中職機械數控實訓教學質量提升策略探析

于春海

[摘 要] 實訓教學是中職機械教學中提高教學質量的重要方法之一，所以說教學實施的有效性直接關系到學生學習技能與實踐能力等方面的提升。基于此針對中職機械數控實訓教學質量的提升進行簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 中職；機械數控實訓；教學質量；策略研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0146-01

數控專業有著極強的實踐性，且在中職機械數控學校教學中，要從培養專業人才上入手，通過培養學生的實踐與編程能力滿足學生的學習需求。所以在教學中要從加工程序上入手，鼓勵學生進行操作，在激發學生學習主動性的基礎上實現教育目標。

一、中職機械數控實訓教學中存在的問題

（一）教學模式的不足

現階段的一些中職機械數控實訓教學依然以傳統的教學模式為主，教師通過先向學生講述理論知識，然后再利用一定的時間組織學生進行實訓。在教學中按照既定的教學目標向學生提供圖紙等，要求學生按照圖紙進行加工。但是從實際上來說，這種教學模式中過度關注教師的中心性，雖然能夠發揮出教師的主動性，也可以幫助教師掌握學生的學習情況，但是卻忽略了學生的主動性，難以凸顯學生的主體作用，降低了教學效率。

（二）學生的學習積極性不足

在開展中職數控實訓教學中是需要學生進行操作加工與實踐的，以此來提高學生的作業能力與操作能力。但是從整個過程上來說，由于學生所接觸的知識是十分單調的，很容易打擊學生的學習興趣，最終也就降低了學生的學習效率，難以實現教育目標[1]。

二、提高實訓教學效率的措施

（一）突出重點內容

首先，要加強理論知識與實訓知識之間的銜接性。通過對比可以看出，數控機床主要是按照已經設定好的程序來實現對零件的加工與自動化控制的。但是從整個數控實訓教學上來說，常見的問題就是編程的錯誤，或是在操作中存在著過于復雜的現象，加之在操作中對比較復雜的設備出現了操作失誤，這樣也就很容易影響到后續的效果。當出現編程錯誤問題時，很容易造成撞刀事故，這樣也就直接影響到了設備的性能。當出現操作疏忽問題時，則會對后續施工與操作產生影響。所以在教育中要運用好仿真軟件，加強理論與實訓的結合。使用仿真軟件不僅可以保證實訓的效果，同時也可以幫助學生掌握真實的操作技巧，幫助學生完成學習任務。因此，在具體操作中要先組織學生進行觀摩，掌握數控機床操作方法，然后借助數控仿真軟件來進行仿真加工。在這一過程中要從幫助學生掌握面板操作上來進行，通過檢查學生編程上是否準確，以此來提高學生的操作效果。其次，做好概念教學工作。概念是操作原理的一種濃縮，所以在加工或是編程中要做好概念的理解工作，如坐標系以及編程坐標系等。在實際操作中，不同概念之間會形成相互關系，所以如果沒有掌握這一內容，就會直接影響到操作的準確性。但是也應當要認識到這些概念存在著抽象性的特點，所以學生在學習中很容易出現混淆的現象。因此，在開展實訓教學時，要做好概念的講解工作，在幫助學生實踐的基礎上來理解好這一知識，提高學習的效果。最后，理解編程指令。在中職學校結束實訓后，是需要學生考取資質證書的，但是對編程學習來說存在著一定的復雜性，所以在編制與加工中，要從各項參數與指令等方面入手，保證結構的合理性，同時還要從影響編程速度與運行速度等方面出發。在開展實訓教學時，要從指導學生練習編程指令上出發，最大限度地提升學生對指令的理解，以此來實現全面掌握的目標[2]。

（二）保證教學方法的合理性

數控實訓有著極強的實踐性，可以借助任務驅動教學法，將具體的學習內容設計成為學習任務，并要求學生要在完成單項任務的基礎上掌握核心知識。可以說任務驅動教學法的優勢就是以任務為線索，激發出學生的學習主動性，促使學生在完成任務的基礎上來提高創新意識，培養好學生的自主學習能力。

1.安排實訓任務。通過完成具體任務，在幫助學生獲取知識的基礎上來激發學生的學習欲望。所以在制訂任務時要保證任務的難度適中性，以此提高學生的學習效率。

2.制訂實訓計劃。在教師的有效指導下，從具體任務上出發，完善任務流程，同時還要綜合學校中的條件，以此保證方案的適度性。

3.做好任務實施工作。任務型教學法有著開放性的特點，所以要求教師要主動融入學習內容，組織學生完成學習任務。

4.對學生的學習結果進行評價，能夠改善實訓教學效果，激發出學生的主動性[3]。

綜上所述，在中職機械數控實訓教學中，要從培養學生的職業技能上入手，通過提高教學質量來滿足學生的發展需求。適宜在實際中要做好實訓內容的選擇工作，激發學生的學習主動性，鼓勵學生進行獨立思考，從而實現教育目標。

參考文獻：

[1]郭毅榔.中職機械數控實訓教學質量的提升策略探析[J].人才資源開發，2016（14）：242.

[2]姜戈，郝天軍.中職機械數控實訓教學質量提升探討[J].科學與財富，2015，（2）：293.

[3]余新.中職機械數控實訓教學質量提升探討[J].科教導刊（電子版），2017（30）：113.