靜待花開

謝智燕

[摘 要] 每位中職學生都是一朵美麗的花，有著自己的絢爛花期。對于那些有“問題”的學生，不能操之過急，應該多給他們思考、蛻變和成長的時間和空間。多一些等待，多一些耐心，多一些鼓勵，靜待花開。

[關 鍵 詞] 等待；寬容；理解

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0274-01

作為一名中職班主任，應該學會寬容，用更多的耐心去等待學生的成長。耐心是一種教育藝術，更是一種教育品質。多一些耐心和鼓勵，也許就能看到花開的美麗。

一、等待是理解和尊重

一個星期天下午，我和往常一樣早早來到了教室。剛到教室門口，我就看到了姜妹桌上的一大束玫瑰花。真漂亮！難道他要向“女神”表白了嗎？就拉了個凳子，坐到他的旁邊，想追問出點什么。我坐了好一會兒才問他：“怎么了？要有什么行動了嗎？”他閉口不答，只是皺著眉頭。我又問他旁邊的好友：“你坐著干嘛，幫你兄弟策劃一下嘛！”“我都幫他排練了好幾次了。”我心里咯噔了一下，看他的表情，好糾結！（如果是排練了好幾次，都還沒成功，拉丁王子該多么心痛啊！）沉默了好久，我又試著問了幾句：“你準備什么時候送啊？”“還是已經送過了？她沒接受？”“現在又不是批評你，來吧，說說究竟發生了什么？”他終于說了一句：“已經送過了……”好可憐，我們的拉丁王子！他被女神拒絕了。（我不敢再多說一句，想著該用什么方式去安慰他，可是我居然想不出什么好辦法。我只能等待！）下課后，他來問我：“能不能先把花放在你辦公室？”（很感激姜妹，他應該是接受了我說的話，也知道我很關心他，所以他才會主動來辦公室找我。）“行啊！”（我一定要想出一個辦法。口頭上表達不出來，何不用筆來給他寫一段話呢。）我很認真地想了想，給他寫了幾句話：“姜妹，我第一眼看到這束玫瑰花時，眼睛都一亮了。我知道，你心中的她就像這些花一樣美麗。不管你有沒有‘送花成功，希望你都別泄氣。因為，生活不是只有‘愛情，還有太多讓你珍惜的東西。也許你能想象一下舞臺上的你。”

對于姜妹混亂的學習和生活狀態，我知道不能操之過急，需要等待良好的教育時機。碰到“送花事件”，我表示理解，我相信這次“送花事件”就是一個最佳的教育時機。首先我肯定了他對“美”的追求，然后鼓勵他去珍惜和追求生活中更多的東西。等待是一種理解和尊重，只有理解和尊重，才能給學生一種震撼心靈的力量，有助于學生從老師那里得到恰當的、有針對性的積極期望感；只有老師的理解和尊重，才可為學生創設成功的臺階，使之獲得自信。

二、等待是喚醒和期待

盧老師上我們班的電腦課，我在多媒體教室聽公開課，沒過多久，老師就打電話來說有三個學生沒去上課，陳先生也在其中。我立馬去找人。我在籃球場找到了他們，看到他們在那兒玩籃球，我立刻就火冒三丈，朝他們吼了一句：“快點過來！”他們也沒多說，跟著我離開了球場。我又吼了一句：“我真的沒話說，再多說一句話，我都怕自己會被氣死！”然后我就讓他們站在多媒體教室外面，等林主席下課，叫林主席幫忙教育了他們。

（那時候我覺得自己已經有點失去了理智，想讓自己先靜一靜，也讓他們認真地想一想。）下午放學的時候，他來辦公室找我。（他的表情很真誠，很痛苦。可我不知道他會給出什么合理的解釋。）他說：“老師，這次我們沒去上課，真的不關他們兩個人的事，他們也是看我心情不好才陪我去打球的。”（他是怕我打電話向他們的父母告狀嗎？）我已經比較冷靜，不打算再批評他。我說：“那你至少應該告訴我原因吧。”可他什么也不肯說。我說：“既然你不說，周末我會打電話給你父母，向他們了解情況的。”（他離開了辦公室，留下了落寞的身影，我有些心疼。我和他都需要一定的時間來思考，我們該怎么辦。）周末我忙著別的事情，就忘了打電話。回校的時候，我看到他，才想起這個事兒，我想還是得好好地找他聊聊。再次面對面，我們平靜了很多。他終于說出了實情：“上周五跑出去打籃球，實在是因為我心情不好。遠在貴州的哥哥給我發來短信，告訴我爺爺去世的消息。雖然我很小就離開了他們，但還是很有感情的。你能想象這種情形嗎？知道自己最親的親人走了，卻沒辦法回去看他最后一眼……”一聽到他這番話，我也變得很難受。（他應該是最難受的吧。知道這樣的消息之后，應該是要痛哭流涕了，可他選擇了籃球去發泄，卻又被我批評了一番，還被林主席教育了一個上午。）我理解了他，但是對他的處理方式表示否定，我希望他以后碰到什么事情要說出來。

每位中職學生都是一朵美麗的花，有著屬于自己的絢爛花期。對于那些有“問題”的學生，我們處理他們的問題時，不能操之過急。我們應該多給他們思考、蛻變和成長的時間和空間。當我們學會了用等待的心情看待學生時，我們就能對學生少一點苛責，少一點失望，少一點冷漠，而多一份寬容，多一份尊重，多一份期待……讓我們學會等待，靜待花開！