淺談多媒體在高等數學教學中的應用

黃愛梅

[摘要]隨著我國教育事業的快速發展，各種現代化的教學技術和手段在高等數學領域中被廣泛應用，通過多媒體能夠有效提高課堂教育的氣氛，幫助學生在學習高等數學時養成良好的學習習慣，提高課堂教學的效果。通過對多媒體在高等數學中的應用進行分析，進一步判斷多媒體的未來發展趨勢，從而提高高等數學教學的整體質量與水平。

[關鍵詞]多媒體;高等數學;實際應用;發展趨勢

[中圖分類號] G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0219-01

伴隨著我國科學技術的快速發展，各種多媒體的應用給人

們的生產與生活帶來了翻天覆地的影響，尤其是多媒體與教育

領域相結合，不僅可以轉變傳統高等數學教學中存在的不足，而且也能夠幫助學生更加快速地理解知識內容，提高課堂教學的整

體效率。

一、高等數學教學應用多媒體的現狀

（一）教育理念陳舊

在針對高等數學教學應用多媒體的過程中，由于大部分大學的教師教育理念沒有及時更新，也無法充分的認識到多媒體的實際教學意義，所以導致多媒體在高等數學教學中的應用效果并不理想。

（二）教師運用多媒體的水平不足

由于大部分的高等數學教師自身的專業素質不到位，所以針對多媒體的運用效果也不理想。很多教師自身對多媒體不夠重視，所以在課堂運用水平方面還存在很多不足，盡管有一些教師通過簡單的培訓能夠完成幻燈片的制作，但是卻導致幻燈片的內容與實際教學相脫節，導致整體的課堂教學質量無法提高，存在畫蛇添足的現象。

（三）資金和設備投入不到位

盡管當前我國高等數學課程開展如火如荼，但是大部分的大學都處于自負盈虧的狀態，這樣就導致大學缺乏對多媒體的引進，很多教師即便想利用媒體設備，但是“巧婦難為無米之炊”，所以造成多媒體在高等數學教學中的開展效果不明顯。

二、高等數學教學應用多媒體的效果

（一）通過在高等數學教學中運用多媒體能夠營造輕松快樂的教學課堂氛圍

通過運用多媒體豐富趣味的畫面和聲音能夠讓整個高等數學課堂教學更加輕松快樂，例如通過利用多媒體課件來向學生展現教材中的例子和定理，既能夠讓高等數學更加容易理解，還可以幫助學生更好地理解抽象思維。

（二）讓學生更加順利地理解高等數學的知識內容

高等數學知識對于大多數大學生來說不僅抽象，而且與實際生活相差較遠，所以高等數學理解起來相當困難。如果能夠通過多媒體直接將知識轉化為具體的形象，讓學生能夠產生豐富的聯想，不僅能夠提高學生對于知識的理解水平，而且也能夠進一步讓學生通過實際的感受來提升自身的學習能力。

（三）培養學生對高等數學的創新能力

多媒體在應用的過程中能夠通過視頻影像資料帶領學生去感受知識，在這一過程中也能夠讓學生充分地發揮出自己的創新能力，幫助學生及時的更新知識儲備。通過這種先進的技術不僅可以讓課堂教學質量更高，而且也能夠更加關注學生身心健康的發展，讓學生在快樂、輕松、融洽的氛圍中獲得知識與技能，提高大學教學水平。

三、多媒體在高等數學教學中的發展趨勢

（一）通過多媒體可以培養學生創新能力

在運用多媒體的過程中，能夠幫助學生積極主動地尋找問題的答案。通過多媒體能夠讓知識的傳播更加多種多樣，也能讓學生進一步選擇適合自己的學習方式，從而有效提高學習高等數學的學習興趣，開闊數學學習的思維和眼界，培養自己對該學科的創新能力。通過運用多媒體培養學生的高等數學素養也能夠更加有效地幫助學生養成創造意識和創造能力，讓高等數學的學習活動可以與時俱進、不斷發展。對高等數學教學改革來說，創新符合高等數學的整體要求。

首先，通過科學合理的高等數學教學改革，才能夠促進高等數學的進步，使得課堂不再是傳統的粉筆加黑板，更有助于激發學生的學習興趣。其次，由于高等數學在物理，經濟等方面都有極為重要的應用，所以利用多媒體針對高等數學的教學改革的設計也必須要具有一定的生活特點，這樣才能夠增強學生對知識的運用與掌握，同時還可以極大地豐富學生獨立思考的能力，使學生的核心素養能夠得到全面提升。

（二）利用多媒體可以突破教學的重點、難點

在高等數學的教學過程中，一些概念、定理、法則等知識具有一定的抽象性，給學生的理解帶給一定的困難，同時學生在學習活動的過程中思維能力不足，導致遇到問題無法有效解決。針對學生的實際情況和學習需求進行充分的判斷，明確教學內容和教學方法，因材施教，針對學生的不解進行重點擊破。通過運用多媒體教學的方式，結合大數據來分析高等數學中難懂的知識點，利用多媒體動畫、聲音、文字、圖像等功能“對癥下藥”，有效地破解知識的難點，化枯燥為生動，充分調動學習的多種感覺器官，讓知識更加立體、生動、形象，從而有效降低知識學習難度，提高高等數學的教學質量，提高學生對學習活動的興趣。

本文通過多媒體的應用，可以有效提高高等數學教學的整體

質量，多媒體可以進一步加強高等數學教學的水平，提高課堂教學的效率，促進高等數學事業快速發展。

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◎編輯 陳鮮艷