梁娜

[摘要]國家近年來加大了對中藥專業的投入與支持力度，并制定了一系列有利于中藥產業發展的優惠政策，以促進我國中藥產業以及院校中藥專業的發展。現代中藥行業快速發展，市場、技術以及人才等方面的競爭會越來越激烈，對中藥專業建設方面的要求也越來越高，如何能夠在激烈的中藥市場競爭中突出自己專業的優勢，培養高素質的中藥專業人才，提高院校的專業建設，這是值得我們每個院校深思的問題。對現階段中藥專業建設存在的問題進行具體闡述，并提出一些建設性意見，希望能夠對高職類中藥專業的建設有所幫助。

[關鍵詞高職類;中藥專業;建設方案

[中圖分類號]G712?? ? [文獻標志碼]? A??? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0040-02

我院高職類中藥專業一直堅持職業性與實踐性相結合的發展理念，目的是提升我院高職類中藥專業的整個發展水平，提高學生的整體專業素質，能夠為社會源源不斷供應中藥專業的發展人才。在現代中藥發展的進程中，中藥技術的應用使中藥行業派生出了很多的新的崗位，在中藥的研發、生產等多個環節都需要專業的人員來操作，所以，提高我院高職類中藥專業的建設水平是十分必要的。

一、我院中藥專業建設存在的問題

（一）中藥專業的師資隊伍建設有待加強

高職類中藥專業方面的教師一般都是一畢業就去學校任教，完全沒有實踐能力與相關的臨床經驗，所以在平時的教學過程中一味地注重給學生講解中藥方面的理論知識，并沒有十分注重學生的實踐能力與動手能力，這樣不利于學生自身的發展。同時，教師在授課方面過于注重理論，脫離市場中的行業需求，不能根據市場需求來對應地培養高素質人才。在教師培養方面，學校應該多增加教師與中藥行業的溝通交流，可以創造機會，讓教師到中藥醫院以及企業等多鍛煉，增長教師自身的資質，同時也可和企業進行對接，安排學生實習，讓學生能夠更好地將理論與實際相結合。

（二）中藥專業運行體制不完善

在中藥專業的職業教育中，沒有在人才培養方案和課程體系構建中形成有效的關聯，形成一種相對脫節的狀態。且我院的實訓基地相關方面的建設是欠缺的，仍然處于中低水平建設，與現在新的教學模式和新的人才培養目標并不吻合。院校現有的實訓基地與實驗場所并不能充分滿足當前的教學方案。與此同時，對安排學生進行專業實習的相關設施建設也不完善。在關于畢業生的就業調查中就能發現，學生普遍的實踐能力和職業認同感有待提高，所以亟待完善我院的中藥專業運行體制。

（三）教學手段方法單一

目前，我院中藥專業大部分課程授課還是以教師為中心、課堂集中講授、教材為主要輔助資料。雖然多媒體教學仍然是主要的授課方式，但是多媒體課件缺乏新意，僅僅是簡單機械地展示知識，課堂缺乏生氣。教師制作課件的水平參差不齊，大部分教師停留在單純的文字演示，缺乏音響動畫等影像資料，學生學習趣味性低，同時知識體系傾向于本科化。有關中藥人文素質教育課程和創新創業課程缺失。基于以上的培養方式，學生的學習積極性較低、實踐動手能力弱化、理論與實踐不能有機結合、創新意識創新能力得不到有效鍛煉和提升。

（四）中藥評估體系不完善

我院現階段的教學評價體系不論是對教師還是學生來說都是不完善的。在考核評估中，一味以卷面考試來考核，在這個考核過程中體現不出人才的培養價值，也不能讓教師更高質量地教授學生，學生更有動力學習知識。所以，需要轉變辦學思路，完善中藥評估體系，積極探索新的評價體系，運用新的建設方案來完成對老師以及學生的綜合評估。

二、創新中藥專業建設培養目標

（一）專業發展目標

我院的高職類中藥專業發展對整個院系形象的提升都有很重要的意義，所以對中藥專業發展來說，要立足于市場發展的需求，深化中藥專業的內涵建設，增強我院的辦學實力與水平。通過創新中藥專業的課程體系，實現對本專業專業技能人才的培養;通過完善管理以及考核體系，來提升本專業素質教育的整體水平;通過完善實習基地的建設與加強對企業、醫院的合作，來強化學生的實踐能力與水平;改進傳統的教學模式，積極大膽地運用新的教學方法，培養一批專業的教學團隊來提升我院的辦學能力與水平。

（二）人才培養目標

對于我院的高職類中藥專業學生，總體的培養目標是要讓他們能夠成為一批德、智、體、美全面發展的行業有為青年，既具備中藥行業相關的醫藥基礎知識，熟悉中藥的種植、采摘、生產加工各個環節的工作，又具備豐富的臨床以及生產操作的相關實踐技能，能夠根據自己的興趣愛好精通其中一門領域，并且適應中藥行業的發展，有較強的職業適應能力，同時也要具備崇高的職業道德，在面對未來的行業發展與變化，有自己的職業規劃，并且能夠在學校學習的過程中，對自己認真負責，努力學習理論知識，并將理論知識熟練應用到實際操作中去，從而對整個醫藥行業負責。

（三）教學質量目標

我院高職類中藥專業在教學方面的主要要求;首先，能夠完善相關的教學管理規定，改革對教師以及學生的的教學評價方法，盡可能實現多方位、多元化的評估，可以適當引入第三方評價體系，通過第三方來客觀全面地考核教師以及學生的表現。其次，完善關于學生的實習制度，加強對學生的實習考核，培養一批能夠適應中藥行業發展的中醫藥人才，努力提升高職學生的綜合就業率，加強他們對本行業的職業認同感。最后，對本院的教師來說，要注重教師的實踐能力考核，可以引進一些行業的專家來我院授課，組織教師多參加一些行業的學習活動與臨床實踐等實訓活動，以此來提高教師的水平。

三、中藥專業建設內容

（一）專業建設

1.課程建設

我院應該嚴格執行新課改的教育大綱，根據高職類中藥專業的課程體系要求，以適應行業的發展要求為立足點來設置課程。對公共課程和專業課程要有明確的區分，并努力提升專業課程質量，根據學生的實際情況來改進教學安排和教學內容，提升技能課程的質量，努力建設精品課程。

2.教學方法運用

對于中藥專業的建設，在課堂上可以利用現代信息技術來實現授課。運用現代的信息技術授課不僅可以拉近學生與老師的距離，使授課方式更加生動與直觀，方便學生對中藥知識的理解與運用。其次，運用現代信息技術，可以更加逼真地進行實訓模擬，能夠降低學生培訓成本。最后，在中藥植物園中運用信息技術，可以達到藥物合理種植的效果，并且可以實現種植技術的實時播放，從而達到資源共享的效果。

在中藥專業的專業教學中，實踐教育是一個不可缺少的教育環節，學校要對中藥專業的實踐教育加以重視，積極發展實踐教學。通過實踐教學，讓學生能夠更直觀、更立體，能夠在實際接觸和感受中進行中藥專業課程的學習，從而掌握中藥專業知識，讓學生把抽象的專業知識形象化地理解和記憶。同時鼓勵教師大膽運用仿真式教學、體驗式教學、TBL等實踐教學模式。

3.師資建設

院校可以多邀請一些中藥行業的專家來擔任外聘教師，這些專家在為學生授課的同時，也可以講座的形式，為本校的教師講解當前的行業發展現狀以及未來的發展趨勢，可以讓在校教師與當前的醫藥發展相接軌。同時，也可以對教師進行集中培訓，讓老師了解當前的制藥具體情況，以提升教師的綜合教學能力與水平，建設一支優秀的教師隊伍。在每學期結束時，也要全方位為教師打分并進行考核，以此來激勵教師的積極性。

（二）人才培養

對我院高職類中藥專業的人才培養要重點從以下幾個方面著手：首先，根據社會的行業發展需求與職位發展所需要的技能，明確中藥行業的人才培養目標，制定相應的教學計劃與教學考核要求。其次，積極與相關企業實現對接，一方面，在授課內容上加入一些中藥行業的新工藝和新技術，做到與時俱進;另一方面，與企業對接，在教學過程中鍛煉學生的實踐能力與水平，提高學生未來的崗位技能水平。最后，積極探索并創新技能型人才的培養方式與制度，以專業型人才培養方案為載體，調整專業課程結構與內容，合力打造精品課程。

為了能夠提升我院高職類中藥專業建設水平，真正做到專業化與特色化，引入一些開放性的管理方式是必不可少的。當前的中藥行業發展形勢良好，政府對中藥專業的支持也挺大，我院更應該明確中藥專業的辦學方向，緊跟行業發展要求，努力提升中藥人才的培養質量，提升中藥專業的教育水平，積極探索一些創新的管理方式與教育方式，從而提升中藥類專業的整體建設水平。

參考文獻：

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◎編輯 張 慧