論當代高校計算機教學的發展方向和趨勢研究

曲楓

[摘要]隨著社會和科學的不斷進步，信息化技術的發展已經遍布了各行各業當中，我國很多高校當中已經加強了計算機方面的教育，因為在未來的社會中計算機行業必將與信息化技術相接軌，作為新一代的社會接班人，當代的大學生一定要加強計算機方面的學習和認識。下面筆者將會針對現如今我國高校計算機教學的現狀進行簡單的分析，并對高校計算機教學的發展方向和發展趨勢進行具體的論述。

[關鍵詞]高校；計算機教學；發展方向；發展趨勢

[中圖分類號]G642

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）21-0102-02

引言

計算機在當今的二十一世紀中已經被人們稱之為一項必須具備的技能，無論是從事任何一個行業，都必須要學習當代的計算機技術，然而現如今的高校中已經開設了計算機教學的課程，隨著社會的進步和科技的發展，我國對于該項技能型人才的需求量已經越來越大了，由于很多的行業都在對這一技能型人才供不應求，所以加強該項科目的訓練和培養是十分重要的。為了更好的向社會上輸送技術型應用人才，各個高校一定要從實際出發，針對現有的問題作出相應的對策，這樣才會對學生的培養奠定堅實的基礎。

一、現如今我國計算機教學的現狀

（一）教學目標不科學

教學目標不科學是現如今高校中計算機教學出現的較為嚴重的一個問題之一，不科學的原因主要表現在高校教師在對學生進行講授計算機知識的時候往往將基礎知識和書本中的知識看的很重，這就導致了學生不能夠過多的掌握一些實踐性的技能，對于未來的學習和發展都會有所阻礙。很多高校中的教師在講授計算機課程的時候都是為了保證教學任務的完成，而沒有站在學生的角度去思考問題和考慮問題，這將會導致學生所學習的計算機與真實所要應用到實踐中的計算機知識有著一定的偏差，最終造成了學生于計算機學習中始終處于被動地位。這樣的教學目標是不科學的，在現在的社會和教學背景下，應當以學生的發展為主要的目標，進而展開教學任務的布置。

（二）老師計算機水平低下

據調查結果顯示，現在很多高校當中的計算機教學在職業技能上還是有著很多的欠缺之處，社會在進步，科技在發展，然而在此同時計算機教師的水平卻不能夠跟上社會的步伐，這樣的懸殊差距將會導致計算機教學的落后越來越嚴重，學生所學習到的知識越來越少，計算機技術在無時無刻的創新著，這樣的發展前景對于現如今的學生而言是值得重視的。在不久的將來，我國社會上各行各業都將離不開計算機的應用，所以此時對于高校計算機教師的要求也就越來越高，在高校當中的教師不僅要具備先進的計算機技能，還要具備與學生溝通的能力。在不久的將來，社會上對于計算機的需求一定會越來越大，所以作為當代高校的計算機教師就一定要加強對學生的管理和控制，讓高校的學生能夠在現階段掌握更多的計算機技能。

（三）學生實際操作能力較差

學生的實際操作能力較差是現如今計算機教學當中出現的較為頻繁的一個問題，由于學生在日常的生活中經常被一些學習計劃所占據，所以對于計算機的實際操作時間較少，及時有一些閑暇時間學生也是僅僅針對一些計算機網絡游戲感興趣，對于一些實際技能的操作則很少關心，所以學生的計算機實際操作技能往往較差。除此之外，學生在課上很多的時候都是在聽教師講授一些較為基礎的知識，而真正實踐的機會卻很少，綜合這些情況最終導致了學生計算機實踐操作能力較差。綜上的這些問題都是現如今高校計算機教學中出現較為頻繁的問題，為了能夠促使學生在未來的學習和發展中能夠有著更多的發展空間，就一定要加強對高校學生在計算機方面的管理。

二、計算機教學的發展方向和發展趨勢

（一）以創新為引領，切實轉變教學理念

現如今的時代是一個注重創新的時代，為了更好的讓學生們能夠盡早的適應社會，就應當針對現如今的一些高校學生進行教學理念的引領，讓一些教師切實轉變自身的教學理念，為社會培養出更多具有創新性的高素質人才奠定堅實的基礎。對于計算機這一行業而言，無論是現在還未來都將有著很好的發展前景和未來，在教師引導學生學習該項計算機技術的時候，不僅僅要具備應有的教學特點，還應當具有一定的創新意識。因為在未來的社會中更加需要的就是創新型的人才和全方位發展的人才，這樣才會使得學生盡快的跟上時代的步伐，更夠成為社會所需要的全方位和多元化技能型人才。

（二）重視學生的主體地位，提高其學習興趣

重視學生的主體地位將會是未來學生發展的主要方向，因為現在很多高校當中的教師都是在以自我為中心的基礎上帶領學生去學習計算機技術，這種教師占據主導地位的教學模式已經是較為傳統的教學模式，這種教學模式并不被學生所喜歡。筆者認為為了能夠讓學生更好的接受當代的計算機教育，應當轉變一下教師的教學理念，讓學生在課堂上占據著更多的地位，教師不應該成為主導者，而應該成為引導者，這樣學生就會有著更多的發展空間和發展方向。同時可以讓一些具有好奇心和創意的學生在此期間更好的展現自身的才藝。以興趣為引導，借助學生個性發展中所具有的正面因素，通過采用多元化教學方式開展各種不同形式競爭的方式，提高學生的學習興趣，進而達到促進計算機實際操作能力提升的最終目的。

（三）注重主導作用，切實提高教師綜合素質

注重主導作用，切實提高教師綜合素質是現如今高校發展的必然要求，我國計算機教學的發展對于未來社會的發展而言有著很好的促進性作用，只有教師具有出色的綜合性素質才能夠帶給學生更多的知識。教師承載著學生與知識之間的橋梁，只有教師具有較為出色的綜合性素質才會帶給學生更多的實踐性教學任務。所以在未來的發展當中，筆者建議一定要加強對學生綜合性素質的培養，讓教師在具備專業素質的同時去接受一些新鮮事物，例如現實社會中的一些高端科技，這些在對于計算機信息技術發展的同時都會對學生有著吸引的作用，教師應該盡量讓學生對計算機這一課程感興趣，并且可以充分的融入到其中。

（四）重視實踐作用，提升學生計算機操作水平

在未來計算機的發展中必將會加強對實踐性教學的應用，因為未來的社會需要更多具有實踐性技能的人才，因此加強對學生實踐性技能的培養已經成為了趨勢發展的必然要求，現如今的社會對于學生的要求已經不僅僅停留在了對理論知識的要求，而是更加強調對實踐技能的培養。因為只有實踐性的技能才會為學生提供更多實踐的機會，以更好的發現其計算機學習存在的問題，隨后借助解決問題，切實提升其計算機實際操作水平，對于理論知識的教學，教師可以選用多媒體教學方式，這樣的教學方式還可以增強學生的了解性，至于上機教學，老師們可以選用獨立研究及小組合作的全新教學方法，讓學生們自己去解決問題。

結束語

綜上所述，筆者簡單的介紹了現如今計算機教學的發展方向和趨勢，筆者認為未來的社會需要的是多元化的人才和全方位發展的人才，所以現如今有關高校就應該加強對學生計算機方面的培養，在未來的社會中計算機這一行業的將會受到很多人的重視，只有注重學生實際操作能力，才會更好的提升教學目標，為我國的教學質量給予更多的保障。

（責任編輯：桂杉杉）endprint