關于技師學院籃球教學改革的設想與思路探析

陳一飛

[摘 要] 近年來技師學院在積極進行人才培養的過程中，對籃球教學的重要性產生了深刻認知。要想利用籃球運動促進技師學院學生的身心健康發展，結合籃球運動特點以及學情，有針對性地實施教學改革勢在必行。鑒于此，首先對技師學院中籃球教學的重要性進行了簡要分析，并詳細探討了技師學院籃球教學改革的設想與思路，以供參考。

[關 鍵 詞] 技師學院；籃球教學改革；設想；思路

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0105-01

一、技師學院中籃球教學的重要性

籃球運動中，雙方隊員需要嚴格遵守比賽規則展開對抗，運動中對選手肢體靈活性、反應能力等都具有較高的要求，籃球運動也因此呈現出了較強的趣味性，是技師學院學生熱愛的運動項目之一[1]。技師學院體育教師應抓住學生喜愛籃球運動的這一特點，積極引入籃球運動教學，實現對學生綜合素質的全面培養，技師學院中籃球教學的重要性集中體現在以下幾點：

（1）籃球運動參與者需要結合實際，靈活應用投、擲、跳、跑等多種肢體動作，完成投籃任務。長期堅持籃球運動，有助于對學生反應能力、肢體協調能力、速度等進行全面鍛煉，在全面挖掘學生運動潛能的基礎上，有助于培養學生良好的團隊合作精神。（2）科學的籃球教學能夠有效吸引學生的注意力，引導學生全身心投入籃球運動當中，達到身心放松、緩解心理壓力的目的，有助于促進學生的身心健康成長。（3）技師學院在積極進行人才培養的過程中，應順應時代發展需求，注重對學生心理素質、身體素質以及理論知識等綜合素質的全面培養，籃球運動在實現這一人才培養目標中具有不容忽視的重要作用?；@球運動教學中，通過組織學生參與比賽，能夠培養學生的競爭意識，同時還可以更加深入挖掘學生的個人能力，對學生在長期學習過程中逐漸形成完善的人格具有重要意義。

二、技師學院籃球教學改革的設想與思路

（一）樹立終身體育意識

技師學院籃球教學改革應從教育思想入手。傳統籃球教學中，以傳授學生籃球運動技能為主，嚴重忽視了對學生終身體育意識的培養，這不利于激發學生參與籃球運動學習的積極性[2]。因此，新時期技師學院在積極進行籃球教學改革的過程中，必須提高對場地、籃球等設備和資源的利用率，利用游戲教學法激發學生的學習積極性，促使學生在籃球運動學習過程中體會到快樂，逐漸自主地將籃球運動同學習生活進行融合，明確到籃球運動對自身長期發展的積極影響，最終樹立終身體育意識。

例如，在運球技術教學中，可以對學生的上、下肢力量進行有效鍛煉，還能夠提升學生的身體靈活性。教師首先可以在自由投籃中，引導學生應用多種投法進行練習，激發學生對籃球運動的學習積極性，在此基礎上應用小組合作教學法，通過組內互相幫助的形式進行運球練習，最后通過小組比賽的形式對教學成果進行檢驗。在這一歡樂的學習氛圍中，學生會感受到自身的技能和上、下肢力量在不知不覺中發生了變化，由此獲得成就感和自信心，最終產生對籃球運動的熱愛之情，有助于學生對籃球等體育運動重要性產生深刻認知，樹立終生體育意識。

（二）高度重視實踐教學

籃球運動具有較強的實踐性，因此，新時期技師學院體育教師在實際展開籃球運動教學的過程中，必須對實踐教學的重要性產生深刻認知，結合實踐引導學生對籃球運動規則以及籃球項目的發展等理論知識產生更加深刻的認知，從根本上提升教學效果[3]。

例如，“原地單手肩上投籃”教學中，體育教師應在“用力協調、提高命中率”等理論知識教學基礎上，給予學生自主練習的時間，而教師結合學生實踐特點有針對性地給予指導，能夠為提升技師學院籃球運動教學效率奠定良好基礎。

（三）實施差異化教學

技師學院學生在身體素質、理解能力、運動精神、籃球技巧等方面存在一定差異，要想從根本上提升技師學院籃球運動教學質量，在實際展開教學活動的過程中，就必須尊重學生的不同特點，實施差異化教學，確保每一位學生在籃球運動學習過程中都能夠產生濃厚的學習興趣，得到身心放松的機會。

因此，技師學院體育教師在實際展開籃球教學以前，首先應對學生進行全面調查，針對具有一定競技比賽經驗和籃球運動技巧的學生，在實際展開教學活動的過程中，應注重實踐經驗和高端技術的講解，著重對這部分學生的競技技能進行培養；而針對不太熱愛籃球運動的學生，如果將教學重點放在高難度籃球技巧方面，很容易打消學生的學習積極性，甚至會導致學生產生厭學心理，因此在實際教學活動過程中，應以小組合作教學、游戲教學等模式為主，確保學生在基本籃球技巧練習中體會到快樂，并得到身體素質鍛煉的機會。

綜上所述，籃球運動具有趣味性和技巧性較強的特點，將籃球運動教學引入技師學院體育教學課堂，并通過樹立終生體育意識、高度重視實踐教學、實施差異化教學等途徑展開有效的籃球運動教學改革，能夠為技師學院學生綜合素質的全面培養奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]陸海斌.技工院?；@球課教學現狀與對策研究：以廣州市交通技師學院為例[J].現代職業教育，2017（14）：64-65.

[2]袁峻，肖輝.翻轉課堂在籃球教學中的實驗研究：以鎮江技師學院籃球選修課為例[J].考試周刊，2016（69）：102.

[3]陸海斌.技工院?；@球課教學現狀與對策研究：以廣州市交通技師學院為例[J].現代職業教育，2017（14）：64-65.