關于高職院校實驗室建設的一點思考

付麟

[摘要]高職院校實驗室承擔著教學和科研的任務，實驗室的建設和管理體現了學校的教學水平、科研水平和管理水平。就教學、科研、管理等方面闡述如何加快實驗室建設，改革實驗室管理機制，充分發揮實驗室效能，提出幾點建議。

[關鍵詞]實驗室建設;管理;師資

[中圖分類號]G717??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0289-01

現代科學技術飛速發展，對大學生的培養也要與之相適應。高職院校的辦學定位、人才培養方向決定了實踐的重要性。這就要求高職院校對實驗課程教學內容、教學方法、教學體系進行改革，與時俱進。著重強化基本技能、方法的訓練，同時注意培養和提高科學的實驗素質。重點突出能力培養和創新意識訓練。

一、目前實驗室存在的問題

1.當前，隨著學校招生規模的擴大，學院實驗實訓基地承擔的教學任務大幅增加，但實驗編制數增長有限，加上我院專業特點，實驗實訓設備臺套數少，已逐漸滿足不了日益增長的使用需求。

2.目前在實驗教師隊伍中存在不思進取、安于現狀的現象，與新形勢下改革實驗教學要求脫節。

3.原實驗實訓基地專業設置過細，各院系設備分離，這大大制約了實驗教學的改革，也降低了設備的利用率。

4.實驗教師隊伍的業務能力有待提高，我院實驗教改使實驗教師從指導單一實驗到指導綜合實驗對教師自身能力本身也是一個挑戰，如機、電、控制應用綜合指導能力，并非所有教師都能勝任。

5.雖然近年實驗設備有了改善，但總體投入仍偏少，一方面針對新的實驗教學體系實驗設備不足，另一方面又存在一些新購設備利用率不高的問題。

6.實驗室管理機制不夠健全，實驗教學經費比較緊張。

二、解決途徑

（一）依據職業院校自身特點和辦學目標構建實驗室

高職院校以職業能力培養為目標，高職院校在開展教學活動時實踐課時所占比重較大，這時實驗室的建設就顯得尤為重要。

1.發展具有專業特色示范性實驗室。根據學校的培養目標，開設直接相關學生專業技術能力培養的主干課程，并建立相應的實驗室。在實驗實訓的建設中，我們可以側重于某一專業的操作、拆解、故障排除、維護和科研，使之成為培養學員技能和促進教師科研工作的重要場所。

2.構建一個跨學科的實驗室平臺。把相關專業設備集中起來，規模化，提高設備的利用率。形成多領域多學科交叉綜合性的實訓基地，全面培養學生的綜合動手能力，以更好地和用人單位對接。

（二）實驗室師資隊伍建設

實驗室師資隊伍的建設是培養實踐型、創新型人才，實現人才培養方案的重要環節。在構建和完善實驗室建設之后，如何最大限度地發揮其在人才培養和建設中的作用，關鍵取決于教師的能力和水平。因此加強高職院校實驗室師資隊伍建設已迫在眉睫。

1.高職院校實驗室應制訂切實可行的進修計劃，提高教師隊伍的學歷和業務水平。加強與其他高校的學術交流，提高實踐教學的水平。

2.實驗室教師應該主動參與到科研中。最初由于部分實驗教師本身知識儲備不足，科研能力不強，經驗有所欠缺，這時應加強和其他教師合作，積累經驗，提高科研能力。通過這一層次的積累，我們有機會獨立申報科研項目，進一步提高個人的科研能力和綜合素質。

（三）建立健全實驗室管理體系

實驗室所有儀器設備由財產管理員專人管理，賬目一式兩份分別存于各室財產及安全責任人和財產管理員處，賬目的建立和變更須同時進行方為有效。實驗課程納入統一的教學計劃課程，確保實驗室必要的耗材，開支資金能夠及時到位。在教學工作中，保證實驗課順利、有效地運行，并達到應有的實驗效果，充分發揮實驗的效果，提高實驗室的使用效率。

三、建設目標

通過構建機電工程實驗教學平臺，重視實驗教學師資隊伍建設，優化實驗教學內容，加強實驗教學管理。樹立以人為本、全面發展的教學理念，以應用能力培養為實驗教學理念的核心。建立有利于培養學生實踐創新能力的實驗教學體系，建立適應現代實驗教學需要的高素質實驗教學團隊，用先進儀器建立實驗教學環境資源共享和開放服務，建立高效的現代管理機制。全面提高實驗教學水平。

總之，實驗室建設的質量直接關系到學校的可持續發展。因此只有加快實驗室的建設，規范實驗室的管理，才能促進高職院校實驗室工作朝著科學化、標準化、規范化的目標發展。在新的經濟時代下，我們要不斷探索好的實驗室的管理和運行模式，開發出新的實驗教學方法，使學生能夠適應社會需求，走上工作崗位后能夠受到用人單位的喜歡，完成時代賦予我們的重任。

參考文獻：

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