大學思想政治工作在和諧校園建設視野中的分析

沈玉玲

[摘要]以大學思想政治工作與和諧校園建設的關系分析為主要切入點，從樹立以生為本教育理念，著重解決學生的實際問題;改進校園文化活動方式，健全思政教育管理機制;秉持全面發展教育原則，加強與心理健康教育結合;提高大學教師的綜合素養，重視專業化思政隊伍建設;立足于現實實踐環節，積極拓展大學思政教育渠道五方面重點探討和諧校園建設視野中大學思想政治工作的開展路徑。

[關鍵詞]大學;思想政治工作;和諧校園

[中圖分類號]G717??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0238-02

建設和諧校園是順應當前和諧社會建設的內在要求，其中，思想政治作為高校日常教育教學活動的重要組成部分，對學生

思想道德修養的提升、健全人格的塑造、綜合能力的培養、良好行為的規范引導具有積極的促進作用，更是和諧校園構建的重

要內容。因此，在新的時代背景之下，高校要立足于和諧校園建設視野，以大學思想政治工作開展為著力點，不斷創新大學思想政治工作方法，以全新的思路提升大學思想政治工作的實效性，推進大學和諧校園建設。對此，本文以大學思想政治工作在和諧校園建設視野中的分析為題，對其相關內容作出簡要分析與著重探討。

一、大學思想政治工作與和諧校園建設的關系

（一）思想政治工作是和諧校園建設的根本保證

大學思想政治工作與和諧校園建設是相輔相成的關系，兩者缺一不可，前者是和諧校園建設目標完成與實現的根本保證。大學思政教育以馬克思主義理論為指導，秉持以生為本的教育原則，緊密貼合學生的生活實際，做到真正意義上的尊重人、理解人、鼓舞人、幫助人、光信任，以便更好地提高大學思想政治教育的實效性。在實際的教育活動當中，大學需要運用師生喜聞樂見的形式落實教育方案，無形之中形成相互尊重、相互理解、相互支持的良好氛圍，這對和諧校園建設目標的完成具有極為重要的現實意義。此外，大學思想政治工作以“育人”為中心，將這一關鍵貫穿于學校的各個環節之中，進一步提高大學生的綜合素養，為和諧校園建設提供必要的人才支持。

（二）和諧校園建設促進大學思想政治順利開展

首先，和諧校園建設是大學教育水平提升、教學改革進程深化的集中體現，可以為大學思想政治工作的順利開展創設優質良

好的環境。大學是人才培養的基地，要以培養社會主義事業的建設者、接班人為主要教育任務，而思想政治工作的開展則可以順利完成這一教育任務。在和諧校園的環境之下，大學要堅持貫徹黨的教育方針，充分發揮思政教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，立足于全方位視角之下開展大學思想政治工作，以便更好地促進大學生全面發展。其次，在和諧校園建設環境之下，大學思政教育工作價值可以得到最大限度的開發，對大學生健全人格的塑造、綜合能力的培養、精神生產力的形成、政治方向的堅定均具有極為重要的現實意義。最后，和諧校園的建設要確保大學內部各力量處于和諧狀態，正確處理大學各主體之間的關系，在重視教師隊伍建設的基礎上，還需要加強管理干部培養，創造“尊重知識尊重人才”“尊重勞動，尊重創造”的良好局面，將思想政治工作放在首要位置，從而加快和諧校園建設進程，進一步促進高等教育事業的新發展。

二、和諧校園建設視野中大學思想政治工作的開展路徑

（一）樹立以生為本教育理念，著重解決學生的實際問題

大學在思想政治工作開展過程時，要立足于和諧校園建設視野之下，以素質教育精神為引領，樹立以生為本的教育教學理念，尊重學生在思想政治工作開展、和諧校園建設中的主體地位，根據大學生身心發展的客觀規律生成相應的思想政治教育工作方案，關心并著重解決學生的實際問題，形成全員育人、全程育人、全方位育人的大學思想政治工作局面[1]。

對此，大學思想政治工作要貼合學生的生活實際，關心學生的日常生活，將解決學生的思想問題與解決實際問題相結合，用愛心、真誠感染并影響學生，用行動拉近與廣大大學生之間的距離，使大學生敞開心扉，更好地提高大學思想政治工作有效性。例如，大學可以為學生提供必要的就業指導服務，通過獎、貸、補、減等政策方式解決學生在物質或者心理方面的問題，及時消除學生的學習疑慮，營造優質良好的學校生活環境。

（二）改進校園文化活動方式，健全思政教育管理機制

大學在思想政治工作開展過程時，要立足于和諧校園建設

視野，將校園文化活動看做是大學思想政治工作開展、和諧校園建設的重要方式，借助校園文化活動這一思政教育載體更好

地提高廣大大學生的思想道德修養[2]。因此，大學要堅持循序漸進、與時俱進的原則，積極改進校園文化活動方式，健全思想政治教育管理機制，將不和諧的因素消滅在萌芽狀態。

對此，大學要根據自身所在區域因地制宜地開展校園文化活

動，在條件允許的情況之下與當地企事業單位、其他高校保持合作關系，構建全方位、多元化的校園文化平臺。同時，大學校園文化要貼近學生生活實際，具有時代性、創新性的雙重特征，充分抓住中秋、清明、端午、重陽等傳統節日契機，開展主題明確、積極向上的文體類活動。此外，要將教育與管理相結合，建立集自律、激勵、約束、他律于一身的長效思想政治工作機制，達到以管理促和諧的目的。

（三）秉持全面發展教育原則，加強與心理健康教育結合

大學在思想政治工作開展過程時，要立足于和諧校園建設

視野之中，秉持全面發展的教育原則，在以生為本教育教學理念的指導之下，努力尋找思想政治教育與心理健康教育之間的契

合點，通過兩者的強強聯合著重解決當前大學生的心理問題，為大學思想政治工作的順利開展與有效落實奠定基礎，進一步加快

和諧校園的建設進程[3]。

對此，大學可成立專門的心理資訊室，配備專門的心理咨詢教師，為學生提供專業可行的心理咨詢服務。在日常教學方面，大學還可以開設以心理健康教育為主題的選修課或者必修課，在課堂之中為學生講解心理健康教育的相關知識點，引導學生運用所掌握的知識進行自我調節。

（四）提高大學教師的綜合素養，重視專業化思政隊伍建設

大學在思想政治工作開展過程時，要立足于和諧校園建設視野，明確輔導員在思想政治工作開展與落實中所扮演的重要角色，著重提高大學思政輔導教師的綜合素養，充分發揮思政輔導教師的教育功能、管理功能與服務功能，重視專業化思政隊伍建設，為和諧校園建設視野中大學思想政治工作有效性的提升提供源源不斷的教師人才支持。

1.大學要加強思政工作干部隊伍建設，最大限度地調動大學思想政治工作者的主動性和積極性，加快大學和諧校園建設進

程，順利達成和諧校園建設目標。因此，從事思想政治工作的大學教育人員要時刻堅定自身的政治立場，以馬克思主義理論為指

導，積極迎合時代發展形勢不斷提高自身的修養，強化自身社會責任感，努力成為大學生健康成長的引路人，以便充分發揮自身在和諧校園建設中的獨特作用。

2.大學要加強思政工作教學隊伍建設，提高大學思政理論任課教師的教學綜合能力，更好地提高學生的思想理論能力，規范大學生的行為習慣，為大學生健全人格的塑造指明方向。因此，大學要為思政任課教師創設優質良好的生活工作環境，提高思政任課教師的教學熱情，促使廣大思政教師自覺主動投入和諧校園建設的浪潮之中。同時，大學要加強師德師風建設，緊跟構建和諧社會的步伐，將立德樹人的教育任務落實到大學思想政治工作中，不斷提高大學思想政治工作的有效性。

（五）立足于現實實踐環節，積極拓展大學思政教育渠道

大學在思想政治工作開展過程時，要立足于和諧校園建設

的視野中，立足于現實實踐環節，秉持創新教育原則，積極拓展大學思想政治教育渠道，從多個層面對當前大學生的綜合能力

作出考查與評估，實現真正意義上的全民素質提高，為和諧校園建設做出努力。

1.踐行社會主義核心價值體系。現階段，我國正處于社會主義改革的攻堅階段，社會主義現代化建設的各項事業正在如火

如荼的建設和建設當中，社會主義核心價值體系是思政教育的

靈魂所在。因此，在和諧校園建設的視野當中要將社會主義核心價值體系引入課堂，使學生通過核心價值觀的學習更好地理解

思政教育的本質，從而更好地促進廣大大學生全面發展。

2.發揮文化育人作用。在大學思想政治工作開展時要深刻認識到優質良好校園文化對和諧校園建設的促進與推動作用，將文化育人看做是大學思想政治工作開展方式，引導廣大大學生堅定自身理想信念，塑造正確的“三觀”，促使高校校園文化朝著高雅、和諧、積極向上的方向發展。也就是說，大學在校園文化建設時要以社會主義大眾文化、民族文化為基礎，結合自身的實際情況構建內容豐富、形式多樣的和諧校園文化，善于根據傳統節日設計主題明確、引人入勝的校園活動，更好地提高學生的思想覺悟。

3.借助網絡優勢，創新大學思想政治工作的載體。因此，大學要牢牢抓住當前“互聯網+”的時代發展契機，建立校園網、思政教育專題網站等，借助網絡途徑拉近教師與學生之間的關系，充分了解學生的思想動態、行為偏好，根據當前大學生的客觀訴求有針對性、創造性地開展思政教育工作，為和諧校園建設做出努力。

綜上所述，大學要不斷提高思政教師的綜合能力，重視專業化思政隊伍建設，為大學思想政治工作的順利開展提供必要的人才支持，從而達到構建和諧校園的目的。此外，大學要立足于和諧校園建設的視野，立足于現實實踐環節，秉持創新教育原則，積極拓展大學思想政治教育渠道，從多個層面對當前大學生的綜合能力作出考查與評估，實現真正意義上的全民素質提高。

參考文獻：

[1]李國輝.如何切實將社會主義核心價值觀體系融入大學思想政治教育工作[J].經濟師，2017（3）：45-47.

[2]張楠.用法治精神構筑和諧校園：論依法治校背景下的大學生思想政治教育[J].安徽冶金科技職業學院學報，2016，26（4）：60-62.

[3]蔣競，張莉.新形勢下構建和諧校園與高校思想政治教育研究：評《高校思想政治教育創新研究：以構建和諧校園為視角》[J].教育評論，2016（6）：170.