促進中職學校市場營銷專業校企合作的策略研究

王瀟

[摘 要] 在我國社會經濟高速發展的形勢下，企業對人才的各項要求在不斷提高。中等職業學校作為人才培養的主要機構，其在課程教育教學中的教學內容、教學方式影響著學生最終的學習效果。主要探討中職學校市場營銷專業校企合作，通過中職學校、企業之間的教學聯合，能夠有效提升學生的社會實踐能力，并培養出符合社會需要的人才。

[關 鍵 詞] 中職學校；市場營銷專業；校企合作

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0225-01

市場營銷是涵蓋多種學科內容的專業，學生在市場營銷課程學習中，不僅要掌握市場營銷與管理方面的理論知識，還要深入社會中進行廣泛的推銷與實踐。傳統中職市場營銷課程以理論講授為主，缺乏有效的營銷實踐，這使得學生在學習中的積極性大大降低。本文針對市場營銷專業實踐缺失的問題，提出通過校企合作來完成市場營銷教學的培養策略。

一、目前中職學校市場營銷教學現狀及存在的問題

（一）市場營銷專業課程缺乏明確的教學目標

當前中職學校的市場營銷課程通常以市場營銷教材為主，向學生講授市場營銷課程的相關理論。但由于市場營銷與其他專業存在一定的知識重合，這就導致教師在市場營銷教學內容的講解中，常常會出現較多重復的內容。例如：從桂林市職業教育中心學校的教學調查來看，有72.5%的市場營銷專業學生認為在市場營銷課程的教學中，教師應將重點放在課外理論內容的講授中，并通過市場營銷教學理論、課程實踐的結合，來提高學生市場營銷的實際應用能力。同時也有78%的學生認為，應該將理論教學、社會實踐放在同等重要的位置，強化市場營銷及其他相關學科理論與社會實踐之間的聯合，這樣才能實現學生綜合能力、職業素養的提升。但現階段中職學校市場營銷教學并沒有明確的教學理論和社會實踐的結合目標。在缺乏明確教學目標的情況下，學生對市場營銷專業課程的學習，很難形成完整的課程體系，學習效果也較差。

（二）市場營銷專業課程的實踐教學缺乏

在市場營銷專業的實踐教學方面，雖然部分中職院校開展了市場營銷課程的模擬訓練項目，但學生在實踐中過于流程化，與社會中的市場營銷實踐存在較大差距。而且由于中職院校項目實踐經費的缺乏，很多學校不愿意在市場營銷實踐方面投入大量資金，這也造成市場營銷教學實踐缺乏的狀況。同時由于市場營銷專業課程理論與社會實踐的脫節，學生課程實踐的應用能力也較差。

二、中職院校市場營銷專業校企合作的教育教學策略

（一）構建市場營銷理論與企業實踐結合的教學模式

中等職業學校學生的市場營銷教學，要通過市場營銷理論、企業實踐的結合，才能完成既定的課程實踐任務，才能保證學生市場營銷實踐能力的提高。中職學校可以與企業簽訂實踐協議，在某一教學時間段由任課老師引領，到企業開展一系列的市場營銷實踐。企業可以根據學生當下的學習情況以及自身對市場營銷人才的需求，制定有利于學生未來發展的教育教學模式。通過教師、學生與企業人員之間的多項交流，可以幫助學生提升實戰經驗，并完成企業規定的市場營銷實踐任務。

（二）中職院校與企業進行聯合組織市場營銷活動

除學生深入企業進行市場營銷實踐外，中職院校還可以與企業進行聯合，在校園內組織一系列的市場營銷活動。市場營銷活動包括中職院校日常開展的校內活動，如迎新活動、校園文藝晚會、籃球足球賽、運動會等以及企業主辦音樂、選秀類校園活動。例如：在某企業所贊助的新人音樂風云榜活動中，市場營銷學生可以參與其中，進行促銷活動的策劃與展示，并向學生、社會人員推銷某企業的產品。學生、企業之間的聯合不僅能為學生提供相應的實踐機會，而且學生在產品推銷中也會創造一定的社會價值。

（三）校企合作建立市場營銷專業的模擬實訓基地

在中職學校學生的市場營銷教學中，企業實習是市場營銷實踐的主要方式之一。但當前由于企業自身產品生產壓力較大以及參與企業實踐的學生較多，大多數企業對學生實習存在一定的抵觸情緒。在這一情況下，學校與企業可以通過資金引入、技術合作等方式，建立市場營銷專業的模擬實訓基地。創建這一基地的主要優勢在于，一方面能夠解決市場營銷實踐學生較多、學生自我約束能力差的問題；另一方面也能夠減少企業的麻煩，學生可以在學校的模擬實訓基地，開展市場營銷的銷售、調度與管理活動，提高學生在市場營銷中的實戰能力。

市場營銷專業的課程教學，涉及電子商務、工商管理、心理學等多方面內容。在中職學校市場營銷的教育教學中，中職學校需要從教學模式、市場營銷活動、模擬實訓基地等方面著手，進行市場營銷課程實踐體系的構建，并對其中的市場營銷教學內容進行完善。通過將高校市場營銷理論與企業市場營銷實踐進行結合，解決市場營銷存在的實踐缺乏難題。

參考文獻：

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