨學科、跨院系人才培養工作的開展，確保可以在創新創業精神的科學指導下對人才培養方案進行細化處理，真正推動高校體育專業羽毛球教學活動與創新創業教育的合理融合，將普通高校人才培養工作與社會發展方向進行無縫對接，突出人才培養工作的科學性和有效性，為全面提高人才培養工作的綜合成效奠定堅實的基礎。

2.2 豐富羽毛球專業教學課程體系，構建創新創業教育課程群

在推動羽毛球專業教學與創新創業教育融合發展的過程中，課程體系的設計能夠使學生接受更為科學有效的教學指導，進而對人才培養工作的基礎性目標進行完善，同時也能使高校體育專業人才培養工作呈現出全新的發展態勢，向著更為廣闊的空間發展，實現創新發展的目標[5]。在此過程中，高校應認識到學科閉鎖的弊端，并對這一情況進行調整，在整合跨學科教學資源的基礎上創造性的對課程加以設計，使體育專業的羽毛球教學與創新創業教育內容有機整合在一起，為人才培養工作的現代化革新創造理想化的條件。

例如，在組織開展體育專業羽毛球教學組織活動的實踐探索活動中，首先可以按照人才培養需求的變化適當的開發更多與羽毛球專業教學有關的課程內容，并挖掘課程教學資源，促進羽毛球專業教育與創新創業教育之間的相互滲透，面向市場需求對人才培養工作加以革新。如在保證基礎課程成效的前提下，可以逐步加強羽毛球健身俱樂部建設教育、羽毛球創新創業社會指導、羽毛球創新創業用品管理以及互聯網時代背景下羽毛球創新創業商業開發方面的內容，將創新創業融資方式、商業經營基本程序、市場營銷、營銷策略、人力資源管理等多方面的課程進行整合，突出創新創業教育特色，輔助高校羽毛球教學作用的發揮。其次，在對全新課程體系進行建設和規劃的過程中，要注意將學生的興趣作為導向，通過調查問卷全面了解學生的學習興趣，并適當的向學生講解與羽毛球運動相關的精神品質、商業活動以及發展歷史等內容，使學生對羽毛球教學中涉及到的創新創業內容形成初步的認識，為培養學生學習創新創業知識的興趣創造理想化的條件[6]。最后，可以構建相應的羽毛球輔導課程體系，對學生的創新創業專業素質進行開發，對課程資源進行充分的利用，并對學生實施有效的課外學術指導活動，幫助學生養成良好的市場嗅覺，能夠在羽毛球產業發展過程中把握先機，進而挖掘創新創業潛能。在此過程中，為了能夠突出創新創業教育的綜合發展成效，可以對羽毛球創新創業課程體系進行開發，積極組織開展專題講座，為普通高校人才培養質量的全面提高創造理想化的條件。

2.3 搭建全方位的實踐活動平臺，促進創新創業教育的完美融合

在普通高校體育專業羽毛球教學組織活動中，探索教學改革與創新創業教育的融合，需要相應的服務平臺作為有力支撐，為融合教育工作的開展奠定堅實的基礎。因此在實際工作中，要對羽毛球創新創業教育全方位實踐平臺進行開發，將羽毛球創新創業教育納入到體育專業羽毛球實踐教學組織框架體系中，深化學生對創新創業教育重要性的認識，使他們能夠積極主動的參與到與羽毛球學習相關的創新創業教育實踐，如創新創業項目申報實踐活動以及競賽實踐活動中，提高融合效果[6]。在此基礎上，普通高校也要結合羽毛球創新創業教育活動的需求對社會教育資源進行系統的整合，為學生創建完善的創新創業實踐基地，為學生群體提供更加專業的創新創業指導，并在相關企業的配合下完成對創新創業園區的構建，確保學生在學習和成長過程中能夠更好的把握市場商機的變化，在發揮平臺作用的基礎上，為學生提供多元化的政策咨詢服務和創新創業指導服務，真正在人才培養工作中全面發揮出創新創業教育與體育專業羽毛球教學活動進行有機整合的重要作用，促進人才培養整體質量的逐步提高，為將高校體育專業大學生打造成為能夠與社會建設和發展需求相適應的高素質人才提供堅實的保障。

3 結語

在“雙創”時代背景下，地方普通高校體育專業組織開展的羽毛球教學要求出現變化，教師在教學活動中為了能夠將學生培養成為適應新時代的高素質人才，就要在向學生傳授基礎羽毛球技術技能的同時，對學生的創新創業能力加以培養，使學生的體育專業素質水平得到明顯的提高，為將來走上社會打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 蘭誠，韋瑞英.普通高校羽毛球創新創業俱樂部改革研究[J].運動精品，2016，35（11）：1-2.

[2] 都慧慧.體育教育專業羽毛球專選畢業生創新創業途徑探討[J].文化創新比較研究，2017（29）：71-72.

[3] 紀海鷹.高校羽毛球教學創新[J].當代體育科技，2017（33）：52-53.

[4] 黃慶彩.普通高校羽毛球教學方式創新構建研究[J].湖南科技學院學報，2016，37（10）：162-164.

[5] 范欣.“支架式”教學模式在普通高校羽毛球體育教學中的實驗研究[D].內蒙古民族大學，2015.

[6] 程建.普通高校羽毛球教學中常用方法研究[J].當代體育科技，2016，6（36）：161-162.