淺析貴州民辦高校社體專業學生健美操教學現狀及策略探究

周慧珍

摘 要：本文通過調查問卷的調查方式，利用統計學原理，通過對相關的專家進行訪談以及查閱相關的文獻資料的方式，對貴州省民辦高校的社體專業學生的健美操教學，進行了相關的調查和研究。針對在當前健美操教學中存在的相關問題進行全面的研究，發現在教學過程中存在的不足，進而提出一些具有指導性的意見和建議，從而使得健美操教學能夠朝著健康的方向發展。

關鍵詞：貴州民辦高校 社體專業 健美操 教學現狀

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0066-02

1 對貴州民辦高校社體專業學生健美操教學現狀的調查課題提出

本課題主要是針對貴州省民辦高校的社體專業學生現有的健美操教學現狀進行了相關的調查和研究。主要采用了以下幾個調查方法和調查策略。

（1）采用調查問卷和統計學原理的方法進行相關數據的統計。本課題主要的研究特點就是采用了數理統計和社會調研的方式進行。對貴州民辦社體專業的學生和教師分別發放了280份和20份調查問卷，收回了269份和17份調查問卷。并且利用相關的統計軟件對數據進行統計和分析，從而為課題研究的相關論點提供強有力的數據支持。（2）采用文獻資料查閱法，通過查閱相關大量的文獻資料，對體育學、教育學和社會學等文獻資料進行了充分的研究，并且為本文的課題研究提供了一定的理論支持。（3）專家訪談法，在對相關的數據進行了統計分析的基礎上，對貴州省民辦高校的健美操相關專家教授通過親自拜訪、電話訪談以及電子郵件的方式，對他們進行了相關問題的咨詢，他們提出了目前貴州民辦高校社體專業學生健美操教學存在的許多問題，并且給出了一些教學上意見和建議。

2 對貴州民辦高校社體專業學生健美操教學現狀的分析研究

通過調查發現，貴州省民辦高校的社體專業健美操課程，在體育教學相關課程中的地位在不斷提升，同時健美操教學改革也取得了一定的教學成果。但是在實際教學過程中仍然存在以下問題。

（1）由于目前在高校教學教育中，體育教學的地位還不是很高，沒有得到足夠的重視，而健美操教學作為體育教學中的一部分，同樣也沒有充分發揮它的教學功能，使得健美操教學能夠促進學生的健康發展，培養學生的體育素養。（2）由于在技術動作上關于一些社會流行健美操的內容較少，許多高校采用的教材仍然是2003年出版的全國健美操大眾規定動作，并沒有將當前流行的拉丁有氧健身操和肚皮舞等內容列入到教學大綱中，使得學生在課堂上學習到的內容與社會的發展脫節，從而無法激發學生對于課堂學習的興趣。（3）教學內容以學習教材規定的傳統套路為教學重點，而對于基本功的練習課時則比較少，教學方式較為單一，一般情況下通常采用示范講解、分解教學、分解練習的形式進行，并沒有從根本上轉變學生和教師在課堂上的地位，妨礙了學生的個性發展，不利于學生的綜合素養的提升。

3 影響貴州民辦高校社體專業學生健美操教學現狀的各項因素

針對目前貴州民辦高校社體專業學生在健美操教學中存在的問題，對于影響健美操教學的因素進行了相關的調查和分析，結合相關專家的訪談結果，可以發現目前在健美操教學中主要存在以下幾類問題：教學資金的不足、教學設備的不完善以及師資力量的問題、參加社會實踐的機會較少等因素，是影響貴州省民辦高校社體專業學生健美操教學的主要因素。同時由于高校對于健美操教學的重視較少，導致健美操教學的發展存在一定的限制因素。

4 提高社體專業健美操教學水平的相關教學方法和教學策略

目前在高校對健美操教學進行改革，主要是以課程內容的系統科學性以及先進性作為導向，充分地體現學生在教學過程中的主體地位，同時教學內容要以實用性為原則，結合學生的興趣所在和學生的實際需求，來進行健美操教學課程的改革。

4.1 改變傳統的教學觀念

隨著高校教學體制改革的不斷推進以及素質教育的全面實施，在高校健美操教學中應當順應時代的潮流，全面推進素質教育，在健美操教學中滲透文化性和教育性，使得單純的健美操教學能夠提升為健美操教育。學生通過健美操課程的學習，能夠掌握健美操教學中的基本文化理念和科學原理，從而使得學生的實踐能力和創造能力以及人文素養能夠得到提升。在制定高校健美操教學大綱時，必須準確地對課程的教學目標進行定位，以培養健美操專業人才和培養學生的綜合素養，作為教學的培養目標。在設置相應的課程時，也應當與教學目標契合。

4.2 完善教學體系，豐富教學內容

在教學過程中打破傳統教學中教學內容混亂，教學定位不準確的局面，規范教學內容，這就需要健美操教學中的教師和專家學者共同努力，不斷地進行課程教學的規范，將當前社會流行的元素融入到健美操教學中；同時，創建出多種形式多變又不失規范的健美操套路，使得在規范健美操教學內容的同時，吸引學生的學習興趣。使教師在教學時能夠有一定的教學規范，學生也能夠對學習產生興趣。

（1）完善理論教學。健美操的教學內容設置，要在保證理論學習的基礎上，同時增加對于健美操的人文素養和文化素養等內容的融入，使得學生在掌握基本的健美操學習的基礎上，培養自身的綜合素養，掌握一定的人文原理和科學原理。

（2）對學生的能力培養。健美操教學是以美為核心，以適當的節奏韻律為基本規律的健身運動項目，具有節奏美、韻律美的特點，是多種藝術形式的結合。因此，在教學過程中凸顯它的藝術感染力就顯得十分有必要了，在教學過程中要培養學生的藝術表現力和藝術感染力。

4.3 多維的教學評價方式

根據當前社會對于體育教學人才的需求，在課堂上應當以學生的發展為基本的教學理念，同時，以多元的評價方式對學生進行教學的評價。構建科學完善的教學評價體系，是在當前新課程改革的必然要求，學生和社會都應當適應社會發展的需要，以服務社會為基本的教學要求。因此在教學過程中，就應當制定相應的教學課程標準，完善相應的教學考核制度，從理論學習以及技能展示和創新能力等方面進行綜合性的評價，并且將教學評價貫徹于整個教學過程。

4.4 增加相關的教學設備，提供更多的交流機會

為使得健美操教學能夠得到進一步的發展，學校應當加大在教學設備上的投入，改善教學的場館條件。場館設施是開展健美操教學的必要物質保障，同時也是學校的辦學規模的體現。學校要和相關的教學主管部門相互配合，加大對于健美操教學硬件設備的投入，改善健美操教學的環境。同時加大對于相關教師的培養，增強師資力量，使得教師能夠進一步提高教學水平，為開展教學提供良好的保障。除此之外，學校還應當為學生參加實踐活動和健身俱樂部提供一定的支持，使學生能夠在課堂學習的基礎上能夠有一定的實踐和交流的機會，使學生能夠更好地展示自我。

5 結語

通過對貴州部分高校社體專業健美操教學現狀進行分析和研究，本文提出了一定的教學方法和策略。總而言之，為了提高貴州部分高校社體專業健美操教學的教學水平，使得健美操教學能夠進一步發展，在教學過程中，教師應當首先轉變傳統的教學觀念，利用多種教學方法來開展教學，同時學校和相關教育管理部門應該為教學活動提供相應的物質支持和教學保障，完善相應的教學體系和評價標準，注重對學生綜合能力的培養，使學生能夠通過健美操課程，培養自身的綜合素養，提高自己的綜合素質。

參考文獻

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