慕課背景下中職英語教學改革探析

井閃閃

[摘 要] 隨著教育改革的發展，在中職英語教學中出現了一種新型的教學方式——慕課教學方式。在中職英語教學中使用慕課教學方式，不僅提高了英語教學質量，也提高了英語教學效率。對中職英語教學現狀進行全面、系統的分析，提出在慕課背景下中職英語教學改革的對策，為中職英語教學指明了方向。

[關 鍵 詞] 慕課；中職；英語；教學；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0098-01

在信息技術水平不斷提高后，慕課的教學方式通過網絡技術在我國中職英語教學中廣泛發展。在中職英語教學中使用慕課方式對提高學生的學習效率和學習質量有極大的幫助。可以說，慕課教學方式促進了中職英語教學的巨大變革。

一、在中職英語教學中使用慕課教學方式的作用

（一）調動學生學習英語的積極性

英語教師在英語教學中運用慕課教學方式可以使枯燥的英語課堂變得豐富多彩，可以讓學生在看視頻中學習英語。此時的學生在英語課堂上不再是被動的，而是主動的，學生提高了英語學習的積極性就會把學習英語當成一件快樂的事情，他們會每天期待學習英語。

（二）為英語課堂注入活力

在英語教學中運用了慕課教學方式后，英語課堂變得活躍起來。英語教師指導學生看視頻，學生可以通過看視頻運用自己的智慧學習知識。可以說慕課為英語課堂注入了活力，英語課堂就是一個快樂的學習園地。學生可以在快樂的學習園地和同學用英語交流、用英語歌唱。這樣的英語課堂才是有價值的課堂，才能吸引學生的注意力。

二、慕課背景下中職英語教學改革對策

（一）激活英語學習氛圍的教學模式

慕課教學與現代化互聯網技術的發展相結合，創新了英語教學的模式。相對教師而言是一種機遇，可以接觸到新的教學方式，但是也是一種挑戰，對教師的教學水平要求很高。所以英語教師在中職英語教學中，要充分發揮慕課教學的價值，應該使用慕課教育資源，把中職英語教學中的知識點與慕課有機結合在一起。英語教師在教學中首先應該對學生的心理特點進行全面、系統的分析，同時也要對學生的學習能力進行分析，根據學生的實際情況選擇適合學生的教學方式。教師可以在慕課教學中開展不同方面的技能，比如知識技能、閱讀技能等，在指導學生學習過程中對學生進行分類指導，讓學生真正學習到有價值的知識。當學生在學習中遇到問題時，英語教師可以通過在線學習的方式，幫助學生解決問題。英語教師在和學生實現了互動后，可以活躍英語課堂氛圍，提高學生學習英語的積極性。

（二）搭建感官教學模式

在中職英語的教學中對學生的感官刺激是比較重要的，因為使用這樣的方式開展教學，可以幫助學生對英語留下深刻的印象，提高學學習效率和質量。英語教師在教學過程中可以指導學生使用慕課的方式學習專業英語單詞的發音，學生在學習單詞發音的過程中可以反復聽、反復練，一直到學會為止。這樣的學習條件是傳統的英語教學無法滿足的。英語教師還可以通過互聯網來組織學生進行英語感官的訓練。在教材中可以通過慕課的方式，對內容進行分解，然后通過環環相扣的方式講解內容，同時英語教師在講課中也可以使用錄音和圖片，這樣可以激發學生學習的興趣。

（三）實現慕課教學方式和分角色扮演方式的有機結合

在英語教學中應該運用慕課教學方式，構建現代化的課堂。英語教師可以結合英語內容給學生設計多媒體課件，英語教師運用多媒體給學生設計的課件內容是豐富多彩的，學生在英語課堂上，不再是面對枯燥的英語單詞和課文，而是通過看視頻的方式學習英語知識。例如，在英語教師給學生講解商業談判的內容時，英語教師可以先帶領學生學習課本內容，在學生對課本內容有了全面的了解后，再給學生播放關于商業談判的視頻短片。學生通過看短片可以對真實的商業談判有全面的了解。學生在短片中可以仔細觀察商業談判人員在談判中運用的商業英語知識，也可以學習一些談判技巧。研究發現，在商業英語教學中運用多媒體教學方式后，學生開始對學習商業英語知識產生濃厚的興趣，學生開始由被動地學習英語知識變為主動地學習英語知識。英語教師可以運用多媒體教學方式給學生增加一些和商務英語教材相關的知識。例如，在給學生講解商務會談時，可以利用多媒體給學生播放關于不同國家風俗、電話禮儀、商務禮儀的視頻，學生通過看這些視頻，可以學習一些課外的知識，可以開闊學生的視野。

總之，慕課這種教學形式已經逐漸發展成為全球的教育模式，慕課在中職英語教學中發揮著巨大的優勢，慕課教學方式可以提高中職英語的教學水平，讓學生可以通過多種渠道獲得教育，增強學生學習的積極性，也能讓學生通過相互之間的溝通交流增強之間的了解，但是英語教師還應該明白，在實際的英語教學中不能完全依賴慕課教學方式，需要根據具體的教學內容選擇是否使用慕課教學方式。英語教師在教學中只有合理使用慕課教學方式，才能發揮慕課教學方式在英語教學中的價值，提高英語教學質量和效率。

參考文獻：

[1]霍紅，劉妍.慕課背景下中職英語教學改革初探[J].職業技術教育，2014（35）：40.

[2]孫從眾.慕課背景下中職英語教學的挑戰與機遇：以《基礎英語綜合課程》為例[J].襄陽職業技術學院學報，2015（3）： 112-114.