高職院校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)之思考

汪小艷

[摘要]做好高職院校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不僅有國(guó)家層面的要求，也有滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展層面的要求。高職院校對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在思想認(rèn)識(shí)、制度建設(shè)和工作力度方面尚存在不足，必須采取切實(shí)可行的措施，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)水平，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

[關(guān)鍵詞]高職;語(yǔ)言文字;規(guī)范化

[中圖分類(lèi)號(hào)]H021??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0282-01

語(yǔ)言文字事業(yè)是文化軟實(shí)力的重要組成部分，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐力量，與社會(huì)同發(fā)展、與時(shí)代共進(jìn)步，對(duì)全面建成小康社會(huì)具有重要的推動(dòng)作用。做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會(huì)輻射作用，將語(yǔ)言文字工作從校園向社會(huì)延伸，提高全民的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。高職院校旨在為地方培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。具備一定的文化底蘊(yùn)和語(yǔ)言文字表達(dá)能力，對(duì)高職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足崗位需求是必不可少的。因此，高職院校做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，不僅有國(guó)家層面的要求，也有滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展層面的要求。

一、高職院校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作存在的問(wèn)題

（一）部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性認(rèn)識(shí)不足

“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基本要求。在日常教學(xué)中，筆者通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)為：部分學(xué)生在公共場(chǎng)所不能自覺(jué)做到用普通話交流，漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，認(rèn)為只要學(xué)好技術(shù)就可以了，能不能說(shuō)普通話，能不能寫(xiě)好漢字，無(wú)關(guān)緊要。

（二）學(xué)校層面對(duì)語(yǔ)言文字工作的持續(xù)性認(rèn)識(shí)不夠

一些高職院校雖然成立了語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，對(duì)教師上崗也有普通話水平要求，對(duì)學(xué)生也注重宣傳、教育，引導(dǎo)其規(guī)范化使用語(yǔ)言文字，但這些工作尚缺乏持續(xù)性，不能對(duì)工作中存在的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

（三）對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化師資培訓(xùn)力度不夠

語(yǔ)言文字規(guī)范化是一項(xiàng)要求高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的工作，高水平師資是這項(xiàng)工作順利開(kāi)展的重要保障。一些高職院校負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的師資力量主要是大學(xué)語(yǔ)文教研室的教師。由于日常教學(xué)工作量大，或者其他原因，大學(xué)語(yǔ)文教師參加與語(yǔ)言文字規(guī)范化相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)很少，這一現(xiàn)狀制約了教師業(yè)務(wù)水平和能力的提高。

二、做好高職院校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作的措施

（一）以制度建設(shè)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提供保障

高職院校應(yīng)重視和發(fā)揮在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的重要作用，設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)并配備人員，可以為高職院校切實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提供保障。

高職院校應(yīng)始終堅(jiān)持把普通話推廣和用字規(guī)范化作為師生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平。

（二）通過(guò)宣傳普及為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提供抓手

高職院校應(yīng)堅(jiān)持積極利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，以宣傳為抓手，營(yíng)造“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的文化氛圍。定期組織學(xué)生報(bào)名參加普通話水平測(cè)試，并邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員為學(xué)生舉行考前輔導(dǎo)講座。

（三）以文化傳承為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提供紐帶

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)乎傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。學(xué)院堅(jiān)持以多種形式的文化傳承活動(dòng)為紐帶，持續(xù)深入開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，取得顯著成效。

1.以課堂為主渠道，傳承中華傳統(tǒng)文化

為提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，應(yīng)利用課堂這一主渠道，積極認(rèn)真開(kāi)展演講、辯論、朗誦、閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)水平。筆者所在學(xué)校開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課有《大學(xué)語(yǔ)文》和《應(yīng)用文寫(xiě)作》，部分服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《演講與口才》《普通話表達(dá)與溝通》等課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)水平，取得了一定成效。

2.以教研室、社團(tuán)為主陣地，打造品牌活動(dòng)

除了課堂這一主渠道之外，還應(yīng)以教研室、社團(tuán)為主陣地，聯(lián)合學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生處等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)。如筆者所在學(xué)校曾經(jīng)成功舉行“致青春”新年詩(shī)文朗誦會(huì)、“行走在字里行間”迎新年閱讀分享會(huì)等活動(dòng)，在全院師生中引起較大反響，得到師生一致好評(píng)，成為學(xué)院文化類(lèi)品牌活動(dòng)。教研室也注意發(fā)掘在朗誦方面較突出的學(xué)生，積極予以指導(dǎo)。詩(shī)歌朗誦《我的祖國(guó)》參加江蘇省大學(xué)生文藝展演，榮獲三等獎(jiǎng)。院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的正梓軒文化社團(tuán)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)作、書(shū)法、觀影等文化類(lèi)活動(dòng)，其活動(dòng)頻率高、效果好，受到學(xué)生的歡迎。

高職院校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平關(guān)系到辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)成效，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，必須更新觀念，提高對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)，健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的職能，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)有關(guān)教師的工作積極性，加強(qiáng)宣傳，從學(xué)校層面出發(fā)，應(yīng)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。要充分發(fā)揮第二課堂的作用，拓寬學(xué)生的人文知識(shí)廣度，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。繼續(xù)大力做好普通話水平測(cè)試工作，重視靠前輔導(dǎo)，提高學(xué)生普通話水平，更重要的是通過(guò)靠前輔導(dǎo)，提高學(xué)生的思維水平和運(yùn)用普通話的能力。